長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指南

1、長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018屆畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)及答辯實(shí)施方案長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018-10-19長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018屆畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯實(shí)施方案一、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯工作組織的相關(guān)職責(zé)要求（一）長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組為貫徹落實(shí)“以學(xué)習(xí)者為中心”的辦學(xué)理念，切實(shí)做好我院16級(jí)各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)及答辯工作，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，及時(shí)協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)及答辯過程中出現(xiàn)的各類問題，經(jīng)院部研究決定成立2018屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)及答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)及答辯過程監(jiān)控、爭議仲裁等工作，具體成員如下：組長：副組長：、成員：（二）指導(dǎo)老師的職責(zé)及相關(guān)紀(jì)律要

2、求1、擬定任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，制訂指導(dǎo)計(jì)劃或工作程序;2、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，指定主要參考資料，講解畢業(yè)設(shè)計(jì)方案寫作格式和引用參考文獻(xiàn)的書寫格式;3、審定學(xué)生的總體方案和工作計(jì)劃;4、依據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)分要求，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度、質(zhì)量和表現(xiàn)等情況，并在畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查記錄本上記載；5、評(píng)閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)及翻譯外文的譯文;6、參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯和評(píng)定成績;7、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)意見。8.指導(dǎo)老師應(yīng)通過言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思想和實(shí)事求是的設(shè)計(jì)態(tài)度、刻苦努力、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；9.相關(guān)紀(jì)律要求：（1）堅(jiān)決杜絕一切形式的抄襲剽竊、“賄賂”指導(dǎo)老師或答辯老師等學(xué)術(shù)

3、腐敗行為，一經(jīng)查實(shí)，取消學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)資格；（2）學(xué)生應(yīng)通過校園網(wǎng)（圖書館電子閱覽室）查閱并下載論文資料，嚴(yán)禁請人代寫或代查資料，堅(jiān)決杜絕任何形式的資料買賣行為。注：投訴及舉報(bào)電話：二、畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯課程目標(biāo)畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯是我院各專業(yè)的一門專業(yè)必修課，該課程的培養(yǎng)目標(biāo)是為了讓學(xué)生對(duì)各專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容作綜合整理，根據(jù)自己的興趣愛好所在，選擇一個(gè)題目進(jìn)行設(shè)計(jì)、寫作及答辯，以鞏固和提高自己對(duì)于本專業(yè)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的掌握與所學(xué)基本技能的運(yùn)用；初步掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作的規(guī)范格式，熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯的基本程序與寫作方法。根據(jù)3年制高職人才培養(yǎng)方案的要求，本課程應(yīng)該達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：1專業(yè)能力

4、目標(biāo)：1）掌握本專業(yè)所有專業(yè)課程的主要教學(xué)內(nèi)容，且能根據(jù)需要綜合運(yùn)用；2）能夠比較準(zhǔn)確到位地把自己的觀點(diǎn)闡述清楚；3）能在畢業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出自己在某一領(lǐng)域有較深刻的認(rèn)識(shí)與較獨(dú)到的見解；4）初步掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作的規(guī)范格式、具備初步的科研能力；5）培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。2.方法能力目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和整理資料的能力；3）培養(yǎng)學(xué)生熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯的基本程序與寫作方法；4）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.社會(huì)能力目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達(dá)能力；2）培養(yǎng)學(xué)生溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；3）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲泄ぷ髯黠L(fēng)；4）

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與答辯工作程序及時(shí)間安排畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與答辯全部工作周期為2018年11月1日2018年12月31日，共包括準(zhǔn)備與動(dòng)員、畢業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫與指導(dǎo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)驗(yàn)收與答辯三個(gè)階段。各階段時(shí)間安排與工作內(nèi)容如下：（一）準(zhǔn)備與動(dòng)員階段（2018年11月1日11月10日）1.公布畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題2.學(xué)生選題3. 畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員4.確定指導(dǎo)老師5.公布指導(dǎo)老師名單（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫與指導(dǎo)階段（2018年11月11日2018年12月26日）1.選題與設(shè)計(jì)指導(dǎo)階段。學(xué)生與指導(dǎo)老師聯(lián)系、搜集資料，確定最終選題并撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱，在老師的指導(dǎo)下修改并確定大綱。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)初

