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文檔簡介
1、第十章 機械與人 單元測試一、選擇題1.下列數(shù)據(jù)最符合實際的是( ) A. 我們正常騎自行車的功率約為 B. 你的物理老師從一樓走到二樓時的功率約 C. 把 個雞蛋舉高 ,做的功約為 &
2、#160;D. 起重機的效率可以達到 2.甲升降機比乙升降機的機械效率高,它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同的高度。則() A. 乙升降機提升重物做的有用功較多 B. 甲升降機的電動機做的額外功較多C. 甲升降機的電動機做的總功較少
3、160; D. 乙升降機的電動機做的總功較少3.如圖所示,一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè),關(guān)于該灑水車,下列說法正確的是()A. 機械能不變,重力勢能不變
4、60; B. 機械能變小,重力勢能、動能變小C. 機械能不變,動能變小
5、0; D. 機械能變小,動能不變4.如圖所示,“套圈”出手后,從a點到c點的過程中(不計空氣阻力),下列說法中正確的是( ) A. “套圈”由a到b過程中,動能逐漸增大B. “套圈”在b點的機械能大于a點的機械能C. “套圈”由b到c過程中,機械能逐漸變小D. “套圈”由a到b再到c過程中,重力勢能先變大后變小5.迎世博晚會上,彩色氣球伴隨歡慶的樂曲勻速上升,
6、在此過程中,氣球的 A. 動能轉(zhuǎn)化為勢能,機械能不變 B. 動能轉(zhuǎn)化為勢能,機械能增大C. 動能不變,勢能增大,機械能增大
7、60; D. 動能不變,勢能不變,機械能不變6.“引體向上”是近年來各地體育中考新設(shè)的男生考核體育鍛煉項目,為了盡可能準確地測量某位同學(xué)引體向上運動的功率,在下列物理量中,人體的質(zhì)量m;單杠的高度H;每次身體上升的高度h;做1次引體向上的時間t;引體向上的次數(shù)n;引體向上的總時間T需要測量的物理量有() A.
8、60; B. &
9、#160; C. D. 7.如圖所示,每個滑輪重2N,物體G1重100N,物體G2重10N。當G1不加外力時,G2恰好能勻速下降;若在G1上加水平向左的拉力(箭頭所示)時,恰好能讓G1勻速向左運動,則拉力F為 多少?(
10、160; )A. 6N B. 12N
11、0; C. 10N
12、; D. 8N8.如圖是小龍?zhí)骄俊案軛U平衡條件”的實驗裝置,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,杠桿保持平衡。若彈簧測力計逐漸向右傾斜,仍然使杠桿保持平衡,拉力F的變化情況是()A. 變小
13、160; B. 變大
14、0; C. 不變 D.
15、0;無法確定9.人拉弓射箭時,下列說法中正確的是() A. 放在張緊了的弓上的箭,具有彈性勢能 B. 弓被拉得越彎,人的彈性勢能越大C. 弓被拉得越彎,弓的彈性勢能越大
16、0; D. 弓的彈性勢能還和它的質(zhì)量有關(guān)10.如圖所示,一名運動員投擲鉛球的過程示意圖,鉛球在b點離手,c點是鉛球移動的最高點,不計空氣阻力,下列說法不正確的是( )A.只有在a到b的過程中,運動員對鉛球做了功B.在a到d的過程中,鉛球的運動狀態(tài)在不斷的變化C.在c到d的過程中,鉛球的重力勢能減少D.在b到d的過程中,鉛球的機械能先增加后減少11.四位同學(xué)一起到泰州園博園游玩時,突發(fā)奇想,要進行一次比賽。他們商定:四人同時出發(fā),繞園博園中心的天德湖跑一圈,功率最大者獲勝那么,最后勝出者一定是() A. 體重最大的同學(xué)
17、 B. 最快跑完一圈的同學(xué) C. 速度最大的同學(xué) D. 做功最快的同學(xué)二、填空題 12.如圖所示,用平行于斜面的拉力F,將重為2N的物體沿斜面從底端勻速拉至頂端若不考慮物體與斜面間的摩擦,則拉
18、力F為_N;若斜面的機械效率為80%,則此時拉力F為_N13. 長沙體育中考,男生新設(shè)引體向上項目如圖所示是引體向上的示意圖,小云同學(xué)在半分鐘內(nèi)做了12個規(guī)范的引體向上已知小云的質(zhì)量為60kg,每次引體向上他能將自身重心提高0.4m,則小云每做一次引體向上所做的功為_J,整個過程中的平均功率為_W(g取10N/kg)14. 用如圖所示的滑輪組將一重為200N的物體勻速向上提高3m,拉力為150N,則有用功為 _J這個滑輪組的機械效率為 _(計算結(jié)果保留1位小數(shù))15.如圖甲所示,質(zhì)量為60kg的小明坐在地上,最多能拉著質(zhì)量為400kg的物體A在水平地面上做勻速直線運動,已知
