計(jì)劃總結(jié)（2015年)

1、教學(xué)工作手冊 教學(xué)工作手冊  （2014 2015學(xué)年度第二學(xué)期）        學(xué) 校 黔西縣第四中學(xué) 科 目   物     理    班 級   九（12）班    教 師   吳  成  麗  

2、0;   學(xué)  期  工  作  計(jì)  劃一、基本情況和學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：九（12）班的基本情況：該班是我校九年級唯一的一個(gè)住宿班，全班共有50人，其中男生 25人，女生 25人，學(xué)生幾乎來自農(nóng)村，他們在德、智、體、美、勞等方面都很優(yōu)秀。九（12）班學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：上學(xué)期期末考試該班學(xué)生又一次創(chuàng)造了奇跡，優(yōu)分率、及格率及平均分均居全年級同科第一名。該班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，在上課時(shí)注意力集中，積極參與教學(xué)活動(dòng)。他們的競爭意識很強(qiáng)，能吃苦，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，明白自己要達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)。

3、他們渴望知識，反應(yīng)較靈敏，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有堅(jiān)韌的毅力。他們不滿足于課堂上學(xué)習(xí)老師所講的內(nèi)容，課后有復(fù)習(xí)和鞏固的過程，遇到問題時(shí)認(rèn)真思考，并且仔細(xì)審題，能抓住試題的要點(diǎn)及主要信息，做題結(jié)束后均要認(rèn)真檢查。他們注重對知識的理解及靈活運(yùn)用，他們的思維能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。分析問題的能力達(dá)到了很高的水準(zhǔn)。他們懂得一個(gè)問題應(yīng)該從多個(gè)方向去分析、思索。本期我將采取更有效的措施，爭取在中考時(shí)考出更優(yōu)異的成績。 二、教材分析：第二十章  電與磁本章揭示了電與磁的緊密聯(lián)系，電與磁相互依存的關(guān)系，以及電和磁在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。教材從磁現(xiàn)象出發(fā)，通過各種課堂活

4、動(dòng)讓學(xué)生感知 “磁場”，在學(xué)生已有電學(xué)知識的基礎(chǔ)上，探究“電生磁”和“磁生電”的辯證關(guān)系。教材介紹了與我們生活最貼近事例，例如 “電動(dòng)機(jī)”、“發(fā)電機(jī)”、“電磁繼電器”和“揚(yáng)聲器”。本章知識和應(yīng)用在現(xiàn)代社會中相當(dāng)重要，但除了“磁現(xiàn)象”知識較簡單易懂外，其它知識比較抽象難懂，若要學(xué)得深透是不容易的。課程標(biāo)準(zhǔn)對這一章的總體要求處在比較初級的水平上。第二十一章  信息的傳遞人類社會已經(jīng)邁入了一個(gè)信息時(shí)代。了解信息是如何傳遞的，信息技術(shù)的由來，現(xiàn)狀和未來發(fā)展，是每個(gè)生活在信息化社會中的公民適應(yīng)信息化社會生活的需要。因此，在以素質(zhì)教育為目的的初中物理教材中，介紹“信息的傳遞”的內(nèi)容是必需的，它體

5、現(xiàn)了教材內(nèi)容的時(shí)代性。課程標(biāo)準(zhǔn)對這章的要求并不高，采用通俗易懂的方式來展開教材。第二十二章  能源與可持續(xù)發(fā)展本章在前面學(xué)過的各種能的基礎(chǔ)之上，對能源知識作了常識性的介紹。本章從能源家族入手，介紹了日常生活中常用的各種能源，著重介紹了核能和太陽能，并簡要介紹了人類歷史不斷進(jìn)行的能源革命，以及能源的大量使用給人類帶來的環(huán)境問題，最后介紹了在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。三、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)第二十章  電與磁教材重點(diǎn)：理解磁極間的相互作用規(guī)律。知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。知道通電螺線管的磁場分布。理解電磁鐵的特性和工作原理。知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

