校園新聞寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)匯編

1、主要內(nèi)容：基本知識(shí)校園新聞一般套路注意事項(xiàng)一、基本知識(shí)一、基本知識(shí) 新聞的定義新聞的定義 我們一般指的新聞，可以理解為：我們一般指的新聞，可以理解為： 新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。 這一定義體現(xiàn)了三個(gè)要點(diǎn)：新聞必須是新近發(fā)生和發(fā)這一定義體現(xiàn)了三個(gè)要點(diǎn)：新聞必須是新近發(fā)生和發(fā)現(xiàn)的事實(shí)；新聞所報(bào)道的事實(shí)必須是有價(jià)值的；新聞現(xiàn)的事實(shí)；新聞所報(bào)道的事實(shí)必須是有價(jià)值的；新聞必須是對(duì)事件的必須是對(duì)事件的“報(bào)道報(bào)道”。 新聞是以事實(shí)為依據(jù)，新聞是以事實(shí)為依據(jù)，真實(shí)性真實(shí)性是

2、新聞的生命，也是新聞的生命，也是第一要素。是第一要素。 新聞按新聞按體裁體裁分類(lèi)，大致可以分為：消息、通訊、分類(lèi)，大致可以分為：消息、通訊、新聞特寫(xiě)、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁新聞特寫(xiě)、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁主要包括：報(bào)告文學(xué)、調(diào)查報(bào)告、采訪(fǎng)札記、主要包括：報(bào)告文學(xué)、調(diào)查報(bào)告、采訪(fǎng)札記、工作研究、來(lái)信等。工作研究、來(lái)信等。 新聞分新聞分廣義的新聞與狹義的新聞廣義的新聞與狹義的新聞，以上的分類(lèi)，以上的分類(lèi)是按廣義的新聞進(jìn)行分類(lèi)的，它們是報(bào)紙、廣是按廣義的新聞進(jìn)行分類(lèi)的，它們是報(bào)紙、廣播、電視等媒體中常見(jiàn)的報(bào)道體裁。狹義的新播、電視等媒體中常見(jiàn)的報(bào)道體裁。狹義的新聞專(zhuān)指消息，又稱(chēng)電訊（

3、通過(guò)電報(bào)、電傳、電聞專(zhuān)指消息，又稱(chēng)電訊（通過(guò)電報(bào)、電傳、電子計(jì)算機(jī)傳輸?shù)南ⅲＫ菆?bào)紙上最經(jīng)常、子計(jì)算機(jī)傳輸?shù)南ⅲ?。它是?bào)紙上最經(jīng)常、最大量運(yùn)用的一種新聞報(bào)道體裁，也是最直接、最大量運(yùn)用的一種新聞報(bào)道體裁，也是最直接、最簡(jiǎn)練、最迅速地向讀者傳播新聞信息的報(bào)道最簡(jiǎn)練、最迅速地向讀者傳播新聞信息的報(bào)道方式。方式。 新聞的分類(lèi)新聞的分類(lèi) 新聞的六要素新聞的六要素 新聞要素，是指新聞構(gòu)成的主要因素。交待新新聞要素，是指新聞構(gòu)成的主要因素。交待新聞要素，是把事實(shí)報(bào)道清楚的起碼條件。一般聞要素，是把事實(shí)報(bào)道清楚的起碼條件。一般來(lái)講，在傳統(tǒng)的新聞學(xué)講義中，我們常提到的來(lái)講，在傳統(tǒng)的新聞學(xué)講義中，我們常提

4、到的是五要素，所謂是五要素，所謂五個(gè)五個(gè)W（When，Where，Who，What，Why何時(shí)，何地、何人、何時(shí)，何地、何人、何事、何故）。何事、何故）。 在西方新聞學(xué)有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為新聞學(xué)除了五在西方新聞學(xué)有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為新聞學(xué)除了五個(gè)個(gè)W外，還應(yīng)增加一個(gè)外，還應(yīng)增加一個(gè)H（How怎么樣，怎么樣，何果），何果），因此也稱(chēng)新聞六要素。因此也稱(chēng)新聞六要素。 新聞?wù)Z言新聞?wù)Z言 新聞?wù)Z言的特色可以概括為：新聞?wù)Z言的特色可以概括為：客觀(guān)、確切、簡(jiǎn)練、樸實(shí)、客觀(guān)、確切、簡(jiǎn)練、樸實(shí)、通俗。通俗。1、客觀(guān)客觀(guān)。1） 中性詞多于褒貶詞中性詞多于褒貶詞 2） 修飾語(yǔ)的限制性多于形容性修飾語(yǔ)的限制性多于形容性3）

