模塊八活動4PBL項目計劃書謝克耀

1、PBL項目計劃書模板同底數(shù)冪的除法（第6小組：yczxxie）一、項目概述1. 開展年級：八年級2. 學(xué)科：數(shù)學(xué)，信息技術(shù)3.課題簡介： 1） 內(nèi)容：同底數(shù)冪是人教版八年級上學(xué)期第五章第三節(jié)的內(nèi)容，是整數(shù)除法的基礎(chǔ)，從課本編排結(jié)構(gòu)上看，共需要2個課時，此刻為第一課時。2） 背景：同底數(shù)冪的除法是冪的運(yùn)算性質(zhì)之一，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整式同底數(shù)冪乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。它是繼同底數(shù)冪乘法之后的又一種關(guān)于整式的運(yùn)算方法，是后續(xù)學(xué)習(xí)整式的除法、因式分解的基礎(chǔ)，起到承前啟后鋪墊的作用。3） 意義：通過這堂課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力、分析問題的能力、解決問題的能力和歸納總結(jié)的能力。經(jīng)歷探索過程，獲得成功

2、的體驗，積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，建立自信心，提高學(xué)習(xí)熱情 二、學(xué)習(xí)團(tuán)隊1. 教師：謝克耀：數(shù)學(xué)教師.何累安：信息技術(shù)教師.2 學(xué)生：八（1）班： 全班學(xué)生60人三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1. 教學(xué)目標(biāo)分析信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)基本操作能力，提高網(wǎng)絡(luò)搜索資料及運(yùn)用計算機(jī)整理資料的能力，通過網(wǎng)絡(luò)實時交流，感受遠(yuǎn)程協(xié)作的魅力。 2. 學(xué)習(xí)任務(wù)以10位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù): l 活動1：（13組學(xué)生）負(fù)責(zé)從乘除互逆的算理尋找發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出同底數(shù)冪除法的運(yùn)算法則，（46組學(xué)生）負(fù)責(zé)從除法化為分?jǐn)?shù)（通過約分）尋找發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出同底數(shù)冪除法的運(yùn)算法則，l 活動2：交流活動1的結(jié)果，統(tǒng)一結(jié)果，達(dá)成共識；根據(jù)一個數(shù)

3、除以本身的結(jié)果與運(yùn)用同底數(shù)冪除法運(yùn)算法則得到的結(jié)果，運(yùn)用類比的方法發(fā)現(xiàn)結(jié)果，歸納特殊。l 活動3：尋找生活中的應(yīng)用 ：從報章、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等尋找一則日常生活中的同底數(shù)冪除法的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。l 活動4：設(shè)計學(xué)習(xí)主題，收集、整理和顯示數(shù)據(jù)：設(shè)計一個學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行結(jié)果收集，根據(jù)結(jié)果總結(jié)發(fā)現(xiàn)。l 活動3：制作項目報告 ：把以上任務(wù)的結(jié)果進(jìn)行整合，制作一份項目報告。四、學(xué)習(xí)過程項目學(xué)習(xí)活動過程（概念圖）：活動一  尋找生活中的統(tǒng)計應(yīng)用1. 從課本、教輔書、互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑等尋找同底數(shù)冪除法運(yùn)算法則及生活中的應(yīng)用。ü 課本、教輔書：你們可以從課本、教輔

4、書尋找你們所需要的知識，把有關(guān)內(nèi)容復(fù)印或剪下，并記錄你是從哪處取得的。ü 互聯(lián)網(wǎng)：你們亦可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋找你們所需要的知識，把有關(guān)內(nèi)容復(fù)印下來，記錄你是從哪個網(wǎng)址中取得的。ü 其他途徑：其實，若你能細(xì)心觀察，亦可以從其他途徑發(fā)現(xiàn)，并記錄你是從哪里獲得有關(guān)資料。2. 閱讀分析收集得到的資料，你能從中得到什么信息？取得收集得到的資料后，仔細(xì)研究收集得到的資料，找出資料中兩個從不同途徑獲得法則的的材料并記錄下來。在閱讀圖表時，想一想以下的問題:ü 這些資料學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么? ü 這些資料是由誰人收集的? 目的是什么?ü 這些資料中最突出的、最

5、令人印象深刻的資料是什么? 這代表了什么?3. 記錄找到的收集資料，分析資料，看看從資料中得到什么信息把找到的資料整理，記錄下來。參考格式 (在這里貼上資料) 資料源:  (例一: 課本、*教輔書，頁數(shù))                 (例二: )從這些資料中，我們可以知道: 1)2)活動二   設(shè)計學(xué)習(xí)主題，收集、整理和報告1. 設(shè)計統(tǒng)計題目2. 收集資料3. 整理資料4. 分析資料，總結(jié)發(fā)現(xiàn)?；顒尤?

