養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、聯(lián)邦學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案（辦學(xué)特色：實(shí)施養(yǎng)成教育，奠基成功人生）一、 指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。 二、工作目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。 三、學(xué)生養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容 （一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí) 養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢

2、”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)、渴望求知、努力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 細(xì)化目標(biāo)：（1）遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課，有病有事要請假。（2）預(yù)備鈴響后，有秩序進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課用的課本和相關(guān)的文具，靜侯老師上課。（3）上課坐姿端正，要專心聽講，積極思考，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，積極回答老師提出的問題，主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)?；卮饐栴}要先舉手，待老師允許后方可發(fā)言，發(fā)言時(shí)要直立，要目視老師，聲音洪亮，吐字清楚，要使用普通話。（4）認(rèn)真獨(dú)立完成課內(nèi)外作業(yè)，書寫工整規(guī)范。（5）老師宣布下課，班長喊起立，待老師離開后才坐下。（6）按老師的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。（7）上實(shí)驗(yàn)課要掌握實(shí)驗(yàn)原理和

3、方法，按規(guī)定的操作步驟精心操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真紀(jì)錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在整個(gè)過程中要團(tuán)結(jié)互助。（8）討論問題要小聲，做到安靜。（9）早上到班后自覺開始晨讀，積極參加閱讀活動，養(yǎng)成喜愛讀書的好習(xí)慣。（10）檢測成績要實(shí)事求是，不弄虛作假。 （二）把生活習(xí)慣抓嚴(yán) 細(xì)化目標(biāo)：（1）遵守作息時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)就寢。（2）衣被整理要整齊規(guī)范，生活用具擺放有序。講究衛(wèi)生。（3）飯前便后洗手。（4）著裝要得體，不燙發(fā)染發(fā)（男生不留長發(fā)），不佩戴掛件，不戴首飾。（5）定期整理課桌抽屜。（6）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。熱愛勞動，尊重別人的勞動成果。（7）不在墻壁上亂

4、寫、亂畫、亂貼、亂掛。（8）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。（9）按時(shí)就餐，排隊(duì)就餐，文明就餐，不挑食，不暴飲暴食。（10）鍛煉身體。在老師的指導(dǎo)和安排下積極參加學(xué)校開展的“陽光體育活動”和課內(nèi)外文娛活動，認(rèn)真做好“兩操”。 （三）把行為習(xí)慣抓細(xì) 1、舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個(gè)人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。 細(xì)化目標(biāo)：（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立，齊唱國歌。（2）見到老師、客人主動問好。（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇

5、。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。（8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（9）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽、講話和演出要文明鼓掌。參加校外活動不吃零食，不亂扔廢物，結(jié)束后要集體收拾處理垃圾，保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生。 2、誠實(shí)守信的習(xí)慣 “誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。 細(xì)化目標(biāo)：（1）誠實(shí)守信，說了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃?）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。 3、 重視安全的習(xí)慣安全責(zé)任重于泰山，全體師生要加強(qiáng)安全

6、管理，提高安全意識。細(xì)化目標(biāo)： (1)遵守交通規(guī)則。(2)遵守公共秩序。(3)不急追猛跑。(4)不玩火。（5)不逞能。（6)離家離校要向加長或老師打招呼(7)右行禮讓 (8)有自我保護(hù)意識 (9)不做危險(xiǎn)動作。（10）不擅自外出游泳玩水。（11）禁止高空拋物。（12）不要帶不安全物品進(jìn)校園。（13）注意用電安全。（14）煤氣安全。3、尊重他人的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。 細(xì)化目標(biāo)：（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時(shí)，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人

7、的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（6）要尊重他人的勞動。 4、懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報(bào)。 細(xì)化目標(biāo)：（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩和老師的教育之恩。 5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。 細(xì)化目標(biāo)：（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本

8、上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。（5）對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。 6、遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。 細(xì)化目標(biāo)：（1）團(tuán)隊(duì)員每天佩戴團(tuán)徽和紅領(lǐng)巾。（2）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（3）上下學(xué)排路隊(duì)，不在路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（4）購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會時(shí)按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（5）愛護(hù)學(xué)

9、?；ú輼淠竞凸苍O(shè)施，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。 四、習(xí)慣養(yǎng)成的方法 l、講道理：學(xué)校講，班主任講，班級任課教師講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的基礎(chǔ)。 2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。 3、自我約束：結(jié)合“養(yǎng)成教育之星”評比活動，利用學(xué)生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。 4、教育活動：活動是載體，是動力。學(xué)校和班級要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的活動。 5、抓好 “兩股力量”（班主任

10、、班級任課教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通，“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)：一日三掃三查一公示。）“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓。 6、班干部自我管理：每班班委分工合作，對班級同學(xué)進(jìn)行提醒和督促。 五、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)做到： 1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分層實(shí)施。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育需要全校上下共同努力，需要全體教師齊抓共管，需要長期不懈的努力。因此，要高度重視養(yǎng)成教育工作，是目前教育改革之根本，要建立長效評比機(jī)制，就是促進(jìn)工作的長期開展。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，老師分層實(shí)施，明確抓養(yǎng)成教育就是抓成績，就是抓質(zhì)量。樹立“規(guī)訓(xùn)教育，人人有責(zé)”的觀念，改變過去“只管所教學(xué)生，不管

11、其他學(xué)生”的錯(cuò)誤做法，形成“齊抓共管促養(yǎng)成，行為規(guī)范上臺階”新局面。 2、遵循規(guī)律，目標(biāo)要一致。班級的要求與學(xué)校的要求要一致，實(shí)行班主任工作責(zé)任制?？迫谓處煹囊笈c班主任的要求要一致，按年級，分層次，有計(jì)劃地在學(xué)課教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育。家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。各班要召開專題的家長會或以告家長書的形式來形成共識 ，達(dá)到共同教育的目的。 3、正面引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更

12、多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。 4、師生互勉、共同提高。學(xué)校無小事，處處皆育人，學(xué)生的行為是從模仿開始的，教師應(yīng)謹(jǐn)記為人師表，銘刻言行一致，踐行以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？ 5、典型帶動、整體提高。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)

13、。 6、家校配合，形成合力。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！币捎谜匍_家長會，建立家校聯(lián)系手冊，家訪等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“德技雙成，幸福人生”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 六、工作措施 養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生將來的生存和發(fā)展，我們必須少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來實(shí)現(xiàn)習(xí)慣由量變到質(zhì)變的飛躍

14、。 1、養(yǎng)成教育工作由學(xué)校負(fù)責(zé)規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)，與每學(xué)年的入學(xué)常規(guī)教育和班級量化考核同步進(jìn)行。 組  長： 胡建華副組長： 劉斌成  員：葉高輝、劉象征、彭沛玲及各班班主任2、班級成立“自律行為糾正隊(duì)”及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組（值班教師和相關(guān)責(zé)任教師）、重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為，記入班級考核。 3、各班形成自己的好習(xí)慣評比考核制度，班級中開辟習(xí)慣評比專欄。 4、學(xué)校建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，充分發(fā)揮校訊通、電子屏、“校園之聲”等宣傳作用，及時(shí)批評和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型事跡和典型人物。 5、各班主任要注意對個(gè)別特殊學(xué)生（留守兒童、殘疾兒童、單親兒童等）進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。