職業(yè)生涯的心得體會(huì).doc

1、職業(yè)生涯的心得體會(huì)第一篇：職業(yè)生涯的心得體會(huì)我們上學(xué)期的這門課程的全稱是“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，簡(jiǎn)稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個(gè)學(xué)期課程的安排本來(lái)應(yīng)該有九次課的，但實(shí)際由于各種原因，課時(shí)并沒(méi)有上這么多，總是由于周末的各種活動(dòng)被沖掉，導(dǎo)致上課時(shí)候一直都在趕進(jìn)度。下面是我對(duì)這門課老師的評(píng)價(jià)和對(duì)這門課的相關(guān)建議之總結(jié)。我們?cè)壕蜆I(yè)指導(dǎo)課程的老師是鄧艷老師。我認(rèn)為她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)而且非常具有活力與熱情的老師，是我比擬喜歡的類型。課堂氣氛非?；顫?，老師可以很的去感染學(xué)生。但是遺憾的是，由于我們?cè)哼@門課的上課時(shí)間為沒(méi)周六的下午，總是被各種活動(dòng)沖掉，所以實(shí)際上課的課時(shí)并不是很多，導(dǎo)致課程安排較緊。

2、但是我們的老師仍然很負(fù)責(zé)，讓我們感動(dòng)的是，她犧牲自己中午休息的時(shí)間來(lái)為我們補(bǔ)課，而老師一直餓著肚子，認(rèn)真的解答我們的問(wèn)題，并把上課的課件發(fā)給了我們。我對(duì)這門課的建議，主要還是在時(shí)間安排上。由于我們大三時(shí)會(huì)繼續(xù)開(kāi)設(shè)這門課的下半局部，因此希望課時(shí)可以盡量安排的多一些，并且要在學(xué)期開(kāi)場(chǎng)時(shí)開(kāi)課，不要在學(xué)期的后半局部才開(kāi)課，這樣我們才有希望上到完好的課程。而這樣設(shè)置也給我們留出了足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備作業(yè)，因?yàn)槊看瘟糇鳂I(yè)時(shí)都覺(jué)得時(shí)間太緊，導(dǎo)致完成的情況自己不是特別滿意。希望這門課程留下的許多機(jī)制能繼續(xù)下去，不要浪費(fèi)掉。提早安排課程主要是考慮到學(xué)期后半局部會(huì)有些活動(dòng)導(dǎo)致屢次無(wú)法上課，即使上半局部沒(méi)有上完也有足夠

3、的時(shí)間來(lái)繼續(xù)，也可以改為更大的時(shí)間間隔，比方單雙周等?？傊X(jué)得這門課很有用，就這樣倉(cāng)促的過(guò)去實(shí)在是一種浪費(fèi)?？傊@是一門相當(dāng)有益的課程。就寫到這兒了。職業(yè)生涯的心得體會(huì)2：現(xiàn)代的社會(huì)賦予老師太沉重的負(fù)擔(dān)，例如，以前流行的說(shuō)法是：老師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，如今變成，要給學(xué)生一杯水，自己要是自來(lái)水。而這些過(guò)高的期望對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是不合理的。但是整個(gè)社會(huì)的言論都是這樣，造成我們老師的心理壓力非常重。也許，一次考試，我們會(huì)因?yàn)樽约喊嗟钠骄指哂谄渌嗷蚱渌麑W(xué)校0.5分而興奮?；蛟S因?yàn)橥ㄟ^(guò)比擬，就覺(jué)得教學(xué)程度高，覺(jué)得工作很成功，生命很有成就感，因此你覺(jué)得很幸福。區(qū)區(qū)0.5分就可以決定我們的