6、教材難點(diǎn)：用磁感線來形象地描述磁場。探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。第二十一章  信息的傳遞教材重點(diǎn)：知道電磁波的產(chǎn)生和傳播；知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的速度；知道波長、波速和頻率的關(guān)系。了解電話的基本原理和工作過程。教材難點(diǎn)：無線電廣播信號和電視廣播信號是如何發(fā)射和接收的。 電話交換機(jī)的用途。第二十二章  能源與可持續(xù)發(fā)展教材重點(diǎn)：初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)四、教學(xué)目的任務(wù)：第二十章  電與磁知道磁體周圍存在著磁場；知道磁極間的相互作用規(guī)律。知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的；知道地磁場的南、北極；利用

7、沈括發(fā)現(xiàn)磁偏角對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的思想教育。知道通電導(dǎo)體周圍的磁場；通電螺線管的磁場與條形磁鐵的相似。理解電磁鐵的特性和工作原理；了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理.了解磁場對通電導(dǎo)體的作用；知道電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造。知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；知道發(fā)電機(jī)的原理。第二十一章  信息的傳遞了解電話的基本原理和工作過程；了解電話交換機(jī)的用途。知道電磁波的產(chǎn)生和傳播；知道光是電磁波，電磁波在真空中的速度；知道波長、波速和頻率的關(guān)系。初步了解無線電廣播信號和電視廣播信號是如何發(fā)射和接收的。知道微波通信的特點(diǎn)；認(rèn)識衛(wèi)星通信、光纖通信；了解網(wǎng)絡(luò)通信的傳送方式，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)通信帶來的方便

8、。第二十二章  能源與可持續(xù)發(fā)展能結(jié)合實(shí)例，說出不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)；了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系；了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題；通過核輻射的知識向?qū)W生滲透中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法。五、完成教學(xué)任務(wù)的措施：在本學(xué)期的教育教學(xué)中，我將推行教學(xué)工作“十二字”方針，并把這“十二字”方針作為我強(qiáng)化教學(xué)中心意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把這“十二字”方針作為我強(qiáng)化教學(xué)中心意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)的重大舉措，同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，

9、深入挖掘物理教材，深入了解本班學(xué)生，深入探討教法。上課要“實(shí)”。即：上課有充分準(zhǔn)備，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，避免盲目性。教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式。手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在教學(xué)方法選擇方面，在管理班級方面要突出“新”字。反饋要“勤”。要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?？己艘皣?yán)”。即：嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即：所有作業(yè)或筆記等，都要詳批、詳改。評價(jià)要“公”。即：公平公正地評價(jià)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及效果。負(fù)擔(dān)要“輕”。即：最大限度地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，多為學(xué)生創(chuàng)造愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍。德育滲透

10、要“勤”。 物理教材中有許多科學(xué)家、愛國人士，在教學(xué)過程中，要因勢利導(dǎo)，隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。.法律滲透要“準(zhǔn)”。 找準(zhǔn)切入點(diǎn)，利用物理學(xué)科滲透法律教育，使學(xué)生在學(xué)到物理知識的同時(shí)，了解了相關(guān)的法律法規(guī)知識。     教   學(xué)   進(jìn)   度   表周次日    期教學(xué)內(nèi)容第一周3月1日3月7日第二十章  電與磁第1節(jié)  磁現(xiàn)象  磁場第2節(jié)  電生磁第二周3

11、月8日3月14日第3節(jié)  電磁鐵  電磁繼電器第4節(jié)  電動(dòng)機(jī)第三周3月15日3月21日第5節(jié)  磁生電測驗(yàn)第二十章第四周3月22日3月28日第二十一章  信息的傳遞第1節(jié)  現(xiàn)代順風(fēng)耳電話第2節(jié)   電磁波的海洋第3節(jié)  廣播、電視和移動(dòng)通信第五周3月29日4月4日第4節(jié)               越來越

12、寬的信息之路第二十二章  能源與可持續(xù)發(fā)展第1節(jié)  能源第2節(jié)  核能第六周4月5日4月11日第3節(jié)  太陽能第4節(jié)  能源與可持續(xù)發(fā)展第七周4月12日4月18日第一次?？嫉诎酥?月19日4月25日復(fù)習(xí)聲學(xué)、光學(xué)第九周4月26日5月2日復(fù)習(xí)熱學(xué)第十周5月3日5月9日復(fù)習(xí)力學(xué)第十一周5月10日5月16日第二次?？嫉谑?月17日5月23日復(fù)習(xí)電磁學(xué)第十三周5月24日5月30日填空專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)第十四周5月31日6月6日作圖專題復(fù)習(xí)計(jì)算專題復(fù)習(xí)第十五周6月7日6月13日綜合復(fù)習(xí)第十六周6月14日6月2

