精選數(shù)學教師的教學工作計劃.doc

1、精選數(shù)學教師的教學工作計劃計劃工作是管理活動的橋梁，是組織、領(lǐng)導和控制等管理活動的基 礎(chǔ)。下面是我為您精心整理的精選數(shù)學教師的教學工作計劃。精選數(shù)學教師的教學工作計劃 1為了在七年級下學期里的數(shù)學教學工作能夠更好地開展，現(xiàn)對下學 期的工作計劃如下：一、基本情況分析1、學生情況分析：本學期我繼續(xù)承擔七(1)(2)兩班的數(shù)學教學，兩班學生進行了一個 學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)現(xiàn)兩班學生尖子生少，中等 生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態(tài)度、學習習慣不是很好， 學生整體基礎(chǔ)參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)學生來說，簡 單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績稍差。學生的邏輯推理

2、、邏輯思維能 力，計算能力要有待加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展 學生的知識面，抽出一定的時間強化幾何訓練， 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 全面提升學生的數(shù)學素質(zhì)。2、教材分析：第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章”圖形認識初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：、相交、平行。本章 重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、 格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用 第六章、實數(shù)：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.2. 了解無理數(shù)、 實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關(guān)系，能估計無理數(shù)的大小，能

3、進行 實數(shù)的計算.本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與 立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù) 軸對應的關(guān)系。第七章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標系的點對應的關(guān)系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐 標系中坐標及點的位置的確定。第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本 章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及

4、簡單應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一 次不等式（組）解決簡單的實際問題。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章 難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描教學目標和要求（一）知識與技能1、獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了 解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從

5、而通過 數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際 問題進行應用。3、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能 力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。（二）過程與方法1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學2、發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動；3、密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、 歸納的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1、理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境 保護意識。2、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世 界觀奠定必在的基礎(chǔ)。三、提高教學質(zhì)量的主要措施1 .本學期教學工作重點仍然是加強基礎(chǔ)知識的

6、教學和基本技能的訓練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓 好課前備課，這就要求我要認真研究教材， 把握每節(jié)課的教學重點和難點, 課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。2 .依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設(shè)計出突出重點，突破難 點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際， 要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積 極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。采取多 種教學方法，如多讓學生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學 習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、

7、多引導、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學 習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學 生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。3 .根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于 學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢 驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況；對于學習成績比較好的學生，留一些 綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用 情況。4 .利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自 學，通過預習"我"知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不

8、懂，在 書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課 習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問 題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每天 都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當天所學知識，對于忘掉的 或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知 識再行回顧，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業(yè)，作業(yè)要 書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。5 .關(guān)注待進生，不歧視待進生，尊重、關(guān)心、愛護他們，使他們感 到老師和同學對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，增強他 們的

9、自信心。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們 跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。6 .培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題 的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學 習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提 高他們的各方面的能力。對于待進生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們 一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。7 選數(shù)學教師的教學工作計劃 28 學期，我擔任四（2）班數(shù)學科任教師，根據(jù)本班的實際情況，結(jié) 合學

10、校工作安排。擬訂了本學科工作計劃。一、學情分析本學期所任教的四年級，共有學生 16人。在經(jīng)過了三年半的學習 后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一 定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完 成的學習內(nèi)容都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較 好。對本班的學生，我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再 接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培 養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的 問題。二、教材情況本冊教材內(nèi)容包括：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減 法

11、，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖, 數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以 及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本冊教材主要特點：總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體 驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn) 開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀， 具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學 教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。1 .改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平 的提高。2 .認識小數(shù)的教

12、學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的 數(shù)感。3 .提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展4 .加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步 提升。5 .有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題 的能力。6 .情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和 學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。三、教學目標1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一 步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的 加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算 探索和理解加法和

13、乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一 步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類， 知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的 位置，能描述簡單的路線圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計 圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作 用。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形

14、成觀察、分析及推理的能力。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的 信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施1、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì) 量。2、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注重知識在實踐 中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成 "要我學"為"我要學”。3、多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決 在學習生活的過程中遇到的各種問題， 解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、 輕松的氣氛中感受學習的樂趣。4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們， 多表揚和肯定、批評、增

15、加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快 樂。5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質(zhì)量。6、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生。精選數(shù)學教師的教學工作計劃 3新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作，一個理科班，一個文科班，基礎(chǔ)相對較差些,距離20xx年高考還有3個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結(jié)束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這 3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學任務(wù)，特制定教學計劃如下：一、認真研究考綱，做有針對性的復習高三復習時間緊、任務(wù)重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些 內(nèi)容重點考，哪

16、些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復習時，考綱 中已經(jīng)刪除了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復習時要強調(diào) 突破。這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。在第二輪復習中分專題進行復習，另外為了提高學生的解題速度， 要專門抽時間出來做強化訓練（規(guī)定時間最多少題），可能第一次考試，學 生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓 練之后，學生的解題速度會明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失， 心理素質(zhì)會進一步加強。二、教材分析充分重視新教材教學內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了 很大的改進。新課程內(nèi)容增加了 "數(shù)學建模"、"

