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1、增城區(qū)中小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 月 日 課 時(shí)1、 平 均 分 的 初 步 認(rèn) 識(shí)(一)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中,建立“平均分”的概念。2、學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程,明確“平均分”的含義。形成3、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力。教材分析重點(diǎn)理解掌握平均分的含義,方法。難點(diǎn)掌握平均分的方法。教具各種物品若干教 學(xué)過程一、激趣引入今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請(qǐng)動(dòng)手把糖果分給小組里的每一位同學(xué),要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不相同)二、合作探究1、例1(1)、請(qǐng)小朋友觀察各小組分的結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)、學(xué)生觀察匯報(bào)。(3)、從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的
2、同樣多。2、出示課題(1)、小朋友取的名稱都很好,這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分。板書課題:(2)、小朋友再說說剛才哪些組是平均分,哪些組不是平均分。(3)、剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分?(4)、學(xué)生交流、匯報(bào)3、教學(xué)例2:把15個(gè)橘子平均分成5份,怎樣分?有幾種分法?(1)、各小組動(dòng)手分一分。(2)、學(xué)生匯報(bào)分法。(3)、你喜歡哪種分法?為什么?增城區(qū)中小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程三、拓展延伸1、動(dòng)手操作:把8根小棒平均分成4份,每份應(yīng)是多少根?2、完成課本第14頁(yè)的做一做,把12瓶礦泉水平均分成3份。(讓學(xué)生圈一圈,并說出自己的分法。)3、練習(xí)三第2題。(1)、肯定
3、第二種分法是符合題義的分法。(2)、引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分?要符合題意應(yīng)該怎樣做?四、總結(jié)評(píng)價(jià)從多方面加深學(xué)生對(duì)平均分的認(rèn)識(shí);開放性的活動(dòng)使學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)平均分,為以后學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì) 例2:把15個(gè)橘子平均分成5份,怎樣分?有幾種分法?作業(yè)設(shè)計(jì) 練習(xí)三 第1、2、3、題教學(xué)后記增城區(qū)中小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 月 日課 題用 平 均 分 解 決 問 題課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中建立起“平均分”的概念。2、初步感受平均分在生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和應(yīng)用的意識(shí)教材分析重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和意識(shí)。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教具 小棒 小黑板 掛圖教
4、學(xué)過程一、激趣引入1、 小朋友你們喜歡春游嗎?喜歡去哪里春游?2、 出示春游租船問題圖。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面,圖中的小朋友碰到了什么問題?3、 學(xué)生觀察畫面,交流信息。二、合作探究1、出示例3主題圖2、分組探討解決“租幾條船”。師:你用收集的信息幫他們解決租船問題嗎?你有什么辦法?4、 全班交流回饋,及時(shí)評(píng)價(jià)。5、 求24里面有幾個(gè)4,24里面有6個(gè)4,就需要6條船。三、拓展延伸1、 課本第15頁(yè)的“做一做”。問:圖中的小熊在做什么?思考什么問題?你能幫小熊分分看。一雙筷子是幾根?并說說怎么分。2、 練習(xí)三第4、5題。(1)、第4題。出示分蘿卜的情景圖。師:仔細(xì)觀察畫面,你獲得了什么信息和問題?(2)、學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體評(píng)講增城區(qū)中小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程你們知道小猴子愛吃什么?請(qǐng)小朋友幫忙分香蕉,要做到公平。把18支香蕉平均分給6只小猴,每只小猴分到( )個(gè);把18支香蕉平均分給9只小猴,每只小猴分到( )個(gè);四、總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己收集解決問題所需要的信息、獨(dú)立解決問題,加
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