五年級語文上冊《動物二章》1 冀教版

1、動物二章學(xué)習(xí)目標(biāo)1抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，想象文章描繪的畫面。2體會作者在寫景狀物時(shí)寄托的思想感情。字詞通關(guān) 1雜亂無章（zhng） 2狼吞虎咽（yn） 3鶴發(fā)童顏（h）鸕鶿 第一部分（1段）描繪了在夕陽照射下，水鄉(xiāng)得到優(yōu)美，恬靜。夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。無限美好的景色岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠的稻田。幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。悠然自得的情態(tài)與景色相得益彰十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令。機(jī)警守紀(jì) 第二部分（24段）具體描繪漁人利用鸕鶿捕魚的場景。漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲

2、著翅膀鉆進(jìn)水里去了。配合默契湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋，無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。湖面的美麗景象不多一會兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。捕魚本領(lǐng)高超漁人一把抓住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚擠了出來，又把它甩進(jìn)水里。動作嫻熟，訓(xùn)練有素鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。本領(lǐng)高強(qiáng) 第三部分（57段）蘊(yùn)含著漁人勞動后的喜悅。岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里揀些小魚，一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的嘴巴，接住拋來的魚，一口吞了下去。習(xí)以為常，相當(dāng)默契鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了

3、。凱旋而歸天色逐漸暗下來，湖面恢復(fù)了平靜，只留下一條閃閃的水痕。漁船歸去留下的痕跡鷺鷥第一部分（1段）概括寫鷺鷥是一首精巧的詩 鷺鷥是一首精巧的詩。 比喻，對鷺鷥的總體評價(jià)第二部分（25段）寫鷺鷥的顏色身段恰到好處色素的配合，身段的大小，一切都很適合。 形體美：色素的配合，身段的大小，一切都很適合。白鶴太大而嫌生硬，可不用說，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。 比較，表現(xiàn)鷺鷥的大小適宜然而鷺鷥卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s它的美。表示遺憾那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增一點(diǎn)兒則嫌長，減一點(diǎn)兒則嫌短，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑。用寫意的手法描繪形體美，表達(dá)贊嘆和喜愛第三部分（68段）寫鷺鷥在生活中同樣給人以美的享受 在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為鷺鷥設(shè)計(jì)出的鏡匣。絕妙的風(fēng)景畫晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像是不太安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表達(dá)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？引發(fā)猜測或許有人會感著美中的不足，鷺鷥不會唱歌。但是鷺鷥的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？不，歌未