化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)

1、.化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生綜合才能培養(yǎng)【內(nèi)容】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)科教學(xué)的核心內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅讓學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能起到關(guān)鍵性作用。作為老師，不僅要認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，同時(shí)積極開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中更好地理解、穩(wěn)固所學(xué)化學(xué)知識(shí)，促進(jìn)觀察、分析和解決問(wèn)題等各方面才能的開展。本文從以下幾方面做出淺薄闡述。初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；才能；培養(yǎng)初中化學(xué)學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占據(jù)整個(gè)教學(xué)的核心地位。作為老師，不僅要做好課堂中的演示實(shí)驗(yàn)，還需要積極開展分組實(shí)驗(yàn)，利用好教材中的選做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)課后布置形式多樣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)設(shè)計(jì)興趣性實(shí)驗(yàn)等多種形式，促進(jìn)學(xué)生綜合才

2、能的提升。通過(guò)幾年的教學(xué)理論，本人對(duì)初中化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)有自己淺薄的認(rèn)識(shí)：一、使用選做的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)展思維才能的培養(yǎng)運(yùn)用選做實(shí)驗(yàn)，不但可以對(duì)學(xué)生進(jìn)展根本素質(zhì)和操作概念的培養(yǎng)，還可以讓學(xué)生在進(jìn)展觀察和分析的過(guò)程之內(nèi)，逐步的建立起對(duì)物質(zhì)的變化運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。如此一來(lái)可以讓學(xué)生的觀察才能和分析才能得到提升，也額能讓學(xué)生逐步的轉(zhuǎn)變對(duì)事物的看法和思維的角度。在目前的化學(xué)課本之中，所列舉到的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有幾個(gè)。老師應(yīng)該參考教學(xué)的進(jìn)展，有選擇的進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作，開啟學(xué)生的思維智慧。比方，在學(xué)生學(xué)完酸和鹽的知識(shí)之后，可以進(jìn)展鹽類的幾種實(shí)驗(yàn)。老師還要讓學(xué)生自主進(jìn)展實(shí)驗(yàn)方案的操作，使得學(xué)生可以動(dòng)腦和考慮，讓操作的方法得到最大

3、程度的使用。在這一實(shí)驗(yàn)的過(guò)程之內(nèi)，讓大部分的學(xué)生都可以主動(dòng)參與，積極考慮問(wèn)題。專心的解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的困難。還要將通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程，將自己的專業(yè)技能進(jìn)一步提升。說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的根據(jù)所在，也要對(duì)特殊的現(xiàn)象進(jìn)展解釋，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程之內(nèi)，也作為了學(xué)生積極努力的考慮過(guò)程，由此看見，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿竭_(dá)既定大綱的教學(xué)根據(jù)和任務(wù)的目的，依靠學(xué)生的思維才能，進(jìn)展問(wèn)題的分析和解決。二、分組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的操作才能分組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，也是學(xué)生獲得動(dòng)手操作才能的重要途徑，學(xué)生通過(guò)親身理論，可以純熟的掌握操作的技能和技術(shù)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中得到驗(yàn)證，充分穩(wěn)固所學(xué)到的知識(shí)。在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程之內(nèi)也是理論與實(shí)際聯(lián)絡(luò)的過(guò)程。所以，還要認(rèn)真對(duì)每

4、一次學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展組織，方案周全。來(lái)讓學(xué)生有更多的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)歷，領(lǐng)略到更多的實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和動(dòng)手的才能。在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的過(guò)程之內(nèi)，老師還要防止學(xué)生出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作器材之上的失誤。對(duì)學(xué)生訓(xùn)練有素，進(jìn)展有目的的實(shí)驗(yàn)。老師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程之內(nèi)，悉心對(duì)學(xué)生做出指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因所在，還要找到實(shí)驗(yàn)上的錯(cuò)誤。以此來(lái)保證實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象明顯，效果也非常的顯著。再由學(xué)生進(jìn)展動(dòng)手操作，這樣就能掌握很大的實(shí)驗(yàn)根本技能。學(xué)生要持之以此的去練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了之后自然可以純熟操作。學(xué)生的動(dòng)手才能得到進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)有所建立。三、建立興趣實(shí)驗(yàn)，注重培養(yǎng)才能進(jìn)步學(xué)生的注

5、意力也作為目前老師們的主要難題，學(xué)生的注意力不集中會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，也更不服從老師的管理和講述。當(dāng)學(xué)生悉心觀察實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，心理活動(dòng)也更集中在老師的操作標(biāo)準(zhǔn)之上。學(xué)生可以集中精神獲得知識(shí)，進(jìn)一步也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。因此在教學(xué)的過(guò)程之內(nèi)，老師還要擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的注意力，這也是使教學(xué)得到良好結(jié)果的主要條件。以前經(jīng)常會(huì)有學(xué)生反映，對(duì)化學(xué)教材的理解不夠深化，在知識(shí)的掌握上還有很多的破綻和欠缺。這很大程度都是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)展實(shí)驗(yàn)所造成的。因此建立興趣實(shí)驗(yàn)很有必要。在進(jìn)展酒精性質(zhì)講述的時(shí)候，使用一塊棉手帕，浸泡在裝有酒精的燒杯之內(nèi)，在均勻的浸濕手帕之后，翻開手帕，在火焰上進(jìn)展點(diǎn)燃。在火焰熄滅以后，手帕

6、仍然完好。類似這樣的奇妙實(shí)驗(yàn)，能讓學(xué)生集中注意力，也更激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的熱情，不但對(duì)科學(xué)奧秘進(jìn)展理解答，也使得學(xué)生有更為積極昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。四、進(jìn)展家庭式的小實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造才能進(jìn)展培養(yǎng)在學(xué)生進(jìn)展家庭小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程里，還需要獨(dú)立的考慮空間，可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)展深化的鉆研，單獨(dú)對(duì)知識(shí)進(jìn)展處理，這也要求著學(xué)生的心智同步開展。老師設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生證明蠟燭的成分。學(xué)生都會(huì)積極的考慮，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，對(duì)以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，也進(jìn)展加工再處理，讓問(wèn)題得到解答。精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案，以此來(lái)完成實(shí)驗(yàn)的目的。想要證明木炭具有吸附性，還可以讓學(xué)生進(jìn)展自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小型家庭凈水器，來(lái)完成實(shí)驗(yàn)的操作。用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，來(lái)為學(xué)生拓寬專業(yè)知識(shí)，打下良好的根底，為學(xué)習(xí)開展提供了新的思路?？傊?，初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)不應(yīng)僅僅局限于知識(shí)的傳授，更應(yīng)從學(xué)生的才能培養(yǎng)出發(fā)，突出加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在形式多樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)，進(jìn)步操作理論才能，為學(xué)生的綜合才能打好根底。作為老師，要及時(shí)更新教育觀念，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)新形式，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中獨(dú)特的作用,構(gòu)建以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性,展示創(chuàng)造才能,讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