6、稿指導(dǎo)階段。學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，老師指導(dǎo)修改初稿。3.畢業(yè)設(shè)計(jì)方案修改指導(dǎo)階段。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)老師的意見對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改完善。4.畢業(yè)設(shè)計(jì)定稿階段。學(xué)生打印校對(duì)定稿，并上交指導(dǎo)老師。（備注：指導(dǎo)老師做好每次指導(dǎo)記錄）（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)價(jià)階段（2018年12月26日2018年12月31日）1.教研室對(duì)審查合格的畢業(yè)設(shè)計(jì)組織答辯并撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)書、評(píng)定成績。2.院部將對(duì)指導(dǎo)老師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)及答辯情況進(jìn)行抽查，并會(huì)隨機(jī)抽取部分學(xué)生組織公開答辯。 3.指導(dǎo)老師將畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄表、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、設(shè)計(jì)方案書、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱書、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果報(bào)告書（即：總結(jié)學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程、

7、收獲、成果的特點(diǎn)等的總結(jié)）上傳到職教新干線個(gè)人空間。4.教研室主任寫好本教研室的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)，并匯總各指導(dǎo)老師的畢業(yè)設(shè)計(jì)上傳資料，交教學(xué)秘書處。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的基本要求1.科學(xué)確定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，盡量貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際，能體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行需求分析、信息檢索、方案設(shè)計(jì)、資源利用、產(chǎn)品（作品）制作、成本核算等能力和安全環(huán)保、創(chuàng)新協(xié)作等意識(shí)的培養(yǎng)要求。設(shè)計(jì)任務(wù)應(yīng)具有一定的綜合性，難易程度適當(dāng)。各專業(yè)，每年更新30%左右的選題，每4年要全部更新一次。同一選題每年最多不能超過3名學(xué)生同時(shí)使用，學(xué)生原則上獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。3.合理配備指導(dǎo)教師。根據(jù)湖南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)

8、院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)意見（試行）文件要求：指導(dǎo)教師一般應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)原則上10人左右，最多不超過15人。第一次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師應(yīng)配備有經(jīng)驗(yàn)的教師協(xié)同指導(dǎo)。4.完整組織畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)。教師根據(jù)學(xué)院下達(dá)的任務(wù)，全程指導(dǎo)學(xué)生選題、制定并實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃。學(xué)生按照審定的實(shí)施計(jì)劃開展畢業(yè)設(shè)計(jì)，形成畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)后，專業(yè)統(tǒng)一組織答辯。5.明確畢業(yè)設(shè)計(jì)成果要求。每名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果須包括任務(wù)書、設(shè)計(jì)方案、產(chǎn)品（作品）、成果報(bào)告書（學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程、收獲、成果的特點(diǎn)等的總結(jié)）。任務(wù)書應(yīng)明確目標(biāo)、任務(wù)、實(shí)施步驟和方法、時(shí)間安排和成果表現(xiàn)形式等；設(shè)計(jì)方

9、案應(yīng)明確設(shè)計(jì)思路、技術(shù)路線、工具設(shè)備要求、技術(shù)規(guī)范等；成果可以表現(xiàn)為物化產(chǎn)品、軟件、文化藝術(shù)作品、策劃方案等；成果報(bào)告書應(yīng)全面總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程、收獲、成果的特點(diǎn)等。6.嚴(yán)格考核畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)定以學(xué)生完成任務(wù)的過程和成果為依據(jù)，過程評(píng)價(jià)主要考核學(xué)生是否完整地執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施計(jì)劃，成果評(píng)價(jià)主要考核其科學(xué)性、規(guī)范性、完整性和實(shí)用性，答辯評(píng)價(jià)主要考核學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)的整體把握能力和回答問題的準(zhǔn)確性。五、畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求方案類作品畢業(yè)設(shè)計(jì)，是指學(xué)生通過利用所學(xué)內(nèi)容，為解決專業(yè)對(duì)應(yīng)領(lǐng)域中的具體問題而完成的一項(xiàng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)作品的表現(xiàn)載體是一個(gè)完整的方案。為進(jìn)一步提高畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（方案）的質(zhì)

