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1、沙漠里的沙漠里的奇怪現(xiàn)象奇怪現(xiàn)象竺可楨竺可楨制作：陜西省三原縣徐木中學制作：陜西省三原縣徐木中學 郝超郝超作者簡介作者簡介: 竺可楨（竺可楨（18901974），），氣象學家、地理學家和教育家，氣象學家、地理學家和教育家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。教學目的：教學目的：1、了解沙漠中的奇怪現(xiàn)象，正確、了解沙漠中的奇怪現(xiàn)象，正確地認識這些現(xiàn)象。培養(yǎng)我們的科地認識這些現(xiàn)象。培養(yǎng)我們的科學理念。學理念。2、回顧說明文知識，找準說明對、回顧說明文知識，找準說明對象、說明方法、及說明順序。象、說明方法、及說明順序。讀課文思考讀課文思考： 本文中都提到了沙漠中的哪些本文中都提到

2、了沙漠中的哪些奇怪現(xiàn)象？奇怪現(xiàn)象？魔鬼的海魔鬼的海海市蜃樓海市蜃樓鳴沙鳴沙低低高高 低低高高海市蜃樓海市蜃樓魔鬼的海魔鬼的?！傍Q沙鳴沙”造成的原造成的原因因沙漠面部是細沙沙漠面部是細沙且干燥。且干燥。含有大量石英。含有大量石英。被太陽曬熱后，被太陽曬熱后，由外界因素造成由外界因素造成沙粒移動摩擦。沙粒移動摩擦。 為了說明沙漠中為了說明沙漠中的奇怪現(xiàn)象，作者的奇怪現(xiàn)象，作者在文章開頭為何講在文章開頭為何講玄奘取經的故事？玄奘取經的故事？作者采用了哪些說作者采用了哪些說明方法？又是按照明方法？又是按照怎樣的順序說的？怎樣的順序說的？思考 增添文章的生動性，增添文章的生動性，指出沙漠里的奇怪現(xiàn)象指出沙漠里的奇怪現(xiàn)象由來已久，同時吸引讀由來已久，同時吸引讀者繼續(xù)讀下去。者繼續(xù)讀下去。 本文采用了作詮釋、本文采用了作詮釋、舉例子、列數據、打比舉例子、列數據、打比方等說明方法。方等說明方法。 本文采用邏輯說明本文采用邏輯說明順序，擺現(xiàn)象講原因，順序，擺現(xiàn)象講原因，由視覺到聽覺。由視覺到聽覺。 通過本課地學習你學到了什麼？以后你將如何來做？拓展：拓展： 你還了解哪些沙漠里的你還了解哪些沙漠里的奇怪現(xiàn)象？能不能用科學道奇怪現(xiàn)象？能不能用科學

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