4、幸福。姑且不管這種效能評(píng)價(jià)方式合理與否，對(duì)老師的心態(tài)來(lái)說(shuō)也是不安康的。與其我們費(fèi)力九牛二虎之力，拼得頭破血流去進(jìn)步類似剛剛提到的教學(xué)效用的時(shí)候，我們還不如去降低我們的欲望值，那樣我們的幸福來(lái)得還不更快！很多時(shí)候，高標(biāo)準(zhǔn)要求并不代表你學(xué)進(jìn)取，只能徒添煩惱；降低要求也不一定表示你不思進(jìn)取，那可以使你擁有更加安康的心態(tài)和良的心情。人的喜怒哀樂(lè)都是通過(guò)比擬而產(chǎn)生的。不作太多無(wú)謂的夸張的比擬，實(shí)事求是，盡量使我們的心理處于一個(gè)喜和樂(lè)的幸福狀態(tài)。唯有一個(gè)幸福安康的心態(tài)，我們的教學(xué)工作才得以保障，那才能真正負(fù)起教書育人這老師使命。安康心態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)：1改變態(tài)度的心態(tài) 2享受過(guò)程的心態(tài) 3活在當(dāng)下的心態(tài) 4自我掌

5、控的心態(tài) 5助人與感恩的心態(tài) 6樂(lè)觀比擬的心態(tài) 7擅長(zhǎng)妥協(xié)的心態(tài) 8境隨心轉(zhuǎn)的心態(tài) 9隨時(shí)放下的心態(tài) 10積極思維的心態(tài)。擁有安康的心態(tài)，會(huì)使我在教學(xué)中感到快樂(lè)。2 轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)專業(yè)開(kāi)展。在教育改革不斷開(kāi)展的同時(shí)，作為老師的我們也面臨著焦慮感，總感覺(jué)自己的知識(shí)不夠，但又不知道該如何提升自己。我們聽(tīng)了這么多的講座，學(xué)了這么多的理念，模擬優(yōu)秀老師的課堂，卻仍然有種迷茫的感覺(jué)，有力無(wú)處使的無(wú)奈。原來(lái)，主要是我們潛意識(shí)作怪，盡管我們會(huì)學(xué)到新理念，但我們每個(gè)人總是相信自己的經(jīng)歷經(jīng)歷，總會(huì)在無(wú)意識(shí)中繼續(xù)執(zhí)行自己以前的那一套，再加上對(duì)新理念只停留在考慮的階段，并沒(méi)有在行動(dòng)中延續(xù)執(zhí)行下去，就如曇花一現(xiàn)，一陣

6、風(fēng)過(guò)后，一切回復(fù)原來(lái)模樣。作為老師，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注我們的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程最能表達(dá)我們的價(jià)值，老師的專業(yè)開(kāi)展，也重點(diǎn)在此表達(dá)。但我們總想有一套現(xiàn)行的形式讓自己模擬，但執(zhí)行下去，才發(fā)現(xiàn)此李逵非彼鐘馗。拿來(lái)，并非是萬(wàn)能的。優(yōu)秀的老師，總是會(huì)有自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。我們的教育觀念，該如何應(yīng)對(duì)永不停頓的課改？在講座中，教授舉了一個(gè)例子，在電影倚天屠龍記中，張無(wú)忌被迫棄用他的兩門絕技，于是張三豐馬上教他太極，在生死攸關(guān)時(shí)刻，還能學(xué)到什么新絕技？結(jié)果張三豐只說(shuō)了“重其意，輕其招”，張無(wú)忌馬上就領(lǐng)悟到了武功的精華。這跟我們?nèi)缃裥抡n改的精神是一致的，“重其意，輕其招”也就是自己創(chuàng)造出開(kāi)放、自主的教學(xué)形式。前提