10、量，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)格式，參照國家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式，結(jié)合我院具體情況，特制訂本規(guī)范。(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)構(gòu)成畢業(yè)設(shè)計(jì)包括前置部分、正文部分部分。具體構(gòu)成如下：封面摘要目錄 前置部分圖1（或圖2.1）圖2引言或緒論正文結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝正文部分2.12.22.3表1（或表2.1）表2章12節(jié)條款(二)內(nèi)容要求1、 題目題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。題目一般不超過25字，不設(shè)副標(biāo)題。2、 摘要摘要是畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的簡要陳述，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。3、 正文正文是畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡練、通順。結(jié)論是對(duì)整

11、個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主要觀點(diǎn)的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本畢業(yè)設(shè)計(jì)的新見解、新觀點(diǎn)，對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。字?jǐn)?shù)在10000-15000字之內(nèi)。4、參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)的順序列出直接引用的主要參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)不少于5篇。5、 致謝對(duì)指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實(shí)事求是。（三）排版要求1、封面見樣例。2、摘要1）另起頁。寫明作者對(duì)設(shè)計(jì)（方案）涉及課題的研究目的（選題動(dòng)機(jī)）、研究方法和研究成果。尤其是要突出說明本文的新見解和創(chuàng)造性成果，包括中心思想和段落大意。字?jǐn)?shù)應(yīng)為200500字之間

12、。2）中文的“內(nèi)容摘要”標(biāo)題為小2號(hào)黑體，上下各空一行，居中。中文“內(nèi)容摘要”的文字為小四號(hào)宋體，首行縮進(jìn)2字符， 20磅行距。3、目錄1）另起頁，列出正文各組成部分的一、二級(jí)標(biāo)題，以及主要參考文獻(xiàn)、附錄，并標(biāo)明與上述內(nèi)容對(duì)應(yīng)的頁碼，標(biāo)題與頁碼之間加“”連接。2）目錄標(biāo)題為小2號(hào)黑體，上下各空一行，居中。內(nèi)容文字為5號(hào)宋體，單倍行距。4、正文另起頁。按標(biāo)準(zhǔn)中文書寫格式和各級(jí)標(biāo)題符號(hào)處理。1） 縮進(jìn)的要求正文標(biāo)題與段落均按漢字書寫習(xí)慣縮進(jìn)，即前空兩格，一律不得按英文的懸掛縮進(jìn)格式。2）字號(hào)、字體和行距的要求（1）另起頁。主標(biāo)題為小2號(hào)黑體，上下各空一行，居中。（2）正文內(nèi)容一律按小4號(hào)宋體字排版

13、。（3）正文文字首行縮進(jìn)2字符， 20磅行距。3） 標(biāo)題的要求（1）一級(jí)標(biāo)題獨(dú)占行，4號(hào)黑體，1.5倍行距，序號(hào)為：“1”，標(biāo)題與序號(hào)空1格，標(biāo)題文字后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）二級(jí)標(biāo)題獨(dú)占行，小四號(hào)黑體，1.5倍行距，序號(hào)為：“1.1”，標(biāo)題文字后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）三、四級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“”、“”。本級(jí)標(biāo)題可根據(jù)其長短確定是否獨(dú)占行，一律小4號(hào)宋體字，1.5倍行距。若獨(dú)占行，則不使用標(biāo)點(diǎn)；否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。（4）每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)重新連續(xù)編號(hào)，如：“1 1.12 2.1”（5）各級(jí)標(biāo)題一律要求縮進(jìn)兩格（即前空兩格）。為避免各級(jí)標(biāo)題后出現(xiàn)文字懸掛縮進(jìn)，盡量不采用默認(rèn)格式，必要時(shí)可以使用撤

14、銷鍵或格式刷。4） 表格的要求（1）表格的內(nèi)容表格一般包括表頭和表體兩部分。（2）表頭的要求表頭應(yīng)包括表號(hào)、標(biāo)題和計(jì)量單位。其中：表號(hào)居左，格式為“表1”（全文連續(xù)編號(hào)，表與圖必須分開編號(hào)），為5號(hào)宋體字；標(biāo)題居中，格式為“表”，為5號(hào)黑粗體字；計(jì)量單位居右，參考格式為：“計(jì)量單位：元”，為5號(hào)宋體字。（3）表體的要求表體的上下表線一律使用磅值為1.5磅，表中線用默認(rèn)值，即0.5磅。表的左右兩段不使用豎表格線。表中數(shù)碼文字一律使用5號(hào)字。數(shù)碼要注意對(duì)齊，表格中的文字要注意上下居中與對(duì)齊。如果表格中數(shù)字過多，也可以使用小5號(hào)字或更小的字。5） 插圖的要求（1）插圖不宜過大或過小，在正文中的位置要

