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文檔簡介

教學反思編輯文檔通過前面兩課的學習，學生已經(jīng)掌握了丁文光標和選定文字的使用方法，本課要求學生進一步掌握文字的一些最基本設置：文字的復制與移動。 在導入“文字的復制”這塊內(nèi)容的時候，我讓學生先聽了一首好聽的歌曲幸福拍手歌，調(diào)動起學生們學習的積極性，利用我們現(xiàn)學的編輯文檔的技能來編輯這首歌的歌詞。通過出示歌詞內(nèi)容，讓同學們仔細觀察這段歌詞的特點，從而引導學生發(fā)現(xiàn)，歌詞有很多重復的地方，總而進一步引出文字的“復制”與“粘貼”這兩個命令。這一部分的設計是要讓學生初步體會“文字的復制”的妙用，在操作過程中，教師還必須強調(diào)文章要進行修飾必須遵循“先選定后操作”的原則。 在教學過程中，我還采取了“小老師”的教學方式，在操作過程中，有些能力較強的學生很快地完成了任務，就讓他們作為小老師去指導組內(nèi)完成較慢的學生，這樣不僅可以讓學生享受成就感，也能讓學生進行充分的交流互動，促進全體學生成績的提高，同時培養(yǎng)學生相互學習、相互幫助的意識，形成合作互助的精神。 當然，在本課的教學過程中也存在著一些問題：（1）本課的內(nèi)容，只有小部分學生沒有掌握，這時，需要的小老師的數(shù)量相對較少，對于另一部分完成較快的學生，教師應該及時給他們安排一些新的任務，如對作品進行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進行與任務相關的深入的探究。（2）有些地方教師講解得過于細致，應該大膽放手，讓學

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