17、探究性課題”等板塊，為學 生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材。這是 對前幾年"研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展。一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領(lǐng)悟；二是要重視教材中的“閱讀材料"、"想一想"、"實習作業(yè)”等的復習，不能在復習中留下盲點三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個關(guān)鍵，這也是得分點：建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼担豪脙牲c距離公式、利用定義得出橢圓方程；定義中隱蔽了條件：

18、三角形兩邊之和大于第三邊，2a>2c,令b2=a2-c2,這些都只有通過細讀教材， 耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。三、命題思路與試卷的總體情況分析1、命題指導思想和命題原則近幾年，xx市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，20xx年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下：2、試卷結(jié)構(gòu)及題型與往年數(shù)學高考試卷有所改變，由原來的總共 22道題，其中選擇題10道（每題5分）；填空題6道（每題4分）；解答題6道（共76分）,改為20道題，其中選擇題8道（每題5分）；填空題6道（每題5分）；解答題6道

19、 （共80分）o3、考試內(nèi)容（1）數(shù)學基礎(chǔ)知識（新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容）（2）數(shù)學思想方法（基本保持不變）（3）數(shù)學能力（主要變化是"應用意識"和"創(chuàng)新意識"的地位問題） 4、關(guān)于樣卷充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查,重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。四、考查內(nèi)容與要求的具體變化1 .函數(shù)主要變化有： 加強了函數(shù)模型的背景和應用的要求，如要求了解指數(shù)函數(shù)模 型和對數(shù)函數(shù)模型的實際背景，了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及募函數(shù)的增 長特征、含義及其廣泛應用； 加強了函數(shù)與方程、不等式、算法等內(nèi)容的聯(lián)系，如要求了解 函數(shù)的零點與

20、方程根的聯(lián)系，能根據(jù)具體函數(shù)的圖像，用二分法求相應方 程的近似解。提升了對數(shù)形結(jié)合、幾何直觀等數(shù)學思想方法的考查要求，如要 求理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x，會運用函數(shù)圖象理解和 研究函數(shù)的性質(zhì)；增加了募函數(shù)的概念和幾個簡單募函數(shù)的圖象的變化情況等知識；提出了”了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應用的要求；降低了對反函數(shù)的考查要求，只要求了解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù) y=logax互為反函數(shù)（0且1）,不要求一般地討論形式化的反函數(shù)定義， 也不要求求已知函數(shù)的反函數(shù).2 .導數(shù)理科中的主要變化有：降低了對復合函數(shù)的求導要求，對復合函數(shù)僅限于求形如的導數(shù)；明確了利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的

21、極值、最值時，其 中的多項式函數(shù)一般不超過三次；增加了定積分與微積分基本定理的內(nèi)容.文科中的主要變化則是將"掌握函數(shù)y=C(C為常數(shù))和 y=xn(n∈N+)的導數(shù)公式"擴充為掌握"常見基本初等函數(shù)的導數(shù)公 式：(C)′=0(C 為常數(shù));()′=nx , n∈N+;(sinx)&prime產(chǎn)cosx(cosx)&prime產(chǎn)一 sinx;(e )&prime產(chǎn) e ;(ax)&prime產(chǎn)axlna(a>0, 且 a≠1);(log a

22、x) &prime產(chǎn) logae (a>0 且a≠1)”3 .不等式理科中的主要變化有：增加了柯西不等式、排序不等式、貝努利不等式，并要求會用它 們證明一些簡單問題；對不等式的證明方法，除原來的比較法、綜合法、分析法外，增 加了反證法和放縮法；降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的 一元二次不等式，會設(shè)計求解的程序框圖，會利用絕對值的幾何意義求解 以下類型的不等式：|ax+b|≤c;|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c.文科中的主要變化是刪除了"不等

23、式的證明"及"理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|"的考試要求，降低了解不等式的要 求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設(shè)計求解 的程序框圖.4 .概率理科中的主要變化是增加了隨機數(shù)與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內(nèi)容，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率 ；了解 幾何概型的意義；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用 ；了 解條件概率的概念，并能解決一些簡單的實際問題 .文科中的主要變化有：刪除了相互獨立事件同時發(fā)生的概率、獨立重復試驗的內(nèi)容；降低了概率計算的

24、要求，僅要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率 ；增加了隨機數(shù)與幾何概型的內(nèi)容，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率，了解幾何概型的意義.5 .統(tǒng)計主要變化有：加強了對統(tǒng)計思想與運用統(tǒng)計思想解決實際問題的要求；增加了頻率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征以及利用散點圖認識變量間的相關(guān)關(guān)系等內(nèi)容；要求了解獨立性檢驗（只要求2X2列聯(lián)表）、回歸分析的基本思想、方法及其簡單應用。五、具體復習措施20xx高考動態(tài)，適時調(diào)研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時了解整復習方案1 .努力提高學生的運算能力無論是教學大綱，還是考試說明都把它列在諸項數(shù)學能力 的