15、適中。原則上插圖與正文之間的環(huán)繞方式應(yīng)為嵌入型。（2）為了美觀，圖中的箭頭應(yīng)重新定義。（3）圖號(hào)與圖名一律使用5號(hào)字，排在插圖下方，居中。圖號(hào)格式為“圖1”（全文連續(xù)編號(hào)），圖名格式為“圖”，黑粗體字。圖號(hào)與圖名之間空一格。（4）圖中的文字盡量使用沒有邊框的圖文框或文本框，并注意與線段、圖形之間的疊放次序及組合關(guān)系。（5）如果圖中文字或數(shù)碼過多，也可以使用小5號(hào)字或更小的字。5、參考文獻(xiàn)（必選項(xiàng)）1）另起頁。名稱為小2號(hào)黑體，上下各空一行，居中。2）主要參考文獻(xiàn)的內(nèi)容按文獻(xiàn)的重要性程度排序，分別按參考論文、參考書目和其他參考資料不同類別列于正文之后；在同一類別的文獻(xiàn)中，英文在先，中文在后。3）

16、主要參考文獻(xiàn)內(nèi)容的漢字字體一律為小4號(hào)宋體，英文用小4號(hào)Times New Roman字體，首行縮進(jìn)2字符， 20磅行距。4）參考論文的格式如下：編號(hào)，作者，文章題目，期刊名，年份，卷號(hào)，期數(shù)。例如： 1張以覺,陳良華.略探21世紀(jì)的管理會(huì)計(jì)體系J. 財(cái)會(huì)月刊.2000年第20期.5）參考書目的格式如下：編號(hào)，作者，譯者，書名，出版單位，年份，版次。例如：1羅伯特卡普蘭著,呂長江譯.高級(jí)管理會(huì)計(jì)M.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.1998年第1版.“文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)”為：專 著期 刊報(bào)紙文章論 文 集學(xué)位論文報(bào) 告J6、紙型、頁邊距、裝訂和印刷的要求1）紙型：A4紙（29.7厘米21厘米）。2）頁邊距：為便于

17、記憶，上、下、左、右的邊距一律設(shè)為2厘米。3）裝訂：定稿需要在左側(cè)裝訂。4）單面打印。7、其他要求1） 頁碼的要求（1）封面不加頁碼。（2）中文摘要單獨(dú)排頁碼，從“1”開始。（3）目錄單獨(dú)排頁碼，從“1”開始，這需要利用插入“分節(jié)符”的“下一頁”。（4）正文需要單獨(dú)編排頁碼，從“1”開始。（5）頁碼一律排在頁面的下方中間。2）頁眉與頁腳的使用（1）不允許使用頁眉。（2）可以使用頁腳來插入頁碼。（四）打印要求可以單面或雙面打印。除按規(guī)定提交紙質(zhì)稿之外，還需提交與紙質(zhì)稿相同格式的電子版畢業(yè)設(shè)計(jì)，電子版畢業(yè)設(shè)計(jì)必須上傳至學(xué)生個(gè)人空間。準(zhǔn)備答辯時(shí)將紙質(zhì)定稿統(tǒng)一交指導(dǎo)老師處，方才允許參加答辯。（五）裝訂

18、順序畢業(yè)設(shè)計(jì)按以下順序裝訂：1、畢業(yè)設(shè)計(jì)封面2、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書3、設(shè)計(jì)方案書4、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄表5、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱書6、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄表7、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)定表8、目錄9、摘要10、正文部分，包括正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、致謝等11、成果報(bào)告書畢業(yè)設(shè)計(jì)可以單面或雙面打印。除按規(guī)定提交紙質(zhì)稿之外，還需提交與紙質(zhì)稿相同格式的電子版畢業(yè)設(shè)計(jì)，電子版畢業(yè)設(shè)計(jì)必須上傳至學(xué)生個(gè)人空間。準(zhǔn)備答辯時(shí)將紙質(zhì)定稿統(tǒng)一交指導(dǎo)老師處，方才允許參加答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)可以單面或雙面打印。除按規(guī)定提交紙質(zhì)稿之外，還需提交與紙質(zhì)稿相同格式的電子版畢業(yè)設(shè)計(jì)，電子版畢業(yè)設(shè)計(jì)必須上傳至學(xué)生個(gè)人空間。準(zhǔn)備答辯時(shí)將紙質(zhì)定稿統(tǒng)一交指導(dǎo)老師處，方

