節(jié)日的大街(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、節(jié)日的大街(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)孔春芳目的：1.學(xué)會本課14個生字，掌握33個詞語。2.初步學(xué)會查字典據(jù)詞定義，知道把詞語中幾個字的意思連起來想想，就能理解整個詞語的意思了。能查出指定詞語中帶點(diǎn)的字，并據(jù)此確定其恰當(dāng)?shù)囊馑?，再說出整個詞的意思。3.能用興致勃勃寫一句話。4.能有感情的朗讀課文，能結(jié)合對課文詞句的理解，想象出節(jié)日的大街的繁華景象，體驗(yàn)節(jié)日里人們的歡樂心情。課時：二課時第1課時教學(xué)目的：1.學(xué)會本課14個生字，能讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解其在詞語中的意思，能正確，標(biāo)準(zhǔn)的書寫。2.能通順，流暢的朗讀課文，能根據(jù)自己的理講解出課文主要寫了什么。3.理解單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)會查字典據(jù)

2、此定義并在嘗試中初步學(xué)會這一學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：1.談話導(dǎo)入，引入學(xué)習(xí)關(guān)注。(1)談話：新年剛過，大家從充滿節(jié)日的氣氛的社會，家庭回到學(xué)校來了,節(jié)日的歡樂一定還在同學(xué)們心目中蕩漾，節(jié)日的情景一定還深深的印在同學(xué)們的腦海之中。今天要學(xué)的課文是?節(jié)日的大街?，課文寫了節(jié)日大街的什么，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了。2請同學(xué)談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)了什么。歸納學(xué)生的答復(fù)，確定預(yù)習(xí)的根本操作方法。3自學(xué)課文，重溫預(yù)習(xí)內(nèi)容。2學(xué)情交流，反響自學(xué)成果。1朗讀課文，檢驗(yàn)自己的朗讀程度，按是否正確，通順，流暢互為肯定或指正。2根據(jù)自己的感覺說說課文主要寫了什么？3討論學(xué)習(xí)提示也教給大家一個什么讀書方法，充分發(fā)表自己對學(xué)習(xí)提示內(nèi)容

3、的理解。教師歸納這種方法叫：查字典據(jù)詞定義。4交流識字，學(xué)詞情況，運(yùn)用查字典據(jù)詞定義法理解詞語。讀詞語，說意思。處是張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，老花鏡，隨風(fēng)飄動，訓(xùn)練查字典據(jù)詞定義，并把幾個字的意思連起來說出詞語的意思。練習(xí)書寫：課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第1.2.兩題第2課時教學(xué)目的：1有感情地朗讀課文，能結(jié)合對課文詞句的理解，想象節(jié)日大街的繁榮景象，體驗(yàn)節(jié)日里人們歡樂的心情。2理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)課文有3個自然段，能說出每個自然段的主要意思和3個自然段的互相關(guān)系，從而明白課文是從哪幾方面寫節(jié)日大街的情景的；能答復(fù)課后問題，知道課文是怎樣寫節(jié)日大街商品很多的。3用查字典據(jù)詞定義的方法理解興致勃勃，并能用來寫

4、一句話。教學(xué)過程：1回憶談話，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。1回憶上節(jié)課討論的課文主要講什么的內(nèi)容。2提示：課文主要講什么，細(xì)讀課文后來辨析。2積極閱讀，找出學(xué)習(xí)疑難。獨(dú)立閱讀全文，考慮課后和自己的問題。反響交流：1課文為什么分成3個自然段，每段各寫了什么？3段之間互相有什么關(guān)系？品味課文語言文字或?qū)懛ㄉ系奶厣?2)第1自然段：課文為什么把節(jié)日的大街比喻成河？第二自然段：課文是否緊緊抓住一個街字寫的？根據(jù)街字找一找這段課文寫了那幾個方位？并用/把這段課文分成3段。朗讀每一局部，體會哪些情景描寫使你覺得充滿節(jié)日的歡樂，學(xué)會有感情的答復(fù)課后問題2：從百貨大樓街頭小攤，從大件商品小商品。注意：句子有有還有每擋含兩個內(nèi)容，與以前學(xué)的不同，與應(yīng)有盡有是什么關(guān)系？第3自然段：讀本段課文后說說節(jié)日大街的夜晚是怎樣的，把自己認(rèn)為寫彩色和寫歡樂的句子分別讀出來，讀得有感情。聯(lián)絡(luò)上段，把寫大街彩色的句子都?xì)w并起來，然后統(tǒng)統(tǒng)丟掉，讀剩下的