蘇教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)《看月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、希望能幫助到您蘇教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)看月亮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能夠畫出多個月相圖，并能夠按順序排列，了解月相的變化 規(guī)律；2、連續(xù)長期的觀察月相，養(yǎng)成實(shí)事求是觀察記錄的習(xí)慣，掌握 科學(xué)的探究方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作月相盒的材料，記錄紙、月相日記表等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察月相變化情況，要求記錄下每天觀察的時間、 地點(diǎn)、天氣情況、月亮的變化等，記錄紙。教學(xué)過程一、猜一猜1、猜謎語：“小時兩只角，長大沒有角，到了二十多，又生兩只 角?！保ù蛞惶祗w）2、學(xué)生思考后匯報：月亮。3、師：今天我們就來研究一月亮。（板書）二、研究月亮的各種各樣形狀1、動手畫月亮。師：大家說說月亮到底是什么樣子呢？請你們畫

2、出月亮的樣子。（條件允許的學(xué)校，老師可以給每組準(zhǔn)備 10張24開的白紙，發(fā) 給學(xué)生畫月相的紙盡量做到大小相同，能在紙上先畫出一個虛線的圓。 這樣可以方便比較、排序和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）學(xué)生畫月亮。師：一眨眼工夫，一個個月亮在我們手中誕生了！哎呀，畫得多 美呀！誰拿自己畫的月亮到上面來向大家介紹一下呢？2、組織交流。（教師可相機(jī)介紹不同的月相所出現(xiàn)的不同時間。）生：我畫的月亮是一個圓月，這是月半的月亮，很亮很亮的。生：我畫的也是圓圓的月亮，不過，我的月亮上有許多環(huán)形山。生：我畫的月亮是姜黃色的，很細(xì)很細(xì)，彎彎的，像一只小船，蕩漾在銀河里。（這是月初或月底時看到的月亮）生：我畫的月亮只有半個，還有一半我們

3、看不見了。（這是初八左右或二十二左右的時候看到的月亮）3、研究月相。師：我們面前出現(xiàn)了這么多的月亮，同組小朋友互相看看，這些月亮有什么不一樣呢？大家畫出這么多不同形狀的月亮，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？（學(xué)生分組把10個不同的月亮排起來，并在課堂上交流、討論，有不同的意見）提醒學(xué)生：盡可能按時間排。師生交流，得出正確的月相排列方法。（可能會出現(xiàn)右蛾眉月在前還是左蛾眉月在前的爭論，這個留在后面通過實(shí)際觀察，給月亮做日記來解決）4、制作月相盒。教師介紹制作方法：在一個圓形的盒子上開 8個圓形的觀察孔, 盒蓋的內(nèi)部懸掛一只乒乓球，在盒上斜插入一支電筒，就可以從每個 觀察孔觀察到模擬的月相的變化，就像天空中的月

4、亮的形狀一樣。設(shè)計(jì)意圖：通過畫月亮、排月亮兩個操作活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與性，學(xué)生成為科學(xué)課堂研究的主體。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生制作月相盒， 使學(xué)生由感性的認(rèn)識向理性的分析過渡， 教給學(xué)生用模擬實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn) 科學(xué)道理，便于學(xué)生掌握科學(xué)思維的方法。三、作業(yè)：連續(xù)觀察月相師：同學(xué)們，剛才我們通過畫月亮、排月亮來認(rèn)識月相的，你們認(rèn)為，怎樣才能更準(zhǔn)確地認(rèn)識月相呢？生：實(shí)際看月亮。師：看月亮需要很長時間的，能不能堅(jiān)持到底？怎樣記錄？教師提示：1、不同的日子月亮出現(xiàn)的時間不同，要適當(dāng)了解當(dāng)晚的月亮大約什么時候出現(xiàn)，做到定時觀察。2、要注意天氣狀況，陰雨天看不到月相。學(xué)生分組討論、交流，教師教育學(xué)生要有耐心和恒心，用一個月 的時間完成觀察，并填寫下表。農(nóng)歷時間月相圖學(xué)生活動教師引導(dǎo)初一到初十交流觀察到的情況。