19、才允許參加答辯。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績的評(píng)定（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)價(jià)方式及有關(guān)要求1、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)定一律采用過程考核與終級(jí)考核相結(jié)合的方式，學(xué)生必須按照各時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成階段任務(wù)，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的各階段成果進(jìn)行階段評(píng)價(jià)并保存相關(guān)原始記錄備查。2、指導(dǎo)老師應(yīng)嚴(yán)格審查學(xué)生的設(shè)計(jì)成果內(nèi)容是否完整、形式上是否規(guī)范，并對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量負(fù)全責(zé)。3、對(duì)在審查畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)的所有問題，指導(dǎo)老師應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)上的相應(yīng)位置用紅筆作出標(biāo)記，提出書面修改意見并指導(dǎo)學(xué)生予以更正。 4、對(duì)于審查合格的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由各工作組負(fù)責(zé)安排答辯（一般提問35題），答辯時(shí)采取指導(dǎo)老師回避原則；院部將隨機(jī)抽取部分學(xué)生組織公開答辯，檢查指導(dǎo)老

20、師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)質(zhì)量。5、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與答辯結(jié)束后，指導(dǎo)老師應(yīng)在5個(gè)工作日之內(nèi)將畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)情況一覽表、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、設(shè)計(jì)方案書、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱書、成果、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果報(bào)告書及學(xué)生答辯評(píng)分表上傳。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)論文評(píng)分采取等級(jí)制，即優(yōu)秀（90分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分）五等。具體標(biāo)準(zhǔn)各工作組可以根據(jù)實(shí)際情況制定，但要體現(xiàn)合理性，具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要經(jīng)過院部工作組審核通過才能實(shí)施。表1：長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院方案類作品畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分（參考）標(biāo)準(zhǔn)總項(xiàng)評(píng)分項(xiàng)目權(quán)重分值優(yōu)秀（100%X90%）良好（90%X80%）中等（80%X70%）及格

21、（70%X60%）不及格（X60%）設(shè)計(jì)過程工作態(tài)度與遵守紀(jì)律的認(rèn)真性5工作態(tài)度認(rèn)真，模范遵守紀(jì)律工作態(tài)度認(rèn)真，遵守紀(jì)律較好工作態(tài)度尚好，能遵守紀(jì)律工作態(tài)度一般，紀(jì)律一般工作態(tài)度馬虎，紀(jì)律渙散技術(shù)路線的可行性10完成設(shè)計(jì)任務(wù)所制訂的技術(shù)路線完整、規(guī)范、科學(xué)、可行，步驟合理，方法運(yùn)用得當(dāng)，既與對(duì)應(yīng)領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)規(guī)范一致，又有創(chuàng)新。完成設(shè)計(jì)任務(wù)所制訂的技術(shù)路線較完整、規(guī)范、科學(xué)、可行，步驟較合理，方法運(yùn)用較得當(dāng)，與對(duì)應(yīng)領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)規(guī)范基本一致，有一定創(chuàng)新， 完成設(shè)計(jì)任務(wù)所制訂的技術(shù)路線基本完整、規(guī)范、科學(xué)、可行，步驟基本合理，與對(duì)應(yīng)領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)規(guī)范基本一致。完成設(shè)計(jì)任務(wù)所制訂的技術(shù)路線完整、規(guī)范、科

22、學(xué)、可行性一般，步驟基本合理，與對(duì)應(yīng)領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)規(guī)范相符但無創(chuàng)新。完成設(shè)計(jì)任務(wù)所制訂的技術(shù)路線不完整、規(guī)范、科學(xué),與對(duì)應(yīng)領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)規(guī)范不相符。設(shè)計(jì)過程的完整性5項(xiàng)目實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)和技術(shù)資料或技術(shù)規(guī)范查閱、信息分析提煉、技術(shù)參數(shù)確定、設(shè)計(jì)方案擬定、設(shè)計(jì)方案修訂、設(shè)計(jì)方案成型、結(jié)論分析等基本過程完整。項(xiàng)目實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)和技術(shù)資料或技術(shù)規(guī)范查閱、信息分析提煉、技術(shù)參數(shù)確定、設(shè)計(jì)方案擬定、設(shè)計(jì)方案修訂、設(shè)計(jì)方案成型、結(jié)論分析等基本過程較完整。項(xiàng)目實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)和技術(shù)資料或技術(shù)規(guī)范查閱、信息分析提煉、技術(shù)參數(shù)確定、設(shè)計(jì)方案擬定、設(shè)計(jì)方案修訂、設(shè)計(jì)方案成型、結(jié)論分析等基本過程基本完整。項(xiàng)目實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)