7、是要有“九陽(yáng)神功”護(hù)體，沒(méi)有過(guò)硬的知識(shí)根本功，確實(shí)是很難做到這點(diǎn)。二名?？疾煳覀兿嗬^參觀了上海市瀘灣區(qū)第二中心小學(xué)和嘉定區(qū)江橋小學(xué)，其中，盧灣區(qū)二中心給我留下了深入的印象，這個(gè)學(xué)校比擬小，但是小得非常精致，非常古樸而有化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色的一個(gè)學(xué)校，這種特色絕對(duì)不是花大筆資金就可以打造出來(lái)的。它的校園化建立氣氛，老師的敬業(yè)，學(xué)生求知欲和創(chuàng)造力，都讓我們嘆為觀止。其中，我們觀摩了一節(jié)二年級(jí)的語(yǔ)課，我見(jiàn)識(shí)了上海課堂的高效，看到了課改理論與教學(xué)理論的完美結(jié)合！通過(guò)和它們的老師的交流，感受到他們的壓力，每天下午差不多4點(diǎn)放學(xué)后還要參加教研等活動(dòng)。繁忙緊張的學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得自己跟他們比照起來(lái)，真的不算辛苦了。

8、三社會(huì)理論活動(dòng)學(xué)習(xí)期間有三天的休息，我沒(méi)有一天是浪費(fèi)的。參觀了上海市政府，人民廣場(chǎng)，美術(shù)館，博物館等等，夜游外灘，見(jiàn)識(shí)了這些十里洋場(chǎng)有特色的建筑物。第一次坐上了動(dòng)車,到蘇州參觀了拙政園,欣賞了一步一景的園林、夜游蘇州這個(gè)美麗的城市,在西塘和周莊，小橋流水讓我們流連忘返學(xué)習(xí)后的感悟半個(gè)月的學(xué)習(xí)，在這期間，每一個(gè)講座，都在我心中激起許多的火花，我不希望這些火花湮滅在回來(lái)后繁瑣的教學(xué)中，即使不可能把所有的理念、知識(shí)、方法都統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)會(huì)，但專家教授們每個(gè)人所走過(guò)的辛勤之路以及所獲得的輝煌成就，他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)生涯中執(zhí)著追求的不懈精神我都牢記在心！今后在教學(xué)工作中，他們的那種精神、那些理念和方法會(huì)時(shí)刻警示著

9、我要多一份追求、多一點(diǎn)勤奮、多一些反思第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯心得體會(huì)大學(xué)生職業(yè)生涯心得體會(huì)踏著光陰車輪，我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀望，電子、絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速開(kāi)展，科技浪潮不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感慨，這世界變化快。身處信息世界，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的將來(lái)。，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的將來(lái)社會(huì)里，我終究該扮演如何一個(gè)角色呢？水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。將來(lái)，掌握在自己手中。由此，想起自己走

10、過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對(duì)自己以往在學(xué)業(yè)、體、社團(tuán)活動(dòng)中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘假設(shè)不改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為。不過(guò)還，我還有改良的時(shí)機(jī)。否那么，豈不遺憾終生？ 一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的才能改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中終究有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨光陰的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

11、人的大學(xué)光陰一生中也許就一次，不把握，將來(lái)自己一定回追悔莫及。有了目的，才會(huì)有動(dòng)力。在學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中我學(xué)到了很多：首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)展自我定位。自我分析p 、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)展準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識(shí)合適干什么?？赏ㄟ^(guò)自我分析p 與可的量表工具的測(cè)量，評(píng)估自己的職業(yè)傾向、才能傾向和職業(yè)價(jià)值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的根底。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)處于劇烈的變化過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也

12、要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢(shì)，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來(lái)調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來(lái)，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個(gè)詳細(xì)細(xì)節(jié)都確定下來(lái)。再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯開(kāi)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè)生涯開(kāi)展經(jīng)歷了不同時(shí)期，一種觀點(diǎn)認(rèn)為職業(yè)生涯的階段主要可分為： 職業(yè)準(zhǔn)備期 ：職業(yè)準(zhǔn)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識(shí)、技能的準(zhǔn)備以及等待就業(yè)時(shí)機(jī)。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準(zhǔn)備充分的就可以很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色； 職業(yè)選擇

