螞蟻和蟈蟈教學設計

1、20 螞蟻和蟈蟈第一課時教學設計【教材分析】 螞蟻和蟈蟈是蘇教版一年級下冊的一篇童話故事，文章雖然短小卻富有教育意義。講的是螞蟻由于辛勤勞動而得已安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來。課文中既有螞蟻和蟈蟈之間的對比，也有蟈蟈本身前后情況的對比。寓褒貶于對比之中，含諷刺于描寫之內，兩種昆蟲、兩種結局，說明了只有勤勞的人才能擁有幸福。【學情分析】 螞蟻和蟈蟈是本學期學生接觸的第五篇童話故事。對于這樣的體裁，學生喜歡閱讀、樂于接受，但是對于一年級的孩子來說，又難以讀得流暢，因此要通過各種有效的手段讓學生把閱讀視為一種樂趣則是本節(jié)課成功的關鍵，【課時目標】學會本課生字，認識新偏旁“米”，理

2、解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。懂得只有通過辛勤勞動，才能換來幸福生活。【教學重點】識字寫字，背誦課文?！窘虒W難點】通過朗讀來感受螞蟻的勤勞、蟈蟈的懶惰。懂得只有通過辛勤勞動，才能換來幸福的生活?！窘虒W準備】PPT課件【教學時間】：一課時第一課時1、 朗讀課題，直接導入1、同學們：這節(jié)課老師給大家請來了兩個小伙伴，PPT展示螞蟻和蟈蟈的圖片，你們認識它們嗎？（認識）2、讓我們一起跟它們打個招呼吧！3、強調“螞蟻”和“蟈”的讀音，這節(jié)課我們去看看發(fā)生在螞蟻和蟈蟈之間的一件事。4、出示課題，齊讀課題。二、初讀指導，整體感知1、借助拼音自讀課文要求：（1）讀通句子，讀準

3、字音。 （2）標出自然段的序號。 （3）遇到不明白的詞語請圈出來。2、 PPT出示本課的生字詞：糧食 滿頭大汗 自由自在 過冬呼呼 洞里 又冷又餓 乘涼刮風 躺 裝 神氣（1） 自主拼讀，讀準字音，互相檢查。（2） 交流：哪些詞語的意思已經(jīng)理解。自由自在：很自由，一點兒不受拘束。3、 學習第一自然段，感受螞蟻的勤勞1、 出示：夏天真熱。指名讀 齊讀。想象“天氣真熱”的情景，用自己的話描述一下。（夏天真的很熱，太陽像火一樣， 開著空調，吃著冰激淋，可還是滿頭大汗。）讓我們一起再來感受夏天的炎熱吧，注意讀好“真”，齊讀。2、 整體感知：天氣這么熱，不知道螞蟻和蟈蟈在干什么呢？觀察課本上的圖畫，用自

4、己的話說說。3、出示：一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。（1）你覺得小螞蟻搬得累嗎？自己讀讀這句話。（2）指導朗讀：讀出螞蟻的辛苦、累。（3）是呀，小螞蟻搬得很累，汗都流出來了。用一個詞表示就是“滿頭大汗”。（4）讀好“滿頭大汗”。指名讀，齊讀。（5）小螞蟻背呀、拉呀，有沒有偷懶的，誰來讀好這個詞？（個個滿頭大汗)4、同學們想一想：小螞蟻除了用“背、拉”的方法，還會用什么方法搬糧食呢？（推、抱、扛、抬、頂、舉、咬、拖）交流。5、是呀，小螞蟻非常辛苦，天氣這么熱，還在賣力地搬糧食，你覺得這是一群怎樣的小螞蟻？6、小螞蟻真勇敢，真勤勞呀！用我們最美的讀書聲來夸夸這群勤勞的小螞蟻吧

5、。四、學習第二自然段，感受蟈蟈的懶惰1、小螞蟻在烈日下起勁地搬糧食，干得熱火朝天，蟈蟈們在干什么呢? 出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。想象一下，蟈蟈們除了唱歌，睡覺，還可以自由自在地干什么？2、對比總結，引導用“有的有的”句式說說。3、蟈蟈們的生活如此自由自在，怪不得在看到螞蟻搬糧食的時候都笑螞蟻是傻瓜。（1）蟈蟈的笑是一種怎樣的笑？（嘲笑，譏笑）（2）蟈蟈會怎么笑話螞蟻呢？ （出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。）讓我們一起來讀讀這句話，讀出蟈蟈嘲笑螞蟻的語氣。4、在這么熱的天氣里，蟈蟈看見螞蟻在搬糧食，不但嘲笑螞蟻是傻瓜而且自己都躲到了大樹下乘涼。你覺得這是幾只怎樣的蟈蟈？(懶惰的蟈蟈)5、 我們好好讀讀這一自然段，邊讀邊想象蟈蟈自由自在的樣子。6、 蟈蟈會一直過著這自由自在的日子嗎？后面又發(fā)生了什么事呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習 。5、 寫字指導1、 出示生字：糧 汗 由 冬 呼 洞 冷2、 自主觀察生字，分析生字特點，教者小結：糧：米作為糧的左偏旁，捺要改成點，整個字才緊湊。汗：三點水并不是從上到下直線排列，而是略呈弧度，第二點稍稍向外露一點，落在橫中線上。“糧 汗 呼 洞 冷”都是左右結構的字，寫得時候要