6、#160;   制作項目報告根據(jù)以上所得的結(jié)果和記錄，制作一份項目報告，內(nèi)容包括下列各部分:(1) 封面及小組成員姓名(2) 目錄(3) 學(xué)習(xí)成果(4) 分工情形及感受    - 你們各人的分工是什么?    - 你們各人有什么感受?五、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境1. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺：http:/www. 2. 概念圖工具：Inspiration3. 作品制作工具：PowerPoint六、項目時間表時間教師活動學(xué)生活動目標(biāo)第一階段20分準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方案、學(xué)生分組，發(fā)布方案建立學(xué)生團(tuán)隊，在教師指導(dǎo)下認(rèn)識對方，開始交流，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)

7、習(xí)方式第二階段25分（13組學(xué)生）負(fù)責(zé)從乘除互逆的算理尋找發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出同底數(shù)冪除法的運(yùn)算法則，（46組學(xué)生）負(fù)責(zé)從除法化為分?jǐn)?shù)（通過約分）尋找發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出同底數(shù)冪除法的運(yùn)算法則，訓(xùn)練學(xué)生問題解決能力第三階段25分交流活動1的結(jié)果，統(tǒng)一結(jié)果，達(dá)成共識；根據(jù)一個數(shù)除以本身的結(jié)果與運(yùn)用同底數(shù)冪除法運(yùn)算法則得到的結(jié)果，運(yùn)用類比的方法發(fā)現(xiàn)結(jié)果，歸納特殊。第四階段25分尋找生活中的應(yīng)用 ：從報章、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等尋找一則日常生活中的同底數(shù)冪除法的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。第五階段30分設(shè)計學(xué)習(xí)主題，收集、整理和顯示數(shù)據(jù)：設(shè)計一個學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行結(jié)果收集，根據(jù)結(jié)果總結(jié)發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)造能力第六階

8、段30分制作項目報告 ：把以上任務(wù)的結(jié)果進(jìn)行整合，制作一份項目報告提高學(xué)生協(xié)作溝通能力學(xué)習(xí)反思能力七、學(xué)習(xí)評價評價量表1：任務(wù)完成情況評價本項目學(xué)習(xí)活動的評估會以小組進(jìn)行評價評估會以以下的評分準(zhǔn)則來進(jìn)行評價：   任務(wù)（分值）  起點水平1 有進(jìn)步 2 掌握水平 3 成為范例 4 得分 運(yùn)算法則20%收集的資料           數(shù)據(jù)源           分析           生活應(yīng)用20% 收集的資料 &#

9、160;       數(shù)據(jù)源         分析          總結(jié)發(fā)現(xiàn)20%資料整理 統(tǒng)計圖的運(yùn)用 總結(jié)/分析 制作項目報告20% 組織           文法語句           設(shè)計           小組的整體表現(xiàn) 20% 合作           分工 &

10、#160;         總分 100%             評價量表2：自我評價知識建構(gòu) 1. 通過網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)，試寫出新建構(gòu)的知識。（1-5項） 溝通 2. 試寫出你曾對組員提出的意見。（1-5項） 協(xié)作 3. 試列出你曾替別人解決問題的有效方案。（1-5項） 個人學(xué)習(xí) 4. 試寫出你分辨重要信息的方法。（1-5項） 價值觀/態(tài)度 5. 試寫出現(xiàn)階段以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)項目的體現(xiàn)或見解。 評估量表3：小組成員互評表編號 題目 成員1 成員2 成員3 成員4         1在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。         2他（她）的意見總是對我很有幫助。         3他(她)經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。         4他（她）能夠按時完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。         5我對他（她）的表現(xiàn)