13、期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過(guò)程，也是社會(huì)挑選勞動(dòng)者的過(guò)程，只有個(gè)人與社會(huì)成功結(jié)合、互相認(rèn)可，職業(yè)選擇才會(huì)成功。 職業(yè)適應(yīng)期 ：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。 職業(yè)穩(wěn)定期 ：這一時(shí)期，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)才能處于最旺盛時(shí)期，是創(chuàng)造業(yè)績(jī)、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對(duì)的，在科學(xué)技術(shù)開(kāi)展迅速、人才流動(dòng)加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。 職業(yè)完畢期 ：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動(dòng)才能與

14、職業(yè)興趣，從而完畢職業(yè)生涯。大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)展物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析p 與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)-北良石化 辦公室 李宵 北良全公司圍內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作進(jìn)展的轟轟烈烈，我個(gè)人也在對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中重新審視著自己的人生目的和如何完成這個(gè)目的。在規(guī)劃過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些有

15、助于我們更的進(jìn)展 規(guī)劃的方法，并愿意作為心得體會(huì)與大家一起分享。職業(yè)在人的一生中占據(jù)非常重要的作用，它是個(gè)人價(jià)值得以表達(dá)的途徑，是家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定、明進(jìn)步的原動(dòng)力，不管對(duì)國(guó)家還是個(gè)人都有非常重要的指導(dǎo)意義。因此，在進(jìn)展規(guī)劃的時(shí)候，我們要從全局角度考慮問(wèn)題，不僅要將規(guī)劃按時(shí)間階段進(jìn)展劃分，而且在該階段中要詳細(xì)按照崗位目的成為部門經(jīng)理或總經(jīng)理、學(xué)歷目的例如打算考取碩士或博士學(xué)位、化目的發(fā)表幾篇論或完成幾個(gè)課題、經(jīng)濟(jì)目的例如希望到達(dá)的月薪或獎(jiǎng)金等。不要僅僅局限于每天工作打算干什么，這樣才能在各個(gè)方面培養(yǎng)自己的職業(yè)才能，開(kāi)掘職業(yè)潛力。2、 職業(yè)規(guī)劃需要不斷調(diào)整一個(gè)的職業(yè)規(guī)劃，需要具備可行性，可量性

16、, 需要有施行方案的詳細(xì)措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過(guò)細(xì)、過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)束縛自己的手腳，可能喪失隨時(shí)到來(lái)的種種時(shí)機(jī)，又會(huì)因?yàn)椴磺泻蠈?shí)際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以意料的這種情況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性，在理論中不斷進(jìn)展評(píng)估和調(diào)整。這就需要我在理論中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)康耐瓿傻那闆r和評(píng)估環(huán)境的變化，從而做出正確的調(diào)整。雖然我們?nèi)缃衩總€(gè)人都根據(jù)自己的情況寫下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比擬明確的職業(yè)生涯目的，但是隨著職業(yè)的變化、個(gè)人興趣的改變及其他(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注.haod )各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生變化的，這就要求個(gè)人要隨著形勢(shì)的變化靈敏的改變自

17、己的規(guī)劃方案。當(dāng)然，其中階段性的方案及施行細(xì)節(jié)問(wèn)題也要隨之調(diào)整，也就是說(shuō)我們要一直堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的規(guī)劃。3、職業(yè)生涯考核與修正職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的開(kāi)展?fàn)顩r和不斷的對(duì)方案做出修正是必不可少的。從這個(gè)角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當(dāng)必要的。從可操作性的角度來(lái)看，我們制定每日和每月兩個(gè)表單來(lái)審核自己所制定的職業(yè)生涯目的的進(jìn)展程度，從而催促方案的進(jìn)展。每天評(píng)價(jià)表每月評(píng)價(jià)表“永遠(yuǎn)不變的只有變化本身，一個(gè)積極主動(dòng)的人，是會(huì)在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)理想，在變化中謀求自己的職業(yè)開(kāi)展?！眰€(gè)人的整個(gè)職業(yè)

