化學入門學習

1、.化學入門學習化學這門學科，對初三年級的學生來說，是一門既陌生，又新穎的課程。對于這個年齡段的孩子們來說，正是對新惹事物感興趣，求知欲較高的階段。如何使學生對化學課產(chǎn)生濃重興趣并學好化學這門課，是擺在每一位化學老師面前的課題。我針對初中學生的特點，在日常教學活動中，主要做了以下幾個方面的工作。一、充分利用化學實驗的魅力，激發(fā)學生學習興趣愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師，初中化學是學科的啟蒙階段，此時的學生好奇心強，富于夢想，容易承受新惹事物，此時，是最容易培養(yǎng)學生學習興趣的時候。化學學科有它自身的優(yōu)勢，化學實驗具有神奇的魅力，它能提醒物質(zhì)世界的無窮奧秘，幫助學生擴大視野，引導學生積極考慮，

2、并產(chǎn)生濃重興趣。因此，我本著“起始教學，興趣為首的原那么從事化學課的教學工作。為保證教學順利進展，為確保實驗成功，課前堅持預(yù)做實驗，當實驗現(xiàn)象不明顯時，與同行老師互相討論，積極改進。在教學中，堅持以精彩的實驗引入，抓住學生的心弦，立疑激趣，促使學生情緒高漲，以積極的態(tài)度，振奮的精神投入學習。在緒言課，鎂條燃燒前后色、態(tài)的改變，燃燒過程中發(fā)出的耀眼的白光；銅綠受熱由綠色變成黑色，試管壁出現(xiàn)晶瑩的液滴，產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變成牛奶一樣的乳白色等實驗現(xiàn)象都給學生留下深化的印象。從而使學生對化學產(chǎn)生濃重的興趣。這當中，有許多學生自愿報名，要參加化學課外興趣小組，有的爭著幫老師拿實驗儀器，這都是學習動機

3、中最現(xiàn)實、最活潑的成分興趣起的重要作用。在平時的課堂教學中，我根據(jù)學生聽課的情況，調(diào)整自己的講課速度，控制自己的音調(diào)上下，用以引起學生的充分注意，并且自己編一些順口溜，既幫助學生記憶，又進步學生學習興趣。例如:氫氣復原氧化銅一節(jié)課，在做完實驗，分析完重要知識點以后，給學生出一那么自編的小謎語:“包公靜臥水晶房，氫風指面喜洋洋，突然烈火從地起，包公變成關(guān)云長，云長急令退烈火，只留氫風吹暖房。這那么謎語既幫助學生記憶實驗步驟和現(xiàn)象，又使學生體會到，學習是很有意思的。二、加強化學與社會、生活的親密聯(lián)絡(luò)，做到學以致用學生學習化學有了濃重的興趣，如何使之維持長久，如何使學生從對化學學科感興趣上升到熱愛化

4、學學習呢?這必須答復學生兩個重要問題:1化學對我來說有什么用?2化學與工農(nóng)業(yè)消費和人類生活關(guān)系親密，怎么親密?這就要求老師在上課時，結(jié)合教學內(nèi)容，使化學知識與現(xiàn)實生活，工農(nóng)業(yè)消費相聯(lián)絡(luò)。例如:學習空氣成分一節(jié)內(nèi)容，除了講清楚空氣由哪些氣體組成，還要指出對大所造成污染的物質(zhì)有哪些：粉塵和氣體，從何而來？粉塵：地表的土壤沒有植物覆蓋，隨風飄落；氣體:汽車尾氣排放、家庭燃燒含硫多的煤等燃料。如何治理，開發(fā)新能源，大力提倡植樹植草等，并介紹每周的空氣質(zhì)量周報，使學生關(guān)注社會，關(guān)注生活。再如，生活中有些人利用化學知識進展非法活動，例如:用硫磺熏蒸饅頭、生姜、銀耳，使直接入口的食品好看，但對人體產(chǎn)生毒副作

5、用，小商販為節(jié)約本錢，用洗衣粉和面炸油餅油條，為使食品色澤鮮艷，延長保存質(zhì)期，而超量參加對人有害的合成色素和防腐劑等事實，使學生體驗到化學處處存在，化學確實有用，必須學好化學。三、培養(yǎng)學生的動手才能和觀察才能在化學學習中，要加強對學生實驗動手才能和觀察才能的培養(yǎng)，在教學中，有意識地引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，布置一些家庭小實驗，要求學生記錄實驗現(xiàn)象，第二天進展討論；有時為教會學生學會觀察實驗現(xiàn)象，事先準備許多蠟燭，通過蠟燭的燃燒，一一介紹觀察要點，使學生學習目的明確，并一起進展理論；在實驗根本操作的教學中，除了必要的講解、演示以外，堅持每節(jié)課找?guī)孜粚W生上臺演示，其他同學充當評委，做到人人參與，加

6、強動手操作才能的培養(yǎng)，同時使課堂氣氛活潑，四十五分鐘在不知不覺中度過。四、寓德育教育于化學教學之中中國有著悠久的歷史和燦爛的文化，中國古代勞動人民對化學的研究是令世人矚目的，在緒言課中，對學生講述一些化學史，講述中國在化學方面開展很有必要。古代中國的火藥、造紙術(shù)、瓷器文明于世，現(xiàn)代中國的化學開展也令人矚目:世界上第一個人工合成具有生物活性的蛋白質(zhì)結(jié)晶牛胰島素，侯德榜的先進事跡深深地教育著每一位學生:侯德榜以十門功課總分值的成績赴美留學，學成后歸國，抑制內(nèi)亂和抗日戰(zhàn)爭的重重困難，建立制堿工廠，潛心研究，所創(chuàng)立的結(jié)合制堿法，打破了歐洲壟斷造堿的歷史，完畢中國使用洋堿的歷史，他改進的造堿工藝，被世人稱為侯氏制堿法。在教學申不失時機地對學生進展德育教育，可以使學生有遠大