23、和技術(shù)資料或技術(shù)規(guī)范查閱、信息分析提煉、技術(shù)參數(shù)確定、設(shè)計(jì)方案擬定、設(shè)計(jì)方案修訂、設(shè)計(jì)方案成型、結(jié)論分析等基本過程一般。項(xiàng)目實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)和技術(shù)資料或技術(shù)規(guī)范查閱、信息分析提煉、技術(shù)參數(shù)確定、設(shè)計(jì)方案擬定、設(shè)計(jì)方案修訂、設(shè)計(jì)方案成型、結(jié)論分析等基本過程不完整。設(shè)計(jì)（方案）依據(jù)的可靠性10現(xiàn)有結(jié)論、現(xiàn)有研究成果、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等運(yùn)用正確，有關(guān)參數(shù)計(jì)算準(zhǔn)確，分析、推導(dǎo)正確且邏輯性強(qiáng)，參考資料的引用、參考方案的來源等標(biāo)識(shí)規(guī)范準(zhǔn)確，技術(shù)原理、理論依據(jù)選擇合理?，F(xiàn)有結(jié)論、現(xiàn)有研究成果、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等運(yùn)用正確，有關(guān)參數(shù)計(jì)算準(zhǔn)確，分析、推導(dǎo)正確且邏輯性較強(qiáng)，參考資料的引用、參考方案的來源等標(biāo)識(shí)較規(guī)范準(zhǔn)確，技術(shù)原理、理

24、論依據(jù)選擇較合理。現(xiàn)有結(jié)論、現(xiàn)有研究成果、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等運(yùn)用基本正確，有關(guān)參數(shù)計(jì)算準(zhǔn)確，分析、推導(dǎo)較正確且具有一定邏輯性，參考資料的引用、參考方案的來源等標(biāo)識(shí)基本規(guī)范準(zhǔn)確，技術(shù)原理、理論依據(jù)選擇基本合理?，F(xiàn)有結(jié)論、現(xiàn)有研究成果、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等運(yùn)用基本正確，有關(guān)參數(shù)計(jì)算準(zhǔn)確，分析、推導(dǎo)基本正確，參考資料的引用、參考方案的來源等標(biāo)識(shí)基本規(guī)范，技術(shù)原理、理論依據(jù)選擇一般?，F(xiàn)有結(jié)論、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等運(yùn)用不正確，有關(guān)參數(shù)計(jì)算不準(zhǔn)確，分析、推導(dǎo)不正確且無邏輯性，參考資料的引用、參考方案的來源等標(biāo)識(shí)不規(guī)范。設(shè)計(jì)成果設(shè)計(jì)（方案）的規(guī)范性5設(shè)計(jì)作品（最終形成的方案），撰寫規(guī)范、圖表、計(jì)算公式和需提供的技術(shù)文件等，符合行業(yè)或企

25、業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范與要求。設(shè)計(jì)作品（最終形成的方案），撰寫較規(guī)范,圖表、計(jì)算公式和需提供的技術(shù)文件等，較符合行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范與要求。設(shè)計(jì)作品（最終形成的方案），撰寫基本規(guī)范,圖表、計(jì)算公式和需提供的技術(shù)文件等，基本符合行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范與要求。設(shè)計(jì)作品（最終形成的方案）撰寫基本規(guī)范,圖表、計(jì)算公式和需提供的技術(shù)文件等，大部分符合與行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范和要求。設(shè)計(jì)作品（最終形成的方案），撰寫規(guī)范、圖表、計(jì)算公式和需提供的技術(shù)文件等，不符合行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范與要求。設(shè)計(jì)（方案）內(nèi)容完整性問題解決的有效性15方案要素完備，能清晰表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容，完整回答課題所要解決的問題；方案要素完備，能較清晰表達(dá)設(shè)

