小學(xué)音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上十墩小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)記錄課 外 活 動(dòng) 記 錄 表 時(shí) 間地點(diǎn)組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師參加人員活動(dòng)內(nèi)容問(wèn)聲好(1)活動(dòng)過(guò)程記錄1、聽(tīng)錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫(huà)上一朵大紅花?；顒?dòng)效果學(xué)生初步接觸了英語(yǔ)，感知音樂(lè)的節(jié)奏，效果良好。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表 時(shí) 間地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師參加人員活動(dòng)內(nèi)容問(wèn)聲好(2)活動(dòng)過(guò)程記錄一、

2、聆聽(tīng)森林水車教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡(jiǎn)介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。二、表演小麻雀1、聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、聽(tīng)教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽(tīng)教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演?；顒?dòng)效果學(xué)生表演訓(xùn)練，活動(dòng)效果良好。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表 時(shí) 間地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師王佳參加人員活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間的歌（1）活動(dòng)過(guò)程記錄一、聆聽(tīng)在鐘表店里1、初聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)聯(lián)想。2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到相同的音樂(lè)舉手表示。你感到音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的故事？講給大家聽(tīng)。二、聆聽(tīng)調(diào)皮的小鬧鐘1、聆聽(tīng)調(diào)皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生

3、可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽(tīng)時(shí)每次都用手點(diǎn)出來(lái)，表示時(shí)間到了。4、再次復(fù)聽(tīng)時(shí)，把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫(huà)在課本上，看看誰(shuí)畫(huà)的次數(shù)準(zhǔn)確。活動(dòng)效果學(xué)生參與積極。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表 時(shí) 間地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師參加人員活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間的歌（2）活動(dòng)過(guò)程一、表演時(shí)間像馬車1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。3、初步學(xué)會(huì)歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽(tīng)錄音，編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂(lè)器。4、分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂(lè)伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)?；顒?dòng)效果采取表演

4、的方式，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。十墩小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)記錄課 外 活 動(dòng) 記 錄 表 時(shí) 間地點(diǎn)舞蹈室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師參加人員活動(dòng)內(nèi)容跳起舞（1）活動(dòng)過(guò)程記錄表演多么快樂(lè)，多么幸福1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長(zhǎng)歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺(jué)去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時(shí)值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個(gè)動(dòng)作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛?；顒?dòng)效果教授基本舞蹈知識(shí)。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表 時(shí) 間地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師參加人員活動(dòng)內(nèi)容跳起舞（2）活動(dòng)過(guò)程記錄表演我的家在日喀則1、結(jié)合地理知識(shí)簡(jiǎn)單

5、介紹日喀則。2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。演唱時(shí)情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學(xué)會(huì)歌曲后，學(xué)生自選樂(lè)器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂(lè)器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來(lái)效果最好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。活動(dòng)效果學(xué)生們?cè)谛〗M合作方面存在問(wèn)題。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表 時(shí) 間地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師參加人員活動(dòng)內(nèi)容愉快的勞動(dòng)（1）活動(dòng)過(guò)程記錄聆聽(tīng)海娃的歌1、初聽(tīng)前提示；是否去過(guò)還邊，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。3、初聽(tīng)后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？4、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演?；顒?dòng)效果體會(huì)勞動(dòng)的熱情。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表 時(shí) 間地點(diǎn)音樂(lè)室組別音樂(lè)輔導(dǎo)教師參加人員活動(dòng)內(nèi)容愉快的勞動(dòng)（2）活動(dòng)過(guò)程記錄表演不再麻煩媽媽1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情