光色心情教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

1、案例名稱(chēng)光色心情科目美術(shù)教學(xué)對(duì)象高二學(xué)生提供者賴(lài)意媚課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析（1） 知識(shí)方面 本課是繪畫(huà)色彩課的最后一課。通過(guò)前階段的色彩基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生對(duì)色彩有了基本的認(rèn)識(shí)。本課是對(duì)色彩知識(shí)的綜合實(shí)踐課，目的是提高學(xué)生對(duì)色彩運(yùn)用和綜合素養(yǎng)。（2）能力方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目的地選擇和運(yùn)用色彩語(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的思想與情感,從中品味繪畫(huà)色彩語(yǔ)言豐富的情感內(nèi)涵；學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用色彩，學(xué)會(huì)用色彩美化生活。二、教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知、感知、能力）認(rèn)知目標(biāo)：了解色調(diào)知識(shí)，掌了解色調(diào)知識(shí)，掌握如何運(yùn)用色調(diào)來(lái)表達(dá)人的心理感受的繪畫(huà)色 彩表現(xiàn)規(guī)律與技能。感知目標(biāo)： 通過(guò)欣賞評(píng)價(jià)、填色練習(xí)、作品分析等活動(dòng)

2、深入理解繪畫(huà)作品是如何運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)人的心理感受，突出主題的。能力目標(biāo) ： 善于發(fā)現(xiàn)生活中美麗的色彩，學(xué)會(huì)用色彩美化生活，熱愛(ài)豐富多彩的生活。三、學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生之前已經(jīng)具備了鑒賞美術(shù)作品的能力，在前面的素描課上也已經(jīng)掌握了一定的造型能力，但是他們對(duì)色彩的了解還是處于比較懵懂的階段，所以本課內(nèi)容將從身邊常見(jiàn)的一些事物開(kāi)始引入，由淺到深的分析。學(xué)生對(duì)動(dòng)手繪畫(huà)還是比較缺乏信心，活動(dòng)中主要還是以鼓勵(lì)為主。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)策略：多媒體演示教學(xué)法：采用多媒體直觀地向?qū)W生展示多幅色彩圖片，能引發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，各種顏色的圖片能激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩心理屬性的聯(lián)想，更能直接的進(jìn)行色彩明度、純度的比對(duì)

3、。 比較法：讓學(xué)生在圖片上直接地比較顏色的感觀差異。 講解法：老師對(duì)色彩知識(shí)的講解和對(duì)學(xué)生討論問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。 分組討論法：充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和合作性。 動(dòng)手實(shí)踐法：強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光色的理解，讓學(xué)生在作畫(huà)過(guò)程中深刻體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣以及對(duì)色彩的體驗(yàn)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 多媒體課件 教師的范畫(huà)視頻 作畫(huà)工具 展板六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備引 入 新 課問(wèn)：你喜歡什么顏色？為什么？是否跟心情有關(guān)？補(bǔ)充：相信這一番交流同學(xué)們都對(duì)顏色的表達(dá)有了一定的了解。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何學(xué)會(huì)用色彩語(yǔ)言表達(dá)情感。思考，回答問(wèn)題問(wèn)題貼近生活，激發(fā)學(xué)生的興趣。引入課

4、題。 一、色彩的語(yǔ)言 （1） 多媒體展示綠、橙、黑、紅四種顏色。問(wèn)：假如這是一顆糖，你覺(jué)得它是什么味道。（2） 展示冷暖兩色的臥室圖片。問(wèn)：夏天和冬天你分別喜歡住在哪一間？ 小結(jié)：色彩感覺(jué)更多的來(lái)自于我們的感知經(jīng)驗(yàn)。（三）問(wèn)：如果你要去面試，你會(huì)選擇哪件西服;如果今天天氣不好，我該穿什么顏色的衣服來(lái)調(diào)節(jié)心情？學(xué)生觀察回答老師的問(wèn)題，他們的答案大致相同。1、 體現(xiàn)本課的情感目標(biāo)。課件內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、 學(xué)生通過(guò)比較分析，掌握色彩可以表達(dá)我們不同的感受。3、色彩感受更多地來(lái)自于我們的感知經(jīng)驗(yàn)。色彩能使我們產(chǎn)生對(duì)自然與生活中相關(guān)事物的聯(lián)想，從而形成感官上的共鳴。4、人

5、們給不同的色彩賦予了不同性格。 二、色調(diào) （1） 講解色調(diào)的概念及分類(lèi)。問(wèn)：不同的色彩給人不同的感受，畫(huà)家可以借助色彩來(lái)抒發(fā)自己的心情，可是畫(huà)家在運(yùn)用色彩的時(shí)候，是否要遵循什么規(guī)律？（2） 問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們分別從色相、明度、冷暖三個(gè)方面去定義這幾張畫(huà)的色調(diào)。（3） 問(wèn)：高明度和低明度的畫(huà)面效果有何不同？（4） 問(wèn)：為什么色彩相同的兩張畫(huà)，卻帶給我們截然不同的兩種感覺(jué)？（5） 分析除了注重色調(diào)以外，我們還需要注重筆觸、構(gòu)圖、空間。（6） 用不同明度、純度的顏色在16宮格中填色，表達(dá)不一樣的心情。（如：歡快、平靜、輕松、悲傷等）思考回答（1） 掌握色調(diào)的概念及分類(lèi)。（2） 討論后回答：分別是

6、黃、綠、橙、藍(lán)色調(diào)（3） 高調(diào)給人明朗、輕柔之感。低調(diào)給人深沉、壓抑感。（4） 討論分析，畫(huà)面除了考慮色彩外還應(yīng)考慮形狀、空間等其他因素。（5） 按照要求完成練習(xí)1、體現(xiàn)過(guò)程和方法目標(biāo)。讓學(xué)生主動(dòng)去分析探索。2、知識(shí)點(diǎn)方面：掌握畫(huà)面中如果沒(méi)有統(tǒng)一的色調(diào)，或以某一傾向色為主的色彩，就會(huì)雜亂無(wú)章。掌握不同的形狀、肌理、構(gòu)圖、空間也會(huì)對(duì)色彩的表達(dá)形成制約。鞏固對(duì)色調(diào)的理解。 三、色彩的表現(xiàn)（1） 展示抽象繪畫(huà)大師康定斯基的作品，結(jié)合本課內(nèi)容分析其特點(diǎn)。（2） 讓學(xué)生分組完成練習(xí)：聽(tīng)一段音樂(lè)，然后用抽象繪畫(huà)的形式將你的感受表現(xiàn)出來(lái)。（三）播放范畫(huà)視頻。（四）每組評(píng)出一張優(yōu)秀作品，并請(qǐng)作者講解自己的創(chuàng)作意圖。觀察分析，觀看完范畫(huà)后分組討論并完成練習(xí)。本節(jié)在學(xué)生掌握了色彩語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的達(dá)到了讓學(xué)生運(yùn)用色彩的目的。有趣的抽象畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)提高了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。課堂小結(jié)（1） 評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)兩組。（2） 總結(jié)：色彩如此豐富多彩，我們應(yīng)該善于利用色彩來(lái)裝點(diǎn)我們的生活。投票評(píng)選，總結(jié)交流。達(dá)到本課最終目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的喜愛(ài)，善于去發(fā)現(xiàn)生活中的美。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教 師 科目 課 題 課 型 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn) 評(píng)價(jià)結(jié)果 優(yōu) 良 中 合格 差 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 20 17 14