微課設(shè)計制作的要點歸納

1、微課設(shè)計制作的要點歸納1.制作流程1.1基本流程選題教案編寫制作課件教學(xué)實施與拍攝后期制作教學(xué)評價反思1.2基本要求·做到原創(chuàng)；·選題好、適合用多媒體表達(dá)，解決了教學(xué)中典型、重點和難點問題；·不是課堂實錄、不是課堂搬家；·具有啟發(fā)性、要有設(shè)計（教學(xué)過程設(shè)計、課件設(shè)計、教學(xué)反思設(shè)計）、創(chuàng)意要新穎（設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等）；·教學(xué)過程精煉（微到極致就是質(zhì)量）；·實效性強（有效解決實際教學(xué)問題，能促進(jìn)學(xué)生思維能力提高）；·拍攝（錄制）畫面清晰、聲音宏亮清楚。以教學(xué)內(nèi)容為主，拍攝主體明確（背景簡潔）；·后期制作很完善（整合其

2、它資源，如：片頭、字幕、動畫演示）； 2.上好微型課的基本要求2.1切入課題要迅速。由于微型課教學(xué)時間短，切入課題必須迅速。可以設(shè)置一個題目或問題引入課題；可以從以前的基本內(nèi)容引入課題；可以從生活現(xiàn)象、實際問題引入課題；也可以開門見山進(jìn)入課題。2.2講授線索要清晰。在微型課的講授中，要盡可能地只有一條線索。在這一條線索上突出重點內(nèi)容，著重進(jìn)行主干知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發(fā)，或積極引導(dǎo)，力爭在有限時間內(nèi)圓滿完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。2.3教師語言要得體。在微型課中，學(xué)生活動被省略之后，教師的講解水平倍受評委的關(guān)注。教師語言在要求生動，富有感染力的同時，更應(yīng)做到準(zhǔn)確，邏輯性強，簡單明

3、了。2.4課堂板書要簡約。板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內(nèi)容要點的提示作用。在微型課中，部分板書可以提前準(zhǔn)備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當(dāng)?shù)奈恢?，這樣可以節(jié)省時間。2.5課后小結(jié)要快捷。在微型課的結(jié)尾，一定要有小結(jié)，用二三分鐘時間對一節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。微型課的小結(jié)，不在于長而在于精，在注重總結(jié)內(nèi)容的同時更應(yīng)注重學(xué)科方法的總結(jié)。 3.要處理好三對矛盾3.1要處理好“有”與“無”的矛盾在微型課的做課現(xiàn)場，沒有學(xué)生。但執(zhí)教者心中不能沒有學(xué)生。微型課的具體教學(xué)過程和常規(guī)教學(xué)是一樣的，也是教師在課堂上展示課堂教學(xué)的整個流程。教師該提問提問，該布

4、置布置，該指導(dǎo)指導(dǎo)，該點撥點撥，該評價評價。這些“過場”都要一一呈現(xiàn)。要做到估計“恰當(dāng)”、點撥 評價“到位”，執(zhí)教者就要在備課時研究學(xué)生，或設(shè)想教材所對應(yīng)的學(xué)生群體的狀況，做到“場上無學(xué)生，心中有學(xué)生”。3.2要處理好“多”與“少”的矛盾時間有限與教學(xué)內(nèi)容有限的矛盾。內(nèi)容過多，未免龐雜；內(nèi)容過少，未免空洞。板書是必需的，但存在板書多少的矛盾。板書太多，既費時， 又顯累贅；板書太少，雖省了時，但也許會造成表意不清，難以取得預(yù)期效果。3.3要處理好“快”與“慢”的矛盾要準(zhǔn)確把握教學(xué)的節(jié)奏，快慢適當(dāng)。教學(xué)的重點和關(guān)鍵部分，要慢、穩(wěn)而準(zhǔn)。非重點的部分，可以一代而過。 4.如何精煉4.1過程設(shè)計精煉4.