13、0日綜合復(fù)習(xí)             平 時(shí) 測 試 記 載 表班 級章節(jié)平均分及格率還存在的問題九（12）聲現(xiàn)象6164%部分學(xué)生分不清音調(diào)和響度九（12）光現(xiàn)象6569%凸透鏡成像的規(guī)律學(xué)生不夠熟悉九（12）熱現(xiàn)象6468%有關(guān)熱效率的計(jì)算部分學(xué)生沒掌握九（12）力現(xiàn)象7176%浮力的計(jì)算學(xué)生分不清用哪一個(gè)公式九（12）電現(xiàn)象6972%部分學(xué)生對電路的連接分析錯(cuò)誤        &#

14、160;                               期中教學(xué)質(zhì)量分析表 班級 ：九（12）班              考

15、試范圍：第一次?？家弧⒅痤}分析：（1、普遍性問題；2、少數(shù)或個(gè)別的錯(cuò)誤；3、原因分析。）                                    選擇題和填空題學(xué)生都完成得相當(dāng)好。作圖題：根據(jù)平面鏡的特點(diǎn)畫圖，學(xué)生受思維定勢的

16、影響，還認(rèn)為是難題，不去認(rèn)真思考，導(dǎo)致丟分。簡答題與實(shí)驗(yàn)題學(xué)生也完成得相當(dāng)好。計(jì)算題：浮力的計(jì)算，電學(xué)綜合題始終是難點(diǎn)，尤其是對電路連接的分析，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的練習(xí)。從物理雙向細(xì)目表可以看出，學(xué)生對物理量的估計(jì)、生活中的光現(xiàn)象、聲音的產(chǎn)生與傳播、力的作用效果等知識點(diǎn)弄得很清楚，在作圖、電學(xué)實(shí)驗(yàn)方面并不樂觀，而計(jì)算能力是最差的，三個(gè)計(jì)算題的得分率都只有0.1。我在九（12）班做了調(diào)查，丟分原因主要有以下幾方面：1.沒有把握好化學(xué)與物理的時(shí)間分配，被化學(xué)的一道題糾纏了很久，結(jié)果幾乎沒有做計(jì)算題的時(shí)間。（約50%的學(xué)生）2.幾乎沒有復(fù)習(xí)，忘了物理計(jì)算公式、單位，做題無從著手。3.分析不全面，沒聯(lián)系實(shí)

17、際生活，如：認(rèn)為“同時(shí)開播”就是串聯(lián)。4.粗心大意，讀題不夠仔細(xì)，或在試卷上答對答題卡上卻寫錯(cuò)了。5.緊張，隨時(shí)都在關(guān)注時(shí)間，影響了做題速度。6.平時(shí)用計(jì)算器習(xí)慣了，用筆計(jì)算速度不快，準(zhǔn)確率不高。二、成績統(tǒng)計(jì)（卷面滿分90分）：  九  年級 12  班    8089分 3 人全班人數(shù)   50 人     7079分 9 人  

18、60; 40分以下 3  人參加考試  50 人     6069分  8  人  最高分  82   分平均成績  58.5 分     5059分  18 人    最低分  3 

19、60; 分及格率    62     4049分  9人    總  分  2925  分三、改進(jìn)措施：1教會學(xué)生把握好化學(xué)與物理的時(shí)間分配，掌握應(yīng)考的一些技巧。2.加強(qiáng)基本概念、公式、單位等的復(fù)習(xí)。3.加強(qiáng)學(xué)生做題速度的訓(xùn)練。4.普通班多抓一些簡單、基礎(chǔ)的計(jì)算；聯(lián)辦班與住宿班多用綜合題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用物理知識的能力。5.抓初中物理兩個(gè)重要的綜合性實(shí)驗(yàn)：測密度的實(shí)驗(yàn)和伏安法的電學(xué)實(shí)驗(yàn)。6

