《地球上的星星》觀后感言

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2、師的嚴厲來再一 次打壓學生，讓學生造成極度的不自信。影片中的依翔是一個與眾不同的孩子，他喜愛畫畫、很有愛心、 能夠用平時在地上隨意收集的 “廢品” 再制造出一個水上飛機的小模 型?？蔁o論他怎么努力都學不會課本上的知識， 因此他在老師們的眼中最差的、父母眼中變成了沒有希望的、 同學眼中變成了被嘲笑的人。最后依翔變得自閉， 連最喜歡的畫畫都放棄了。 從先鋒三位一體的角 度來分析 :1、現(xiàn)象：孩子極度缺乏自信、安全感、認為自己是不被喜愛是 被所有人拋棄的。2、根源：周圍的人對他的影響，壓制他的成長規(guī)律。3、本質：四大關系遭到破壞， 從父母、 老師、同學對他的影響， 慢慢的變成對自己的否定。古語云：

3、“世有伯樂然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。 依翔的千里馬就是位新來的美術老師，他的做法 :1、他鼓勵依翔，為他樹立信心，用創(chuàng)新的方法去教依翔學習。2、寬容處理孩子所犯的錯誤，一句關心的話語，對孩子來說都 是莫大的鼓勵。3、這位美術老師舉辦了一個繪畫比賽，依翔取得了第一名，這 時所有的學生為依翔喝彩與鼓勵，同時也修復了與同學之間的關系，在后來依翔能夠與與同學打成一片、友好相處。4、當這位美術老師為依翔付出了這么多之后，依翔做出的巨大 改變，讓依翔的父母也有了對自己孩子的新認知， 同時也是非常感謝 這位美術老師的。5、四大關系得到了修復。如果每個教師都有美術老師一樣的愛心和責任感， 善于發(fā)現(xiàn)

4、孩子 的光芒，那么， 教育的很多問題就能迎刃而解了。也非常感謝這幾天 老師們?yōu)槲覀冎v解三位一體， 讓我得到了這么多的養(yǎng)分， 爭取在以后 的實踐過程中能夠做的更好。2在很多人眼里小伊翔算是個問題兒童， 他爸爸媽媽用哥哥的標準 來要求他。卻不曾走進他的世界，傾聽他的內(nèi)心 他在家庭與學校獲得的是一次又一次的打罵、 侮辱、諷刺、嘲笑。繼而對親情失望，對自己絕望 直到后來遇到了真正有愛的老師， 才改變了伊翔的命運。 老師在 發(fā)現(xiàn)問題后，用心良苦去深究背后的真正的因， 親自家訪與父母溝通， 與校方溝通，專門為他編制美麗的謊言給伊翔自信，激發(fā)他的潛能， 讓他的生命從黑白變成彩色。真的特別特別偉大 !影片看哭

5、了很多家長， 我想這眼淚里有對伊翔的同情， 也有自己 對教育孩子的深深自責 我看到了田校長也擦眼淚， 他也說這個影片看了十幾遍。 我想這 眼淚是對孩子接受不到個性化教育深深的心痛與惋惜 !作為家長，被深深感動 !愿意多學習教育方法，配合學校，給孩子自由的成長空間。感恩所有老師們的付出。3首先，我為我能為孩子選擇先鋒學校而感到欣慰和自豪， 我相信這也是眾多家長的心聲， 先鋒學校學習的大環(huán)境和教學理念真的挺好， 和其他學校相比， 我們的孩子在教育引導方面已經(jīng)快其他學校了一步， 甚至更多，大家想想，在這樣的環(huán)境下，孩子們是學習的時間多，貪 玩的時間少，試想想，如果把孩子放到我們身邊，每天的接接送送會

6、 讓很多家長束手無策，學習的時間少，玩兒的時間多，還有大堆的作 業(yè)!對孩子來說壓力多大 ! 讓孩子在快樂中學習， 讓孩子在學習中快樂 ! 讓孩子自發(fā)性的學習 ! 也打開了孩子喜歡學習，愛上學習的開關 ! 今天 學習后，心里很觸動 ! 用品德引領行為，用行為升華品德 !說話就是種 種子，種什么種子接什么果實 ! 我們家長也要用好的品德來影響孩子 ! 做孩子的榜樣 !種下感恩，收獲感恩，種下抱怨，收獲抱怨，愿我們 所有的家長口吐蓮花，絕不抱怨 !感恩先鋒學校所有的老師 !4每一個孩子都是上天賜予的星星， 組成璀璨生輝的星空。 不懂你， 是因為爸媽還不曾走進你的心靈。 從嬰兒時的欣賞和贊許， 到童年

7、喝 斥責備。積極的力量從什么時候開始偏移 ?雖然愛不曾離去，但卻丟 了啟迪的鑰匙。同樣是一片土地，卻分貧瘠和肥沃。同樣是一粒種子， 卻有養(yǎng)分輸送的差異。今天，先鋒再次給了希冀，一個和孩子一起成長的希冀。如果說 可以重來，就從今日此時。如果說可以，我想和孩子一起說：我們可5孩子的成長的是一個漫長而美麗的等待， 世界上所有的愛都是為 了相聚，唯有父母的愛是為了分離 !我們家長要學會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢， 并且用心去培養(yǎng)他。觀察力、想象力、邏輯、思維能力、記憶力、意 志力、包括情緒的管理哪一個也不低于學習能力，學習還是要找 方法。所有問題，都要向內(nèi)求，父母做好了，孩子自然就好了。6其實孩子的內(nèi)心世界真的是多姿多彩的， 只是我們沒有真正地走 進去，現(xiàn)在我們家校聯(lián)手共同