《只有一個地球》課件4

1、13只有一個地球讀一讀：讀一讀：晶瑩晶瑩 資源資源 礦產(chǎn)礦產(chǎn) 恩賜恩賜 枯竭枯竭 濫用濫用 威脅威脅 目睹目睹 慷慨慷慨 和藹可親和藹可親理解詞語理解詞語有幸：有機會。有幸：有機會。慷慨：本文指不吝惜。慷慨：本文指不吝惜。節(jié)制：控制或者限制。節(jié)制：控制或者限制。渺小：微小。渺?。何⑿　ｅ塾危郝?。遨游：漫游。璀璨：形容光彩鮮明耀眼。璀璨：形容光彩鮮明耀眼。和藹可親：態(tài)度溫和，可以親近。和藹可親：態(tài)度溫和，可以親近?？萁撸河帽M，斷絕?？萁撸河帽M，斷絕。目睹：親眼看到。目睹：親眼看到。 課文寫了關(guān)于地球哪幾方面的內(nèi)容？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆？找出文

2、中的句子談?wù)劯惺?。為什么說“只有一個地球”？1、宇航員在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。2、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 但是，但是，同茫茫宇宙相比，地球同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。是渺小的。它是半徑它是半徑只有只有六千三百六千三百多千米多千米的星球。在群星璀璨的宇宙的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像中，就像一葉扁舟一葉扁舟。它只有這么大，它只有這么大，不會再長大。不會再長大。思考 課文用了什么說明方法,舉例說說。（1)列數(shù)字 ：它是一個半徑只有六千三百多米的星球?？茖W(xué)家已

3、經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40 萬億千的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。 （2）作比較 ：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（3）分類別 ：人類生活所需要的水資源，森林資源，生物資源，大 氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類貢獻的。 （4）舉例子 ：拿礦物資源來說,它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的. （5）打比方 ： 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀,和藹可親。 它是一個半徑只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。（6）假設(shè)說明：只有一個地球，如果她被破壞了，我們別無去處，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難

4、從別的地方得到補充。1、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，氣資源，本來本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅生存帶來了嚴重的威脅2、。、。 2、科學(xué)家已經(jīng)證明，科學(xué)家已經(jīng)證明，至少至少在以地球為中心的在以地球為中心的40萬億公里萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。 思考：如何理解這兩句話？圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片