20、.注意中考物理的壓軸題一般是：電熱綜合計(jì)算題。      學(xué)  期  教  學(xué)  工  作  總  結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任了九年級（12）班的物理教學(xué)工作和學(xué)校的報(bào)賬工作。現(xiàn)對本學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作方面：首先是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，與同組成員一起探討，細(xì)到哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真分析，并上傳了15篇教學(xué)設(shè)計(jì)在校園網(wǎng)上。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過

21、舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力，并適時(shí)向?qū)W生滲透法制教育，使學(xué)生在掌握物理知識的同時(shí)，了解了相關(guān)的法律法規(guī)。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。復(fù)習(xí)完每一大類知識后都要對該類知識進(jìn)行至少一次知識檢測，做好質(zhì)量分析。二、教學(xué)研究方

22、面：在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革，特別是“三教”思想的滲透。積極參加上級及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)、聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。本學(xué)期，發(fā)表了教學(xué)論文兩篇：“淺談物理等效替代法對學(xué)生思維能力的影響”和“淺談初中物理導(dǎo)入課題的幾種方法”。三、在課題研究方面：本學(xué)期的課題初中物理課堂教學(xué)中教師提問的方法與技巧實(shí)踐研究，經(jīng)過課題答辯，得到學(xué)校學(xué)術(shù)委員會同意立項(xiàng)后，做了一系列的研究工作，包括擬寫了相關(guān)的論文及結(jié)題報(bào)告書等，現(xiàn)已結(jié)題。本學(xué)期參與的課題初中物理三教思想下思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)

23、學(xué)生會思考、懂體驗(yàn)、能表達(dá)的途徑實(shí)踐研究，這思想始終貫徹整個(gè)教學(xué)工作中。四、其他方面：本學(xué)期，我主持了“線之翼”社團(tuán)的工作，在我們的共同努力下，取得了可喜的成績，學(xué)生的審美觀，意志力等方面得到了發(fā)展；中繼教方面，積極參加每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抄好筆記，完成心得體會及總結(jié)，在5月份，我精心準(zhǔn)備了一次講座知識校本課程的開發(fā)，與各位同仁共享。五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、由于時(shí)間關(guān)系，對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在實(shí)踐中思考得還不夠多；2、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做

24、得不夠細(xì)和實(shí)；3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作?！居?jì)劃】教學(xué)工作手冊（八年級物理上） 教學(xué)工作手冊  （2015 2016學(xué)年度第一學(xué)期）        學(xué) 校 黔西縣第四中學(xué) 科 目   物    

25、 理    班 級   八（12）班    教 師   吳  成  麗      學(xué)  期  工  作  計(jì)  劃一、基本情況和學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：八（12）班的基本情況：該班是我校八年級的一個(gè)聯(lián)辦班，全班共有49人，其中男生 23人，女生 26人，學(xué)生幾乎來自農(nóng)村，他們在德、智、體、美、勞等方面都很優(yōu)秀。八（12）班學(xué)生知識現(xiàn)狀

26、分析：從其他科任老師處了解，結(jié)合這幾節(jié)課的觀察。該班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，在上課時(shí)注意力集中，積極參與教學(xué)活動(dòng)。他們的競爭意識很強(qiáng)，能吃苦，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，明白自己要達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)。他們渴望知識，反應(yīng)較靈敏，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有堅(jiān)韌的毅力。他們不滿足于課堂上學(xué)習(xí)老師所講的內(nèi)容，課后有復(fù)習(xí)和鞏固的過程，遇到問題時(shí)認(rèn)真思考，并且仔細(xì)審題，能抓住試題的要點(diǎn)及主要信息，做題結(jié)束后均要認(rèn)真檢查。他們注重對知識的理解及靈活運(yùn)用，他們的思維能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。分析問題的能力達(dá)到了很高的水準(zhǔn)。他們懂得一個(gè)問題應(yīng)該從多個(gè)方向去分析、思索。本期我將采取有效的措施，爭

