教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo)有什么關(guān)系

1、教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo)有什么關(guān)系教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo)是相互相成的。教學(xué)目標(biāo)是開展教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是做好教學(xué)活動(dòng)的前提。評(píng)價(jià)目標(biāo)也要圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握如何，達(dá)到什么程度等，需要一定的尺度來衡量。針對(duì)這樣的關(guān)系，我準(zhǔn)備這樣改進(jìn)：1.教學(xué)目標(biāo)更加注重學(xué)生的技能體現(xiàn)，也就是備課的時(shí)候要更加重視備學(xué)生。2.充分利用提問，在提問回答之中鍛煉學(xué)生的各種能力。在為您在結(jié)業(yè)作業(yè)中的教學(xué)單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)會(huì)做怎樣修改？ 教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo)是相互相成、相互促進(jìn)的的。教學(xué)目標(biāo)為評(píng)價(jià)目標(biāo)提供了尺標(biāo)，而評(píng)價(jià)目標(biāo)又為調(diào)整教學(xué)目標(biāo)提供了依據(jù)，評(píng)價(jià)可以起到強(qiáng)化激勵(lì)的作用，成為教學(xué)研究與實(shí)踐

2、的一種有效工具，同樣的也讓教師修改教學(xué)目標(biāo)提供了依據(jù)。通過評(píng)價(jià)來改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 在單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)，我從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這幾方面結(jié)合21 世紀(jì)技能的培養(yǎng)去考慮設(shè)定，考察分析學(xué)生需求、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、檢查理解程度和鼓勵(lì)元認(rèn)知和展示理解狀況。使評(píng)價(jià)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，使它們變?yōu)榭闪炕?、關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)中所涉及的教學(xué)內(nèi)容和21 世紀(jì)技能的目標(biāo)。如：能圖文結(jié)合理解相似多邊形的特點(diǎn)、能對(duì)相關(guān)題型進(jìn)行舉一反三的解答、用相似多邊形的特點(diǎn)解決實(shí)際生活遇到的有關(guān)問題等等。教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的

3、出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，而評(píng)價(jià)目標(biāo)是一個(gè)確定學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)程度的綜合過程。因此它們的關(guān)系是相互相成，教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)目標(biāo)的指引，評(píng)價(jià)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的反饋，兩者在教學(xué)活動(dòng)上是一體的。 在我所選的教學(xué)單元圓錐曲線的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的制定首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生現(xiàn)階段的知識(shí)認(rèn)知水平，同時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)反饋回來的信息，我會(huì)適當(dāng)進(jìn)行改動(dòng)，使教學(xué)目標(biāo)更符合課程標(biāo)準(zhǔn)，更好培養(yǎng)學(xué)生的21 世紀(jì)技能 理論聯(lián)系實(shí)際 在我選的單元中，我更加會(huì)以教學(xué)目標(biāo)為核心，評(píng)價(jià)為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想；會(huì)根據(jù)21 世紀(jì)技能，進(jìn)行調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，盡量使學(xué)生各方面技能均衡發(fā)展。除了讓學(xué)生很好地完成這個(gè)單元的課文學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該讓學(xué)生得到除了

4、課本之外的其他知識(shí)，開拓他們的視野，不能一味地只灌輸課本的枯燥知識(shí)而忽略其他方面的見解，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)以致用。 在為您在結(jié)業(yè)作業(yè)中的教學(xué)單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)會(huì)做怎樣修改？教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)具有導(dǎo)向作用，規(guī)定著教學(xué)活動(dòng)的方向、進(jìn)程和預(yù)期結(jié)果，它是所有教學(xué)行為的“指路明燈”。 評(píng)價(jià)目標(biāo)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量,并給以價(jià)值判斷。所以說教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)目標(biāo)的標(biāo)尺，而評(píng)價(jià)目標(biāo)則為教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整提供反饋，兩者相輔相成。 如何修改：我會(huì)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度這幾方面結(jié)合21 世紀(jì)技能的培養(yǎng)去考慮設(shè)定，考察分析學(xué)生需

5、求、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、檢查理解程度和鼓勵(lì)元認(rèn)知和展示理解狀況。使評(píng)價(jià)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，使它們變?yōu)榭闪炕?、關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)中所涉及的教學(xué)內(nèi)容和21 世紀(jì)技能的目標(biāo)。比如：第一個(gè)目標(biāo):學(xué)會(huì)本單元生字、詞。我把它改為“通過查字典等途徑，能聽、說、讀、寫本單元生字、詞，能用字組詞，用詞說一句話?！?評(píng)價(jià)目標(biāo)可以從各個(gè)方面去了解教學(xué)情況，從而判斷教學(xué)質(zhì)量，水平，成效與缺陷；而評(píng)價(jià)目標(biāo)的工作也很大的程度上也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，找出了教學(xué)中存在的各種原因，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了一次科學(xué)的診斷。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)做到提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；不斷的開發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、

6、分析問題和解決問題的能力。在為您在結(jié)業(yè)作業(yè)中的教學(xué)單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)會(huì)做怎樣修改？教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。評(píng)價(jià)是教學(xué)的過程中注意對(duì)目標(biāo)的達(dá)成情況加以評(píng)價(jià)，以便適時(shí)調(diào)整和反饋教學(xué)活動(dòng)。評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)成效的評(píng)估，依據(jù)只能是看教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然不是為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的作用不僅在于總結(jié)前一階級(jí)的教學(xué)情況，更重要的在于指導(dǎo)下一階段的教學(xué)活動(dòng)。 本單元中，我主要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了具體化，讓評(píng)價(jià)更細(xì)化，讓評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施。我還會(huì)根據(jù)21 世紀(jì)技能對(duì)教學(xué)目標(biāo)中知識(shí)與技能上作出調(diào)整,主要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和合作交流的精神。我還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和小組合作性學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生在學(xué)習(xí)上的情感態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)目標(biāo)發(fā)出的信息可以使師生知道自己的教和學(xué)的情況，教師和學(xué)生可以根據(jù)反饋信息修訂計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)的行為，從而有效的工作以達(dá)到所規(guī)定的目標(biāo)。兩