5、1.1切入課題要迅速由于微型課要求時間的短少，更不允許在導(dǎo)入環(huán)節(jié)繞圈子、,必 須要求切入課題要迅速。所以對切入課題的方法大有必要作些文章。可以設(shè)置一個題目引入課題；可以從以前的基本內(nèi)容引入課題；可以從生活現(xiàn)象、實際問題引入課題；也可以開門見山進(jìn)入課題，或設(shè)置一個疑問，懸念等等進(jìn)入課題。不管采用那種方法，那個途徑，都 要求切入題目的方法、途徑引人注目，力求新穎的同時；更要求與題目的關(guān)聯(lián)緊湊，迅速切題，這是進(jìn)入課題的一個必須遵循的原則。4.1.2講授線索要明亮醒目盡 管說所有的課都要求講授線索的清晰醒目，但在微型課的講授中，更要求盡可能的只有一條線索。在這一條線索上突出重點內(nèi)容，顯露出來的是內(nèi)容的

6、主干，剪掉的是可有可無的舉例、證明這些側(cè)枝旁葉。為了講授重點內(nèi)容，往往需要羅列論據(jù)。那么，在準(zhǔn)備的較多的論據(jù)中進(jìn)行精選，力求論據(jù)的充分、準(zhǔn)確，不會引發(fā)新的疑問。4.1.3收尾要快一節(jié)課的小結(jié)是必不可少的，它是內(nèi)容要點的歸納、指出和強調(diào)，目的使得講授內(nèi)容的進(jìn)一步突出。在微型課的小結(jié)中，因為前面的重點內(nèi)容的講授占用了較多的時間，此處的要求必須是在完全總結(jié)內(nèi)容的同時更要求總結(jié)方法的快捷，表現(xiàn)為干脆利落。在羅列論據(jù)時就要求精而簡。4.2講授人表現(xiàn)要干練4.2.1語言要準(zhǔn)確、簡明語 言的準(zhǔn)確簡明是教學(xué)基本功的一個重要方面，而在微型課中由于受時間的限制，語言的準(zhǔn)確簡明顯得更為突出重要。它并不是語速的快捷；

7、相反，它就如盛夏美麗的澗泉，流淌中有舒緩和急，表現(xiàn)為抑揚頓挫，口齒清晰，干凈利落。在于日常的訓(xùn)練中，把自己將要講述的內(nèi)容結(jié)合要說的話語，以及將要采用的表達(dá)方式、手勢、表情，其中要注意關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞的應(yīng)用，能在自己的思想中過一遍。在語言要求生動，富有感染力的同時，更要求做到準(zhǔn)確，邏輯性強，簡單明了。4.2.2板書要精簡清晰板書的作用是展示授課人講述內(nèi)容的要點，幫助聽課人掌握所聽內(nèi)容的要點。好的板書有猶如一幅精致明麗的山水畫。板書不宜太多，太多表現(xiàn)為累贅，會沖淡板書對內(nèi)容要點的提示作用；也不宜太少，太少往往會使板書表達(dá)不清。在微型課中，部分板書可以提前準(zhǔn)備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在

8、恰當(dāng)?shù)奈恢茫?這樣可以節(jié)省時間。無論如何，板書都要做到精簡，且使得要點突出，線索清晰為原則。同時以電教手段呈現(xiàn)為最佳。 5.課件制作課件的字體必須足夠大，以保證微課里的字容易辨認(rèn)、識別，以下為課件制作建議（以PPT為例）：動靜結(jié)合充分利用PTT的動作效果，可以給人動態(tài)感、空間感的美。圖文并茂圖版率在50%-90%；插圖表現(xiàn)出的親和力要比照片好，照片表現(xiàn)出的專業(yè)性要比插圖好。圖片合適表現(xiàn)力最強的圖片：臉部圖片。適合表現(xiàn)主題，不適合做背景。表現(xiàn)力最弱的圖片：云海。適合做背景，不適合做主題。字體搭配微軟雅黑（標(biāo)題）+宋體（正文），黑體（標(biāo)題）+楷體（正文），藝術(shù)字不亂用。字號搭配PPT字體標(biāo)配：標(biāo)題字號是44號，一級文本32號，二級文本28號，最好不要有三級文本。顏色搭配一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。錯落有致行距1.3倍-1.5倍，段間距大于行間距；使用的文字盡量少一頁不超過五個要點，每個要點字?jǐn)?shù)越少越好，頁面上下左右有1cm的留白。 6.特別注意事項6.1講解時，適當(dāng)看鏡頭，與攝像頭（即收看微課的學(xué)生）有眼神交流。6.2 PPT制