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文檔簡介

1、 某學院學科辦公室決定開發(fā)基于Web的畢業(yè)設計管理系統(tǒng)。說明如下： 畢業(yè)設計從選題開始。首先是指導教師提供多個畢業(yè)設計選題，通常一個畢業(yè)設計選題包括題目、指導教師姓名、選題意義、設計內(nèi)容、技術指標等；學生可以從網(wǎng)上選題，確定自己的畢業(yè)設計題目，如果多個同學同時選同一個題目則先提交的同學選中該題目，而其他同學需要繼續(xù)選題；學生可以查看自己所選的題目；教師可以查看是哪些學生選了自己的題目。 畢業(yè)設計以評價為結束。首先是指導教師評價自己所指導的學生，給出百分制分數(shù)，占最終成績的40%；然后是評閱教師評價學生（不能是自己所指導的學生），給出百分制分數(shù)，占最終成績的30%；接下來是答辯評價，多個教師（2

2、-6人）對學生答辯情況打分，各自給出百分制分數(shù)，得平均值，占最終成績的30%；學生可以查看自己的最終成績；教師可以查看自己指導的學生的各項成績；學院學科辦公室可以查看所有的學生的各項成績，并可以查看各項統(tǒng)計結果。 確定參與者；確定用例（包括用例名，用例簡述）；繪制用例圖；對“網(wǎng)上選題”這個用例繪制活動圖，并撰寫用例詳述（包括用例標識、用例名稱、用例類型、用例描述、參與者、涉眾利益、前置條件、基本事件流、擴展事件流、異常事件流、后置條件等項）。參與者：指導教師、評閱教師、答辯教師、學生、學科辦公室。用例： 指導教師的用例：出題、評價所指導的學生、查看學生選題情況、查看學生成績； 評閱教師的用例：評價所評閱的學生； 答辯教師的用例：評價答辯的學生； 學生：網(wǎng)上選題、查看選題情況、查看成績； 學科辦公室：查看統(tǒng)計結果、查看學生成績；用例圖：用例詳述：活動圖：2.類關系模型：為系統(tǒng)建立對象-行為模型（只需針對“網(wǎng)上選題”這個用例繪制順序圖），根據(jù)建模結果確定

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