時(shí) 分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)及解析西師大版2018秋五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊

1、【精品】第4單元第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)加減法觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，

2、有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語

3、言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對象。 （練習(xí)及解析）西師大版(2019秋)-五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 【解析】：先通分化成同分母分?jǐn)?shù)，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，分母不變，分子相加即可。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)

4、傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 【答案】：故答案為：4. 比米長米的是（

5、）米。【解析】：根據(jù)題意，用，根據(jù)此填空即可。【答案】：故答案為：5. 一根鐵絲長米，比另一根長 米，另一根鐵絲長（ ）米?！窘馕觥浚焊鶕?jù)題意列出算式，然后把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)，再計(jì)算出結(jié)果即可，即：【答案】：故答案為：二、選擇。1.與的和是（）A. B. C. 【解析】：首先把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算法則，進(jìn)行計(jì)算即可，根據(jù)此選擇即可?！敬鸢浮浚築2. 一堆煤重噸，用去了噸，還剩（ ）噸。A、2B、C、【解析】：本題首先列出算式，然后把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)，再計(jì)算出結(jié)果即可。即：，根據(jù)此選擇?！敬鸢浮浚築。3.（ ）A、B、C、=【解析】：先計(jì)算出的和是多少，然后再進(jìn)行比較即可，=，根據(jù)此選擇即可?！敬鸢浮浚築三、判斷1. 分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)才能直接相加減。( )【解析】：分?jǐn)?shù)相同的分?jǐn)?shù)就是同分母分?jǐn)?shù)，計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)時(shí)分母不變，只把分子相加減，因此本題正確?！敬鸢浮浚?. ( )【解析】：根據(jù)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，首先化成同分母分?jǐn)?shù)，然后再進(jìn)行計(jì)算，因此本題錯(cuò)誤。【答案】：3. 計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，分子和分子相加減，分母和分母相加減。（ ）【解析】：同分母分?jǐn)?shù)相加減時(shí)，分母不變，只把分子相加或相減；計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，要先化成同分母分?jǐn)?shù)，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法