26、計(jì)內(nèi)容，較完整回答課題所要解決的問題；方案要素完備，能較清晰表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容，基本回答課題所要解決的問題；方案要素基本完備，能基本表達(dá)完整設(shè)計(jì)內(nèi)容，基本回答課題所要解決的問題；方案要素不完備，表達(dá)的設(shè)計(jì)內(nèi)容不清楚，沒有達(dá)到課題所要解決的問題的目的；設(shè)計(jì)（方案）的科學(xué)性15方案具有可操作性和可執(zhí)行性，能有效解決課題設(shè)計(jì)中所要解決的實(shí)際問題，達(dá)到設(shè)計(jì)任務(wù)要求。方案具有可操作性和可執(zhí)行性，能比較有效解決課題設(shè)計(jì)中所要解決的實(shí)際問題，達(dá)到設(shè)計(jì)任務(wù)要求。方案具有可操作性和可執(zhí)行性，能解決課題設(shè)計(jì)中所要解決的實(shí)際問題，基本達(dá)到設(shè)計(jì)任務(wù)要求。方案具有可操作性，能基本解決課題設(shè)計(jì)中所要解決的實(shí)際問題，基本達(dá)到設(shè)計(jì)

27、任務(wù)要求。方案不具有可操作性和可執(zhí)行性，沒有達(dá)到設(shè)計(jì)任務(wù)要求。設(shè)計(jì)（方案）的創(chuàng)新性51、設(shè)計(jì)方案有特色、有創(chuàng)新點(diǎn)，有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解，有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值；2、充分應(yīng)用了本專業(yè)領(lǐng)域中新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法、新設(shè)備。1、設(shè)計(jì)方案具有一定特色與創(chuàng)新點(diǎn)，有一定改進(jìn)或具有一定獨(dú)特見解，有一定的應(yīng)用價(jià)值；2、較多的應(yīng)用了本專業(yè)領(lǐng)域中新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法、新設(shè)備。1、設(shè)計(jì)方案具有一定改進(jìn)或具有一定見解，有一定的應(yīng)用價(jià)值；2、部分應(yīng)用了本專業(yè)領(lǐng)域中新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法、新設(shè)備。1、設(shè)計(jì)方案特色不鮮明但具有一定見解，有一定的應(yīng)用價(jià)值；2、應(yīng)用了少許本專業(yè)領(lǐng)域中

28、新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法、新設(shè)備。1、設(shè)計(jì)方案無特色、無創(chuàng)新，無個(gè)人見解；2、應(yīng)用的知識(shí)、技術(shù)、工藝、材料、方法、設(shè)備不恰當(dāng)。設(shè)計(jì)答辯答辯思維與表達(dá)10能簡明扼要、重點(diǎn)突出地闡述方案的主要內(nèi)容能比較流利、清晰地闡述方案的主要內(nèi)容能基本敘述出方案的主要內(nèi)容能闡明方案的基本觀點(diǎn)不能闡明方案的基本觀點(diǎn)?；卮饐栴}20能準(zhǔn)確流利地回答各種問題能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c設(shè)計(jì)方案有關(guān)的問題對(duì)提出的主要問題一般能回答，無原則錯(cuò)誤對(duì)提出的主要問題經(jīng)提示后能作出回答或補(bǔ)充主要問題答不出或有錯(cuò)誤，經(jīng)提示后仍不能回答或糾正七、其他情況說明因?qū)W院專業(yè)較多，各專業(yè)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和答辯工作可以根據(jù)各專業(yè)的特色，依照本

29、實(shí)施方案進(jìn)行調(diào)整。附件1 封面樣例附件2 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書附件3 設(shè)計(jì)方案書附件4 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄表附件5 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱書附件6 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄附件7 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)定表附件8 成果報(bào)告書附件9 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作欄目列表附件10 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果列表附件11 畢業(yè)設(shè)計(jì)資料上傳的技術(shù)要求附件1 封面樣例 畢業(yè)設(shè)計(jì)方案課題名稱：XXXXXXXX所在學(xué)院 班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)老師 完成日期 附件2畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書專業(yè)： 年級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目起止時(shí)間指導(dǎo)老師畢業(yè)設(shè)計(jì)要求：一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)二、 任務(wù)三、 實(shí)施步驟和方法四、 時(shí)間安排五、 成果表現(xiàn)形式六、文獻(xiàn)資料： 指導(dǎo)老師