5、 句子的陳述口氣多于感嘆口氣句子的陳述口氣多于感嘆口氣2、確切。確切。確切，就是準(zhǔn)確，貼切。在新聞?wù)Z言的使用上，要求精確性確切，就是準(zhǔn)確，貼切。在新聞?wù)Z言的使用上，要求精確性較高，力除消除語(yǔ)言的含混性，但并不完全排斥語(yǔ)言的模糊性較高，力除消除語(yǔ)言的含混性，但并不完全排斥語(yǔ)言的模糊性3、簡(jiǎn)練。簡(jiǎn)練。新聞以簡(jiǎn)練為貴，以煩冗為病。新聞?wù)Z言應(yīng)簡(jiǎn)潔、洗練，干新聞以簡(jiǎn)練為貴，以煩冗為病。新聞?wù)Z言應(yīng)簡(jiǎn)潔、洗練，干凈利落，切忌拖泥帶水凈利落，切忌拖泥帶水4、樸實(shí)。樸實(shí)。質(zhì)樸無(wú)華，具體實(shí)在，這是新聞?wù)Z言的又一特色。新聞?wù)Z言質(zhì)樸無(wú)華，具體實(shí)在，這是新聞?wù)Z言的又一特色。新聞?wù)Z言講究樸實(shí)，就要講究樸實(shí)，就要“有真意，

6、去粉飾，勿賣(mài)弄有真意，去粉飾，勿賣(mài)弄”5、通俗。通俗。新聞?wù)Z言的通俗，要求從讀者（聽(tīng)眾、觀(guān)眾）的認(rèn)識(shí)水平出新聞?wù)Z言的通俗，要求從讀者（聽(tīng)眾、觀(guān)眾）的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，運(yùn)用群眾熟悉的語(yǔ)言形式，即接近口語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)發(fā)，運(yùn)用群眾熟悉的語(yǔ)言形式，即接近口語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)二、校園新聞二、校園新聞 新聞要求新聞要求 真、快、短、活真、快、短、活 真：堅(jiān)持真實(shí)性真：堅(jiān)持真實(shí)性 要求構(gòu)成新聞的基本要素要確鑿無(wú)誤。要求構(gòu)成新聞的基本要素要確鑿無(wú)誤。也就是說(shuō)，新也就是說(shuō)，新聞事實(shí)中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、因果等都必須聞事實(shí)中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、因果等都必須真實(shí)、準(zhǔn)確。這些情況若有出入，將會(huì)帶來(lái)許多不必真實(shí)、準(zhǔn)確。這些

7、情況若有出入，將會(huì)帶來(lái)許多不必要的麻煩。要的麻煩。 要求新聞所反映的事實(shí)的環(huán)境條件、過(guò)程、細(xì)節(jié)和人要求新聞所反映的事實(shí)的環(huán)境條件、過(guò)程、細(xì)節(jié)和人物的語(yǔ)言甚至動(dòng)作都必須真實(shí)。物的語(yǔ)言甚至動(dòng)作都必須真實(shí)。任何一種用來(lái)修飾和任何一種用來(lái)修飾和渲染素材的虛構(gòu)在新聞寫(xiě)作中都是要不得的，那是對(duì)渲染素材的虛構(gòu)在新聞寫(xiě)作中都是要不得的，那是對(duì)新聞?wù)鎸?shí)性的忽視或者說(shuō)輕視。新聞?wù)鎸?shí)性的忽視或者說(shuō)輕視。 新聞作品中引用的各種資料，如數(shù)字、史料、背景材新聞作品中引用的各種資料，如數(shù)字、史料、背景材料等也必須確切無(wú)誤。料等也必須確切無(wú)誤。 快：堅(jiān)持時(shí)新性快：堅(jiān)持時(shí)新性 時(shí)新性是時(shí)新性是時(shí)間性與新鮮性時(shí)間性與新鮮性的合稱(chēng)

8、。新聞寫(xiě)作的合稱(chēng)。新聞寫(xiě)作不但要講究時(shí)間性，還要給人以新鮮感。不但要講究時(shí)間性，還要給人以新鮮感。 新聞姓新聞姓“新新”，時(shí)間性是新聞的本質(zhì)特征之，時(shí)間性是新聞的本質(zhì)特征之一。記者采訪(fǎng)必須雷厲風(fēng)行，隨時(shí)處于待機(jī)一。記者采訪(fǎng)必須雷厲風(fēng)行，隨時(shí)處于待機(jī)狀態(tài)，爭(zhēng)取在狀態(tài)，爭(zhēng)取在“第一時(shí)間第一時(shí)間”趕到現(xiàn)場(chǎng)。趕到現(xiàn)場(chǎng)。 在寫(xiě)作上則要堅(jiān)持新鮮性：在寫(xiě)作上則要堅(jiān)持新鮮性：內(nèi)容新內(nèi)容新（角度新、（角度新、主題新），主題新），形式新形式新（把最重要的信息放在新（把最重要的信息放在新聞的最前面、尋找聞的最前面、尋找“最近點(diǎn)最近點(diǎn)”）。）。 短：堅(jiān)持簡(jiǎn)明性短：堅(jiān)持簡(jiǎn)明性 簡(jiǎn)明是一切題材的新聞作品的最顯著的特征。簡(jiǎn)

