2022年幼兒園語言領(lǐng)域活動方案實用方案VIP

1、2022年幼兒園語言領(lǐng)域活動方案實用方案【活動目標】1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?！净顒訙蕚洹看髵靾D、每組一套故事圖片、音樂磁帶?！净顒舆^程】一、謎語導入，引起興趣。1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應?為什么要把頭縮進去?二、觀察圖片，進行講述。1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛

2、掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。)2、鼓勵幼兒大膽的講述。三、發(fā)散思維。1、通過觀察圖片，提問：小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服)蝸牛是怎么想的?會怎么做?(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服)2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)4、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)四、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論，并進行講述。1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。2、大家根據(jù)排列順序進行講述并為故事取名字。3

3、、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。五、教師小結(jié)。通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。幼兒園語言領(lǐng)域活動 方案（二）活動目標1.認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2.學習故事中的對話語言?；顒訙蕚?.小鴨子、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢摺?.小鴨子、小兔、小鳥和小頭飾若干。3.事先和幼兒一起了解鴨、兔、鳥、烏龜?shù)纳盍曅蕴攸c。4.根據(jù)幼兒用書自制幻燈片?；顒舆^程1.通過提問引發(fā)幼兒活動興趣。教師：小朋友知道小鴨子會做什么嗎?(如會游泳、捉魚等)請幼兒邊說邊模仿小鴨子的相應動作。教師：如果小鴨子

4、自己去游泳，沒有朋友一起玩，他會開心嗎?他應該怎么辦呢?2.教師講述故事，幼兒欣賞。教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?，完整地講述故事。3。圍繞故事內(nèi)容提問。引導幼兒理解故事情節(jié)。教師：開始時小鴨子為什么會難受?小鴨子在池塘里游泳時先遇見了誰?后來又遇見了誰，小鴨子對他們說了些什么?小兔、小鳥和小龜都說了什么?教師：最后誰和小鴨子一起去游泳了?教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳?4。第二次講述故事，引導幼兒注意傾聽并重復角色之間的對話。教師第二次完整講述故事，講到對話時，請幼兒跟隨老師學說角色的對話，如：小鴨子說：“你能和我一起游泳嗎?”小鳥說：“對不起，我不會

5、游泳，你找別的朋友吧!”教師：當小鴨子問“你能和我一起游泳嗎?”時，小兔、小鳥和小龜回答的話一樣嗎?他們都是怎樣回答的?引導幼兒關(guān)注小兔、小鳥和小龜?shù)脑?小兔和小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧!小龜說：好啊!我和你一起玩!教師扮演小鴨子，幼兒扮演小兔、小鳥和小龜，重復角色對話。5.故事表演。請幼兒分別戴上不同小動物的頭飾，角色。體表演故事，幾個小朋友可同時扮演一個。幼兒園語言領(lǐng)域活動 方案（三）活動目標：1.區(qū)別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。2.學習用對歌的方式學念兒歌?；顒訙蕚洌?.PPT菜地里的歌活動過程：一、交流談論。1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。今天，老師帶

6、來了很多蔬菜，我們一起來認識一下。提問：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié)：豆角是青色的，又細又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。2、猜測：這些蔬菜生長在什么地方?小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。3、請幼兒仔細觀察，說出每種蔬菜的生長地點。小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。二、猜猜說說學兒歌1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。教師：什么青青細又長?開動你們的小腦筋，看

7、看你們能不能猜出來。2、播放PPT圖片，請幼兒欣賞并找出答案。過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。3、師幼問答。教師：什么青青細又長?幼：豆角青青細又長。4、完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。三、大家來對歌1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊，一隊問一隊答，用對歌的形式念兒歌。教師：你們都很厲害，這么快就學會了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來換個方式，用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個組更厲害。女：什么青青細又長?男：豆角青青細又長。2、兩隊互換問答。3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完

8、成一次后互換問答。太陽隊：什么青青細又長?什么地下捉迷藏?月亮隊：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。4、按照“(個人)什么青青細又長，(眾)嘿細又長?”的方式念兒歌。教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復最后三個字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿，細又長”。幼兒園語言領(lǐng)域活動 方案（四）【設(shè)計意圖】故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復，為以記憶，模仿學習為主的幼兒提供了學習的范例，同時不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。幼兒的語言學習從本質(zhì)上說是一種行為活

9、動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創(chuàng)設(shè)語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點?！窘虒W目標】1.傾聽故事，樂意用短句進行表達。2.認識并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物?！局仉y點】樂意用短句進行表達【教學準備】物質(zhì)準備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設(shè)(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片?！窘虒W過程】-小老鼠音樂入場一、情境導入，為想象與表達積累經(jīng)驗。-可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么?。二、欣賞故事，大膽想象與表達相關(guān)顏色的事物。1.認識幾種常見顏色，樂于用短句進行表達-小猴寶寶家也有一群和你們一

10、樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。(1)小猴家一共有幾只小老鼠?_只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。-第一只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?-第兩只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?-第三只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?-第四只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?-第五只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?2.自由想象與表達相關(guān)顏色的事物。-小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?(

11、嘗試用"小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。-小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!幼兒園語言領(lǐng)域活動 方案（五）活動目標1.學習邊念兒歌邊玩手指游戲。2.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。3.體驗與小朋友一起游戲的快樂。活動準備1.準備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。2.活動前在班上反復插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。3.根據(jù)兒歌內(nèi)容，與配班教師排練好動作，并制作好動作示范圖?；顒舆^程1.請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。：請幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。教師：照片里有誰?他們在干什么?誰是你的好朋友?2.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師