19、物體A所受阻力為物重的0.2倍,則小明對物體A的拉力是_N。如圖乙所示,當小明站立在地面上,利用滑輪組以盡可能大的力豎直向下拉繩子,恰好能將浸沒在水中、密度為4×103kg/m3的物體B緩慢勻速拉離水面,物體B浸沒在水中時受到的浮力為_N(不計滑輪重及細繩與滑輪間的摩擦,繩子能承受的拉力足夠大,g=10N/kg)。16.圖中AOB是可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿,A端掛重300N的物塊,AO與OB長度之比為3:2人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)則該杠桿是_ 杠桿(選填“省力”、“費力”、或“等臂”),要使輕桿水平平衡,人應(yīng)施加拉力為_ N與水平平衡相比,當輕桿在圖中虛線
20、位置平衡時,人的拉力將_ (選填“變大”、“變小”、或“不變”)17.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mBmC , hA=hChB),推動小木塊運動一段距離后靜止請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法,對以下問題進行判斷:(1)用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇 _兩個圖所示實驗進行比較(2)用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇 _兩個圖所示實驗進行比較18. 如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧
21、測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_ (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持在_ 位置靜止,達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量_ (2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠桿的平衡條件,他這樣得出的結(jié)論是否合理?_ ;為什么?_ (3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如
22、圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是:_ 19.在探究物體的重力勢能大小與哪些因素有關(guān)的實驗中三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊,陷入沙坑中的情況如下圖所示。在此實驗中,我們是通過觀察_ 來比較各鐵塊重力勢能的大??;若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等,則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hA_ hB;若A、C兩鐵塊下落的高度相等,則兩鐵塊質(zhì)量關(guān)系是mA_ mC。 三、實驗探究題 20.如圖1四缸發(fā)動機工作原理:內(nèi)燃機通過連桿把四個汽缸的活塞連在一根曲軸上,并使各汽缸的做功
23、過程錯開,在飛輪轉(zhuǎn)動的每半周里,都有一個汽缸在做功,其他三個汽缸分別在做吸氣、壓縮和排氣工作(1)發(fā)動機在做功沖程里,高溫、高壓的燃氣推動活塞向下運動,對外做功,同時將_能轉(zhuǎn)化為_能 (2)有一臺四缸發(fā)動機,其主要技術(shù)指標如下表所示其中排量等于四個汽缸工作容積的總和,汽缸工作容積指活塞從上止點到下止點所掃過的容積,又稱單缸排量,它取決于活塞的面積和活塞上下運動的距離(既沖程長)轉(zhuǎn)速表示每分鐘曲軸或飛輪所轉(zhuǎn)的周數(shù)排量2.0L輸出功率120kW轉(zhuǎn)速6000r/min該發(fā)動機在1s內(nèi)做功_J,單缸排量V=_L在每個做功沖程里,發(fā)動機做功W=_J (3)在做功沖程里,燃氣對活塞所做的功可表示為W=pV,式中p表示燃
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