9、練也簡(jiǎn)明是一切題材的新聞作品的最顯著的特征。簡(jiǎn)練也是最高級(jí)的寫(xiě)作技巧，對(duì)記者來(lái)說(shuō)，更是語(yǔ)言文字方是最高級(jí)的寫(xiě)作技巧，對(duì)記者來(lái)說(shuō)，更是語(yǔ)言文字方面的最基本的基本功。具體地說(shuō)包含兩層意思：面的最基本的基本功。具體地說(shuō)包含兩層意思： 通俗明了通俗明了這是新聞作品寫(xiě)作上一個(gè)主要特征和主要要求。這是新聞作品寫(xiě)作上一個(gè)主要特征和主要要求。要達(dá)到這個(gè)要求，就要消除生僻艱深的字句；控制句子長(zhǎng)度。要達(dá)到這個(gè)要求，就要消除生僻艱深的字句；控制句子長(zhǎng)度。 簡(jiǎn)潔凝練簡(jiǎn)潔凝練這是比這是比“短短”更高一個(gè)層次的要求。即更高一個(gè)層次的要求。即“可以可以不說(shuō)的去掉，該說(shuō)的就可以更突出不說(shuō)的去掉，該說(shuō)的就可以更突出”。 如何把

10、新聞寫(xiě)短？如何把新聞寫(xiě)短？ a. 直截了當(dāng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山陳述事實(shí)直截了當(dāng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山陳述事實(shí) b. 空話(huà)少說(shuō)空話(huà)少說(shuō) c. 一事一報(bào)一事一報(bào) d. 語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練 e. 善于刪改善于刪改 活：堅(jiān)持靈活性活：堅(jiān)持靈活性 a. 運(yùn)用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的內(nèi)容放在最運(yùn)用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的內(nèi)容放在最前面；前面； b. 運(yùn)用斷裂式行文，多分段：即擇取事實(shí)點(diǎn)面結(jié)合，運(yùn)用斷裂式行文，多分段：即擇取事實(shí)點(diǎn)面結(jié)合，跳躍式行文；段落簡(jiǎn)短，敘事簡(jiǎn)潔，講究思想的遞進(jìn)跳躍式行文；段落簡(jiǎn)短，敘事簡(jiǎn)潔，講究思想的遞進(jìn)和豐富；講究邏輯銜接，省去鋪墊過(guò)渡等等。和豐富；講究邏輯銜接，省去鋪墊過(guò)渡等等。

11、 新聞新聞“點(diǎn)點(diǎn)” 學(xué)校管理動(dòng)態(tài)的報(bào)道：學(xué)校管理動(dòng)態(tài)的報(bào)道： （1）學(xué)校召開(kāi)的大型重要會(huì)議（一般都反映了學(xué)校工）學(xué)校召開(kāi)的大型重要會(huì)議（一般都反映了學(xué)校工作的方向性）。如行政專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議，各類(lèi)培訓(xùn)會(huì)等作的方向性）。如行政專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議，各類(lèi)培訓(xùn)會(huì)等（2-3段，主辦單位，時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的人員、段，主辦單位，時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的人員、主持會(huì)議是誰(shuí)，會(huì)議內(nèi)容及意義）主持會(huì)議是誰(shuí)，會(huì)議內(nèi)容及意義） （2）學(xué)校正在開(kāi)展的中心工作。如學(xué)校的開(kāi)展的大學(xué)）學(xué)校正在開(kāi)展的中心工作。如學(xué)校的開(kāi)展的大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)工作（學(xué)校名稱(chēng)，中心工作內(nèi)容，意義）生醫(yī)療保險(xiǎn)工作（學(xué)校名稱(chēng)，中心工作內(nèi)容，意義） （3）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

