康復(fù)評定實驗教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實驗教學(xué)大綱 學(xué) 院 醫(yī)學(xué)院 專 業(yè) 康復(fù)治療技術(shù) 課程名稱 康復(fù)評定技術(shù)學(xué) 教務(wù)處制二 一四 年 八 月康復(fù)評定技術(shù)實驗教學(xué)大綱課程編號：課程名稱： 康復(fù)評定技術(shù)課程類型：專業(yè)課學(xué)時學(xué)分：2.5課程總學(xué)時：48 課程總學(xué)分： 2.5 實驗（上機(jī)）總學(xué)時： 實驗（上機(jī)）總學(xué)分：應(yīng)開實驗個數(shù)：5課程性質(zhì)：康復(fù)評定技術(shù)是針對康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的學(xué)生必修的一門專業(yè)課，內(nèi)容涉及運動生物力學(xué)、運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)等多學(xué)科基礎(chǔ)知識。本課程的主要任務(wù)是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用康復(fù)醫(yī)學(xué)評定技術(shù)對患者進(jìn)行準(zhǔn)確有效的評估，為臨床康復(fù)治療方案的制

2、定提供依據(jù)，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼康復(fù)治療學(xué)課程和臨床實踐打下必要的基礎(chǔ)。適用層次、專業(yè)：高職、康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)一、實驗總體目標(biāo)與任務(wù)根據(jù)康復(fù)評定技術(shù)的特點,理論教學(xué)的內(nèi)容必須通過該實驗教學(xué)給予消化與吸收。建立康復(fù)評定技術(shù)的立體觀,要求學(xué)生通過實驗，驗證和鞏固課堂講授的基本理論，使學(xué)生初步掌握實驗的基本方法和基本技能，提高實踐動手能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作方法，實事求是的工作作風(fēng)，獨立思考與對事物觀察、比較分析和綜合能力。二、本課程對培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的要求 通過動手實驗培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動手能力、獨立分析問題與解決問題能力。三、實驗項目的設(shè)置實驗（上機(jī)）學(xué)時16應(yīng)開實驗項目個數(shù)5序號實驗項

3、目名稱實驗要求學(xué)時分配實驗類型每組人數(shù)備注1人體形態(tài)學(xué)測量必做3驗證22徒手肌力、儀器測定肌力檢查必做4驗證23ROM測量必做3驗證24徒手肌張力、儀器肌張力測定必做3驗證25人體功能障礙評定必做3驗證2四：實驗項目一人體形態(tài)學(xué)測量（3學(xué)時）【實驗?zāi)康摹空莆杖梭w形態(tài)的測定方法；了解人體形態(tài)評定的臨床意義?！緦嶒瀮?nèi)容】 復(fù)述評定中的注意事項；評定前對患者的宣教；患者評定前的準(zhǔn)備；基本形態(tài)評定方法的應(yīng)用；整理準(zhǔn)備器材。 以兩人為小組，互相測量并記錄；結(jié)果分析。實驗項目二徒手肌力、儀器測定肌力檢查（4學(xué)時）【實驗?zāi)康摹空莆账闹败|干主要肌肉的徒手肌力評定方法；熟悉口、面部主要肌肉的肌力評定方法；了解

4、握力計、捏力計、背拉力計在肌力評定中的應(yīng)用。【實驗內(nèi)容】 徒手肌力評定；上肢主要肌肉的徒手肌力評定；下肢主要肌肉的徒手肌力評定；軀干主要肌肉的徒手肌力評定；口、面部主要肌肉的徒手肌力評定。 用體重計測定出被受試者的體重，分別計算出握力指數(shù)、背拉力指數(shù)，在同學(xué)間加以比較。 實驗項目三ROM測量（3學(xué)時）【實驗?zāi)康摹繉W(xué)會身體各關(guān)節(jié)活動范圍的測量?！緦嶒瀮?nèi)容】 每兩人一組，相互測量出各關(guān)節(jié)活動并做記錄。實驗項目四徒手肌張力、儀器肌張力測定（3學(xué)時）【實驗?zāi)康摹空莆帐址z查的分級標(biāo)準(zhǔn)和檢查注意事項；了解擺動試驗和屈曲維持試驗、電生理評定、等速被動測試等量化評定肌張力的方法。【實驗內(nèi)容】老師講解示范，學(xué)生分組；進(jìn)行手法肌張力測定；擺動試驗和屈曲維持試驗。實驗項目五 人體功能障礙評定（3學(xué)時）【實驗?zāi)康摹空莆兆黄胶夥磻?yīng)、跪立平衡反應(yīng)和邁步反應(yīng)的評定方法和結(jié)果分析；掌握Berg平衡量表的評定內(nèi)容與方法；了解平衡功能測試儀及其評定程序?！緦嶒瀮?nèi)容】坐位平衡反應(yīng)、跪立平衡反應(yīng)和邁步反應(yīng)的評定。五、實驗報告及考核.實驗報告要求：本實驗課程要求做實驗報告。其得分直接計入總成績。六、實驗教材（指導(dǎo)書、講義、課件）及參考書教