2019年八年級語文教學(xué)工作總結(jié)

1、第1頁2019年八年級語文教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編新年的腳步近了,一個學(xué)期又要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同 事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作?；?顧這一學(xué)期，是既忙碌又充實，有著許多值得總結(jié)和反思的 地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的 青春和活力，而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù)， 所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課 程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué) 習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如新課程教學(xué)理念 與教學(xué)設(shè)計等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的

2、教 學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立 足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具 特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求， 提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，我還積極參加學(xué)校每周的教研活 動，平時有機(jī)會就走進(jìn)其他老師的課堂，取人之長，補已之 短，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)活動，我不斷充實 了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐 作好了準(zhǔn)備。二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué) 抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。第2頁1認(rèn)真?zhèn)湔n， 堅持提前備課， 做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評

3、課，虛心向同行學(xué)習(xí) 教學(xué)方法,博采眾長，提高教學(xué)水平。2提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原 有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué) 習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好 課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意 注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。3注重語文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、 訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合， 做到聽、 說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平 時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué) 任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練 脫節(jié)的不足，使學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高， 寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。 總的說3、4班的語文基礎(chǔ)較一般， 且兩級分化較為嚴(yán)重，因此，當(dāng)學(xué)生取得一點點進(jìn)步時，我 就給學(xué)生很大的鼓勵，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。當(dāng)然，在取得進(jìn)步的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不第3頁足。 如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入， 在新課程的 實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文教學(xué)想法和問 題記錄下來進(jìn)行反思；在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)