18、規(guī)劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的，所有的規(guī)劃和詳細(xì)行動(dòng)都具有一定的靈敏機(jī)動(dòng)空間。總之，在原有判斷和規(guī)劃的根底上，我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化和目的執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃，從而真正地對(duì)我的職業(yè)生涯開(kāi)展起到促進(jìn)的作用。第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)我們作為新人要不斷進(jìn)展知識(shí)和技能的更新，通過(guò)閱讀、參加培訓(xùn)、工作理論、向先進(jìn)者學(xué)習(xí)，自我反思，及時(shí)保持知識(shí)構(gòu)造的更新，保證自身能與企業(yè)的開(kāi)展與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也應(yīng)該考慮自己的職業(yè)道路，確立開(kāi)展的目的和方向，在理論中前進(jìn)。2、大三的我們面臨著畢業(yè)，面臨著工作，今天關(guān)于提升職業(yè)素養(yǎng)的班會(huì)，讓我受益匪淺。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)和要求，是在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品

19、質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面。很多企業(yè)界人士認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中將自己作為公司的一局部，不管做什么工作一定要做到最，發(fā)揮出實(shí)力，對(duì)于一些細(xì)小的錯(cuò)誤一定要及時(shí)地更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”去做公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，的態(tài)度比方負(fù)責(zé)的、積極的，自信的，建立性的，欣賞的，樂(lè)于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素。第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)人生中最重要的是什么？很多人會(huì)說(shuō)是：“職業(yè)”。職業(yè)對(duì)人生有著重要的影響。職業(yè)不僅占據(jù)著人生的大局部時(shí)間，甚至?xí)茉旎蚋?/p>

20、變?nèi)松_(kāi)展軌跡。盡管職業(yè)對(duì)我們而言是可望又可及，但是假如沒(méi)有科學(xué)的理論作指導(dǎo)，在職業(yè)的開(kāi)展道路上就有可能會(huì)偏離航向。因此作為大學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)開(kāi)展、職業(yè)與生涯的概念有所理解，并在此根底上做出正確的職業(yè)發(fā)張規(guī)劃，更合理地設(shè)計(jì)自己的人生開(kāi)展軌跡。職業(yè)是什么？職業(yè)是我們參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，并滿足精神需求的工作。首先，職業(yè)是現(xiàn)階段人們謀生的手段甚至是生存手段。其次，職業(yè)占據(jù)了人們整個(gè)生命歷程中最重要的時(shí)期。第三，職業(yè)是人們獲得幸福生活最根本的方式和途徑。第四，職業(yè)是展示個(gè)人才能以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。工作不僅是謀生的手段，它也應(yīng)

21、該給人帶來(lái)最大的精神滿足；a、求生存：滿足衣食住行的根本需求。b、求開(kāi)展：滿足個(gè)人潛能發(fā)揮和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是實(shí)現(xiàn)職業(yè)滿足、事業(yè)成功的有效手段和保證。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于a.有利于幫助個(gè)人確定職業(yè)目的和開(kāi)展方向。 b.有利于促進(jìn)個(gè)人努力學(xué)習(xí)與工作。 c.有利于激發(fā)個(gè)人潛能。 d.有利于大學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。e.進(jìn)步求職成功率。 f.降低求職本錢。g.獲得 更高回報(bào)。因此我認(rèn)為在大學(xué)期間作職業(yè)生涯規(guī)劃是很有必要的。學(xué)習(xí)了這門課我學(xué)到了以下的幾點(diǎn)：1、確立目的,借助目的不斷的修正完善自己。沒(méi)有目的的人， 不可能找到人生的方向，有的人合適做學(xué)者。有的人合適做工程師，有的人合適做老師，這些都是根據(jù)個(gè)人的興趣來(lái)選擇的，最的不一定是最合適自己的