檀林中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶

1、檀林中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶（結(jié)對(duì)子）工作制度為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，營(yíng)創(chuàng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面，結(jié)合本校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定特制定結(jié)對(duì)幫扶（“結(jié)對(duì)子”）制度。一、結(jié)對(duì)幫扶目標(biāo)和原則結(jié)對(duì)幫扶要切實(shí)做到“八個(gè)一”。教師為每個(gè)學(xué)生在“艱苦創(chuàng)業(yè)、安居樂(lè)業(yè)、完成學(xué)業(yè)”等方面至少解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，要按照因人而異、注重實(shí)效的原則，通過(guò)組織決定與個(gè)人選定相結(jié)合，形勢(shì)多樣地開(kāi)展教師與學(xué)生、正班主任與副班主任、學(xué)生與學(xué)生的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。二、結(jié)對(duì)幫扶的要求1、每位教師幫扶學(xué)生10名左右，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。2、用愛(ài)心去感化學(xué)生，用溫暖去體貼學(xué)生，用知識(shí)去幫助學(xué)生，用

2、成功去鼓勵(lì)學(xué)生，讓自己所幫的學(xué)生：在缺點(diǎn)面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。3、通過(guò)幫扶不僅要使學(xué)生不被人看不起，使他們?cè)谌后w中具體一席地位，同時(shí)，也使優(yōu)秀學(xué)生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高。三、結(jié)對(duì)幫扶主要從下面幾方面做好幫扶學(xué)生工作1、賦于愛(ài)心，激發(fā)上進(jìn)。從愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的自尊心，在運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法時(shí)需要因人而異，注意學(xué)生的心理承受，尋找他們的閃光點(diǎn)，多作一些鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的上進(jìn)心。對(duì)學(xué)困生要關(guān)心，主動(dòng)接近他，并誠(chéng)懇地指出他存在的問(wèn)題，肯定學(xué)生認(rèn)識(shí)和糾正錯(cuò)誤行為的愿望。并給予鼓勵(lì)表示充分的信任。做到思想疏導(dǎo)，言語(yǔ)上的親切開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)他

3、們自尊自受。2、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉思維。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，耐心地給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)困生、貧困生學(xué)習(xí)動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使學(xué)生變被動(dòng)的心智活動(dòng)為主動(dòng)的心智活動(dòng)；利用各種場(chǎng)合，鼓勵(lì)他們“笨鳥(niǎo)先飛，笨鳥(niǎo)多飛”，讓他們的鍛煉思維的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的信心。3、經(jīng)常找學(xué)生談心，從各個(gè)方面給予指導(dǎo)，引起他們的重視，聲明學(xué)校對(duì)他們的不棄態(tài)度，使學(xué)困生端正心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，并對(duì)家長(zhǎng)提出共同幫扶的措施方法。四、結(jié)對(duì)幫扶主要措施：（一）、領(lǐng)導(dǎo)訪教師： 了解教師的家庭生活狀況；了解教師的工作學(xué)習(xí)狀況；與教師交心談心，幫助成長(zhǎng)。（二）、教師訪學(xué)生要

4、求做到“八個(gè)一”：1、對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行一次家訪。了解學(xué)生的家庭狀況，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生成長(zhǎng)。、通。通過(guò)與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的訴求，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，拉近與學(xué)生的距離。3、師生共進(jìn)一次餐。經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)，建立和諧的師生關(guān)系，與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，利用早中晚餐時(shí)間老師來(lái)到學(xué)生中間（也可以請(qǐng)學(xué)生到家里），與學(xué)生拉家常，聊生活或?qū)W習(xí)上的成功與挫折。4、同搞一次娛樂(lè)活動(dòng)。利用課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)，比如詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)樂(lè)園。利用假日帶學(xué)生野炊郊游看電影等活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，陶冶學(xué)生的情操。5、向?qū)W生獻(xiàn)一次愛(ài)心。了解學(xué)生的需求，采取

5、多種形式進(jìn)行幫扶，向?qū)W生獻(xiàn)上老師的一份愛(ài)心可以捐錢(qián)，也可以是學(xué)習(xí)用具（如書(shū)、筆、本），還可以是生活用品（如熱水瓶、盆、桶），讓學(xué)生感到老師的關(guān)系，感到學(xué)校的溫暖。6、師生同上一次文明網(wǎng)。針對(duì)當(dāng)前大部分學(xué)生喜歡上網(wǎng)，且有點(diǎn)上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上網(wǎng)時(shí)大量玩游戲，有時(shí)上網(wǎng)內(nèi)容不健康等情況，教師可以帶學(xué)生到自已房間或是辦公室指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。7、師生共讀一本好書(shū)（名著）。學(xué)生成天與課本打交道，知識(shí)面較窄，視野不開(kāi)闊，每學(xué)期老師要與學(xué)生推薦一本好書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，汲取書(shū)中的教益，豐富學(xué)生的知識(shí)。8、為學(xué)校增添一次光彩。全體師生要樹(shù)立“學(xué)校是我家，發(fā)展繁榮靠大家”的意識(shí)，努力為學(xué)校增添光彩，積極爭(zhēng)

6、做一件有意義的事。如帶領(lǐng)學(xué)生清除一次雜草，搞一次力所能及的勞動(dòng)，掃一次街道，幫五保老人送一次溫暖（打柴、送水）。五、結(jié)對(duì)幫扶工作的考察與考核1、本項(xiàng)工作由政教處具體組織實(shí)施。組長(zhǎng)：朱東輝，副組長(zhǎng)：余友福 王禮民，成員：各班主任。2、結(jié)對(duì)幫扶檔案工作要求：第一個(gè)“一”有“家訪記載表”填寫(xiě)；第二個(gè)“一”有“品行性格心理健康輔導(dǎo)表”填寫(xiě)；第三至八個(gè)“一”另外制表格（或其它方式）填寫(xiě)。六、結(jié)對(duì)幫扶具體分班一覽表：（1）領(lǐng)導(dǎo)訪教師：由領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師實(shí)際情況自行確定。（2）教師訪學(xué)生：七（1）余有福 魯其芳七（2）孫文杰 陳麗輝 七（3） 陳小新吳豐杰七（4）張金壽黃開(kāi)兵 七（5） 陳 斌 張鐵軍八（1） 陳小