30、：年 月 日注：任務(wù)書應(yīng)明確目標(biāo)、任務(wù)、實(shí)施步驟和方法、時(shí)間安排和成果表現(xiàn)形式等附件3設(shè)計(jì)方案書專業(yè)： 年級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目指導(dǎo)老師一、 設(shè)計(jì)目的二、 設(shè)計(jì)思路三、 主要采用的技術(shù)路線四、 工具設(shè)備要求或技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等五、 設(shè)計(jì)方案附件4畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄表畢業(yè)設(shè)計(jì)題目： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 論文指導(dǎo)要點(diǎn) ：指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日學(xué)生簽到： 年 月 日附件5畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱書課題名稱學(xué)生姓名學(xué)號(hào)班級(jí)評(píng)閱教師職稱評(píng)閱人評(píng)語是否具備答辯資格： 是 否簽名：日期：評(píng)閱人職責(zé)：負(fù)責(zé)答辯資格審查，評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的質(zhì)量與水平，檢查材料是否齊全，如是否包含畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、設(shè)計(jì)方案、作品（產(chǎn)品）

31、、成果報(bào)告書等。如果評(píng)閱人認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)不符合答辯資格或與指導(dǎo)教師意見不符，應(yīng)明確指出，并交由答辯委員會(huì)最終定奪該畢業(yè)設(shè)計(jì)是否具有答辯資格。附件6 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分課題名稱考核項(xiàng)目考核內(nèi)容分值得分答辯思維與表達(dá)（10分）答辯報(bào)告內(nèi)容組織得合理，報(bào)告水平高；能簡明扼要、重點(diǎn)突出地闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)（方案）的主要內(nèi)容。8-10答辯報(bào)告內(nèi)容組織得較合理，報(bào)告水平較高；能比較流利、清晰地闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)（方案）的主要內(nèi)容。6-8答辯報(bào)告內(nèi)容組織得可以，報(bào)告水平尚可；能基本敘述出畢業(yè)設(shè)計(jì)（方案）的主要內(nèi)容。2-3答辯報(bào)告內(nèi)容組織得一般，報(bào)告水平一般；能闡明畢業(yè)設(shè)計(jì)（方案）的基本觀點(diǎn)。2-4答辯報(bào)告內(nèi)

32、容組織得不好，報(bào)告水平差；不能闡明畢業(yè)設(shè)計(jì)（方案）的基本觀點(diǎn)。0-2回答問題（20分）能準(zhǔn)確流利地回答各種問題。18-20能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的問題。16-18對(duì)提出的主要問題一般能回答，無原則錯(cuò)誤。14-16對(duì)提出的主要問題經(jīng)提示后能作出回答或補(bǔ)充。12-14主要問題答不出或有錯(cuò)誤，經(jīng)提示后仍不能回答或糾正。0-12答辯記錄答辯評(píng)價(jià)答辯教師簽名答辯日期 附件7畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評(píng)定表班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分課題名稱考核項(xiàng)目及分值考核內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分設(shè)計(jì)過程30態(tài)度與紀(jì)律（5分）工作態(tài)度認(rèn)真，模范遵守紀(jì)律5432可行性（10分）完成設(shè)計(jì)任務(wù)所制訂的技術(shù)路線完整、規(guī)范、科學(xué)、可行，步驟合理，方法運(yùn)用得當(dāng)，既與對(duì)應(yīng)領(lǐng)域中的設(shè)計(jì)規(guī)范一致，又有創(chuàng)新。10864過程的完整性（5分）項(xiàng)目實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)和技術(shù)資料或技術(shù)規(guī)范查閱、信息分析提煉、技術(shù)參數(shù)確定、設(shè)計(jì)方案擬定、設(shè)計(jì)方案修訂、設(shè)計(jì)方案成型、結(jié)論分析等基本過程完整。5432依據(jù)的可靠性（10分）現(xiàn)有結(jié)論、現(xiàn)有研究成果、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等運(yùn)用正確，有關(guān)參數(shù)計(jì)算準(zhǔn)確，分析、推導(dǎo)正確且邏輯性強(qiáng)，參考資料的引用、參考方案的來源等標(biāo)識(shí)規(guī)范準(zhǔn)確，技術(shù)原理、理論依據(jù)選擇合理。1