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文檔簡介
1、31 恐龍的滅絕教學(xué)目標(biāo):1、 認(rèn)識“恐、類、龐”等15個生字,理解詞語,能正確書寫“嚴(yán)、寒、謎”。2、正確、流利地朗讀課文,理解幾種說法,并能用因為所以的句式,明白其中的邏輯關(guān)系。3、有對恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探索的興趣和愿望。教學(xué)重點:1、 認(rèn)識、了解恐龍滅絕的幾種說法。2、積累詞語。教學(xué)難點:理解課文介紹的科學(xué)知識學(xué)情分析:神秘的“恐龍”師學(xué)生感興趣的話題之一。如何借助這篇極具吸引離得課文讓二年級的學(xué)生通過學(xué)文以及理解、積累詞語和句子的同時了解恐龍滅絕的有關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究恐龍滅絕之謎的欲望呢?因此在閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生充分地讀,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有
2、所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,積累優(yōu)美語言,享受審美情趣。一、導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了恐龍的滅絕這篇課文的生字,也一起讀了課文,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。31恐龍的滅絕(齊讀課題)。老師給同學(xué)們帶來了恐龍的圖片,請看:(出示圖片) 2、課前老師布置同學(xué)搜集了恐龍的資料,誰愿意來和我們分享(學(xué)生展示)。老師展示一段視頻(出示視頻),看了剛才的視頻你想提一些什么問題呢?3、開火車復(fù)習(xí)詞語。出示詞語:恐龍 人類 龐大 塵埃 躲避 枯萎 死亡 偷吃 孵出 或者 書籍 哺乳 謎底 耐不住 二、整體感知1、出示句子:我們?nèi)祟愔挥腥陌偃f年的歷史,恐龍卻在地球上生活了大約兩億年。人類的歷史與恐龍的歷史相
3、比,可就短多了。請男生讀,女生評價男生讀得怎樣?思考:從這段話中,你讀懂了什么?(數(shù)字:三四百萬年、兩億多年)2、指導(dǎo)朗讀:注意標(biāo)出紅色的地方重讀。3、探究恐龍滅絕的說法。請同學(xué)們自由讀課文的24自然段,四人小組交流,課文給我們介紹了幾種恐龍滅絕的說法?(出示滅絕說法) 三、研讀第一種說法1、出示:一種說法是,有一段時間,地球上突然變得十分寒冷。恐龍沒有冬眠的習(xí)慣,它們不能像蛇和烏龜那樣,借冬眠來躲避寒冷。加上恐龍身上沒有皮毛來保暖,它們耐不住嚴(yán)寒,就慢慢地消失了。請女生讀,男生仔細(xì)聽女生讀得怎樣,思考:是什么原因使恐龍慢慢地消失了呢?請你用出示:因為恐龍沒有也沒有所以”用這樣的句子自由說一說
4、恐龍滅絕的原因。2、 同桌互說。3、 匯報學(xué)習(xí)成果4、練習(xí)用因為所以句式說話。5、積累:看到這樣的天氣,你想用哪些四字詞語來形容?出示:課件北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛。6、齊讀第一段,邊讀邊體會恐龍滅絕的原因。7、指導(dǎo)朗讀:恐龍是一下子消失的嗎?那我們該讀得慢一點,請你們再讀讀。四、研究第二種說法1、出示:另一種說法是,宇宙行星撞上了地球,塵埃把太陽遮住,地球上一片黑暗。因為沒有陽光照射,植物大量枯萎、死亡,那些以植物為食物的恐龍和其他動物,漸漸地死去。隨著動物的減少,食肉的恐龍找不到足夠的食物,也漸漸的滅絕了。請兩個小組來讀,其他小組認(rèn)真聽,他們讀得怎樣,一起思考:恐龍又是因為什么原因而滅絕了?2、
5、我們一起回到恐龍生活的那個遠(yuǎn)古時代,去看看天體的碰撞給恐龍帶來了怎樣毀滅性的災(zāi)難。(播放課件宇宙行星撞擊地球)3、同學(xué)們,宇宙行星撞擊地球后,你看到了怎樣的情景?4、出示底色為黑色的句子:宇宙行星撞上了地球,塵埃把太陽遮住了,地球上一片黑暗。這伸手不見五指的一片黑暗不是三天、五天,可能是三年、五年,甚至更長的時間。出示句子:沒有陽光的照射,地球一片黑暗, 。 5、 師生合作讀 五、拓展 1、我們詳細(xì)學(xué)習(xí)了前面兩種說法,課文還給我們略寫了其他三種說法他們分別是(引說:)。關(guān)于恐龍滅亡的原因只有這幾種說法嗎?(出示:)我們已經(jīng)從第4自然段末尾的省略號中知道。(板書)2、那么請同學(xué)們根據(jù)你所搜集的資料,幫科學(xué)家想想恐龍的滅絕還可能會有什么原因?3、老師出示搜集資料:出示:龐大的恐龍吃入大量植物中的毒素,中毒而死;有一段時間,地球上可能下過酸雨,恐龍通過飲水和食物,慢性中毒,最后一批批死亡。海底火山爆發(fā),使地球氣溫發(fā)生變化,造成恐龍的滅絕 4、出示句子:這些說法都有一定道理,但又不能讓人完全信服。所以恐龍滅絕這個謎,至今還沒能解開。齊讀 5、齊讀課文。六、總結(jié)升
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