25、首位，應放手讓學生自己動手算算，不能自己包辦。2 .努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)充分重視新教材教學內(nèi)容改革，拓展教學空間，培養(yǎng)學生良好的數(shù) 感，積極創(chuàng)設(shè)新情境，激發(fā)學生學習興趣。在新課程標準下，教師授課不 能再用老的模式“一言堂"，只是給學生灌輸知識，把學生看成是被動的接 收容器。教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授，而應育人于教書中，樹立"教師是主導，學生是主體”的思想，使數(shù)學教育成為真正意義上的素 質(zhì)教育，成為數(shù)學化的教育。在教學活動中，教師只能是一個組織者、 引導者、評價者，而不是傳統(tǒng)的"一包到底"的教師形象。所以，教師在教學時，應采用靈活多變的教學方法

26、創(chuàng)設(shè)情景，著力 營造一種輕松愉快的學習氛圍，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，用妙趣 橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造。如，在講解不等式時, 可設(shè)計如下實際應用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案:A方案第一次打折銷售，第二次打折銷售 ；B方案買幾贈多少銷售，問哪一 種方案降價較多？學生通過審題分析討論，可歸結(jié)為比較與大小的問題。 在課堂教學中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境，讓學生從心理上接受數(shù)學，喜歡 數(shù)學，進而產(chǎn)生濃厚興趣。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題 和創(chuàng)新思維，無疑是非常有價值的。3 .努力提高學生的閱讀能力和審題能力要克服學生解應用題有為難的情緒，只要看到應用題

27、就有不想做， 或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練， 多閱讀, 加強審題的能力。4 .努力提高學生答題的規(guī)范性數(shù)學是門很嚴密，很有邏輯性的一門學科， 使我們務(wù)必答題要規(guī)范， 百密而無一疏。5 .教會學生應試的常識與復習的方法加強應試心理專題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及 一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方 法的作用。精選數(shù)學教師的教學工作計劃 4一、指導思想：準確把握教學大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基 礎(chǔ)知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際， 不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的

28、必備的 基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學 的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。二、學生基本情況分析：1、基本情況：高二（1）班和高二（4）班。這兩個班的學生對數(shù)學學 習各不相同。其中，高二（1）班為理科班數(shù)學學習興趣較為濃厚。我覺得 對于象我們地方性學校來說，這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還算可 以。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風，有你追 我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈活的學生而高二（4）班是藝術(shù)班數(shù)學學習較為一般，有些學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性；有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足，學習積

29、極性和主動性不夠，學習上只滿足完 成老師，同時，所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法 掌握得不夠扎實，靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差，只會模仿 解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目稍微有點變化就束手無策。三、教學目標針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標 如下：1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、 數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵 的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主 學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等 基

30、本能力。3、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的 能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。4、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。四、教法分析：1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論， 數(shù)學的思想和方法, 以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興 趣的目的。2、通過"觀察"，"思考"，"探究"等欄目，引發(fā)學生的思考和探索 活動，切實改進學生的學習方式。3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學

31、思想方法，盡 可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。五、教學措施：1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑。扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成 較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。加強學習方法的指導

32、，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主 能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一層樓。加強對雙差生的輔導雙差生是一個班級教學成敗的關(guān)鍵， 因此,我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使 他們的紀律以及數(shù)學成績有一定的進步。3、搞好單元考試、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循 自主的思維習慣，使學生真正理解。精選數(shù)學教師的教學工作計劃5、基本情況:本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，本學期我擔任九年級（4）班的數(shù)學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新

33、理念使用好新課程標準教材 如何在教學中貫徹新課標精神 ？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學 生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學o因此，在完成教學任務(wù)的同時，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際， 把握好重點、 難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全 體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學 期的教育教學工作，特制定本計劃。二、指導思想: 初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在此數(shù)學 學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。

34、通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生 產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運 算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問 題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。三、教學內(nèi)容：本學期所教初三數(shù)學包括二次函數(shù)和圓是新授課外，主要是綜合復 習，迎接中考。四、教學目的：1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索， 改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系概念。掌握圓 的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關(guān)概 念，能夠計算方差、標準差

35、等，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率， 對上述知識作一些簡單的應用。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科"基本要求"的知識點。3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地 進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進 行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科"基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學"六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面 向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生五、教學重難點第一階段（第5周一一第周）：全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基 本技能，做

36、到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變 式題，后面的大題雖是"高于教材"，但原型一般還是教材中的例題或習題， 是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必 須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成 結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、 會做，書后的"讀一讀”、 "想一想"、"試一試"，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級 下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解 題方

37、法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學生做大量的課外習 題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式；第二章 方程與不等式；第三章 函數(shù)；第四章基本 圖形；第五章 圖形與變換；第六章統(tǒng)計與概率。復習中可由教師提出每個 章節(jié)的復習提要，指導學生按"提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人 具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要 注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證 明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思 路和方法。2、重視對基礎(chǔ)知識的

38、理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分內(nèi)容， 從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次 方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。每 年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類 問題所用到的知識都是同學們學過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的， 沒有普遍性的解題技巧。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的 考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時 應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，