12、到校工作檢查或中心校到轄區(qū)校園工作）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到校工作檢查或中心校到轄區(qū)校園工作視導(dǎo)：時(shí)間，迎檢或視導(dǎo)單位，參與檢查或視導(dǎo)的主視導(dǎo)：時(shí)間，迎檢或視導(dǎo)單位，參與檢查或視導(dǎo)的主要人員（一般不寫(xiě)名字，有工作單位及職務(wù)就行了），要人員（一般不寫(xiě)名字，有工作單位及職務(wù)就行了），檢查或視導(dǎo)的內(nèi)容，產(chǎn)生的效果及意義等）。檢查或視導(dǎo)的內(nèi)容，產(chǎn)生的效果及意義等）。 學(xué)校大型活動(dòng)：學(xué)校大型活動(dòng)： 如學(xué)校召開(kāi)的大型德育活動(dòng)、捐贈(zèng)活動(dòng)、教學(xué)科研活如學(xué)校召開(kāi)的大型德育活動(dòng)、捐贈(zèng)活動(dòng)、教學(xué)科研活動(dòng)等（舉辦單位或科室，時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)主題，活動(dòng)等（舉辦單位或科室，時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)主題，活動(dòng)內(nèi)容，主要的活動(dòng)程序，活動(dòng)產(chǎn)生的效果

13、及意義）動(dòng)內(nèi)容，主要的活動(dòng)程序，活動(dòng)產(chǎn)生的效果及意義）三、一般套路三、一般套路 標(biāo)題。標(biāo)題。 一般短小精悍，一眼能夠讓人探明主題。一般短小精悍，一眼能夠讓人探明主題。比如比如“我院我院召開(kāi)召開(kāi)”、“在在隆重舉行隆重舉行” 也可以用一些生動(dòng)鮮明或者排比對(duì)稱(chēng)的句子，也可以用一些生動(dòng)鮮明或者排比對(duì)稱(chēng)的句子，比如比如“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，溫暖入人心愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，溫暖入人心”、“理想成就未來(lái)，拓理想成就未來(lái)，拓展成就理想展成就理想”、“增強(qiáng)先鋒意識(shí)，踐行科學(xué)發(fā)展增強(qiáng)先鋒意識(shí)，踐行科學(xué)發(fā)展”等等 導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)。 要包括時(shí)間地點(diǎn)人物事件等四要素要包括時(shí)間地點(diǎn)人物事件等四要素 重要人物必須寫(xiě)，而且出場(chǎng)順序和職務(wù)名稱(chēng)要排列

14、正重要人物必須寫(xiě)，而且出場(chǎng)順序和職務(wù)名稱(chēng)要排列正確確 如果會(huì)議主持人比較重要也可以寫(xiě)上如果會(huì)議主持人比較重要也可以寫(xiě)上 （例子）（例子） 主體。主體。 正文要比較重點(diǎn)詳細(xì)的介紹，我們寫(xiě)的主要是會(huì)議、活正文要比較重點(diǎn)詳細(xì)的介紹，我們寫(xiě)的主要是會(huì)議、活動(dòng)、比賽等新聞。其中，動(dòng)、比賽等新聞。其中，領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)中心思想一定要做領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)中心思想一定要做記錄，重要人物的發(fā)言也要適當(dāng)記錄。記錄，重要人物的發(fā)言也要適當(dāng)記錄。關(guān)于活動(dòng)、比賽關(guān)于活動(dòng)、比賽等可以適當(dāng)加入描寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的詞匯，等可以適當(dāng)加入描寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的詞匯，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)面要有對(duì)活動(dòng)場(chǎng)面要有一個(gè)比較全面的描寫(xiě)。一個(gè)比較全面的描寫(xiě)。也可以插入直接引語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)

15、當(dāng)時(shí)也可以插入直接引語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)活動(dòng)的盛況?；顒?dòng)的盛況。 結(jié)尾。結(jié)尾。 結(jié)尾一般要有一個(gè)承前啟后的作用。一般強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)結(jié)尾一般要有一個(gè)承前啟后的作用。一般強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)的意義、作用等。如果是比賽結(jié)束，可以寫(xiě)的意義、作用等。如果是比賽結(jié)束，可以寫(xiě)“比賽在比賽在*舉行，敬請(qǐng)關(guān)注舉行，敬請(qǐng)關(guān)注”類(lèi)的。類(lèi)的。 還有一種比較特殊的結(jié)尾，就是背景材料介紹，如果是還有一種比較特殊的結(jié)尾，就是背景材料介紹，如果是活動(dòng)、比賽，還可以對(duì)比賽的一些有關(guān)事項(xiàng)附帶上去?；顒?dòng)、比賽，還可以對(duì)比賽的一些有關(guān)事項(xiàng)附帶上去。 （例子）（例子）四、注意事項(xiàng)四、注意事項(xiàng) 可以采訪(fǎng)主辦人，獲得一些有價(jià)值的背景材料。可以采訪(fǎng)主辦人，獲得一些有價(jià)