27、取讓每一位學(xué)生都有很大的收獲。二、教材分析：第一章  機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過速度計(jì)算的訓(xùn)練；又如，相對運(yùn)動(dòng)也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)來逐步展開。時(shí)間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時(shí)間，應(yīng)通過活動(dòng)使學(xué)生有所了解。對于速度的計(jì)算，要求學(xué)生會利用路程、時(shí)間求出，或利用速度公式中的兩個(gè)物理量求出第三個(gè)物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。第二章  聲現(xiàn)象

28、聲現(xiàn)象是自然界中最普遍的一種物理現(xiàn)象,與我們的生活息息相關(guān).將"聲現(xiàn)象"作為教材的第二章,更加貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生初步認(rèn)識生活與物理的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三章  物態(tài)變化本章講述了形態(tài)各異的物態(tài)世界。主要講述熔化、凝固、蒸發(fā)、沸騰、液化、升華、凝華等與溫度有關(guān)的物態(tài)變化。學(xué)生對物態(tài)變化的現(xiàn)像并不陌生，但是很少進(jìn)行過認(rèn)真觀察和思考。本章的教學(xué)關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活中的各種熱現(xiàn)像，動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得思考的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生在探究物態(tài)變化跟溫度的關(guān)系、理解物態(tài)變化跟吸熱、放熱的關(guān)系的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些重要的科學(xué)思維方法。這一章的

29、許多知識，跟地理的一些氣象現(xiàn)象聯(lián)系密切，如霧、露、雨、霜等的形成，也與化學(xué)課的物質(zhì)內(nèi)容有關(guān)，如干冰的升華。為了提高學(xué)生的綜合能力，老師要主動(dòng)了解其他學(xué)科的相關(guān)教材內(nèi)容，積極與其他學(xué)科的知識滲透。第四章  光現(xiàn)象本章介紹了一些光的初步知識，這些知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切，學(xué)生有一些基礎(chǔ)、但對“光的色散現(xiàn)象及物體的顏色、紅外線和紫外線”的知識知之甚少、對“光的直線傳播和光的反射規(guī)律”在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用不太熟悉，本章在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，對光現(xiàn)象有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。第五章  透鏡及其應(yīng)用這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講述透鏡及透鏡的實(shí)際應(yīng)用。主要內(nèi)容

30、有透鏡的初步知識；生活中的透鏡：放大鏡、照相機(jī)、投影儀；觀察世界的窗口：眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。第六章  質(zhì)量與密度課本從認(rèn)識廣闊無垠的宇宙入手，帶領(lǐng)學(xué)生逐漸走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個(gè)重要的物理量質(zhì)量和密度。通過講述天平的使用方法，以及密度概念的引入和測量，使學(xué)生對物質(zhì)及其屬性有進(jìn)一步定量的認(rèn)識。三、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)第一章  機(jī)械運(yùn)動(dòng)教材重點(diǎn)：會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。能用速度描述物體的運(yùn)

31、動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。教材難點(diǎn)：長度的測量第二章  聲現(xiàn)象教材重點(diǎn)：1.聲產(chǎn)生和傳播的條件。2.了解樂音的特性。3.噪聲的控制。教材難點(diǎn)：樂音的特性。第三章  物態(tài)變化教材重點(diǎn)：探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來。教材難點(diǎn)：探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來。第四章  光現(xiàn)象教材重點(diǎn)：1. 探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。2.通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。  教材難點(diǎn)：探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。 

32、0;第五章  透鏡及其應(yīng)用教材重點(diǎn)：1.認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。教材難點(diǎn)：探究凸透鏡成像的規(guī)律。第六章  質(zhì)量與密度教材重點(diǎn)：1認(rèn)識質(zhì)量的概念。會測量固體和液體的質(zhì)量。2、理解密度概念，會用密度知識解決簡單的問題。教材難點(diǎn)：1、理解密度的概念。用密度知識解決簡單的問題。2、解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。四、教學(xué)目的任務(wù)：第一章  機(jī)械運(yùn)動(dòng)1能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對性。2能通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測時(shí)間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間。能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。3能用速度描

33、述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。第二章  聲現(xiàn)象1.通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。2.了解樂音的特性。3.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。4.知道防治噪聲的途徑。第三章  物態(tài)變化1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。2.能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。3.探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來。4.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識第四章  光現(xiàn)象1.通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種

34、均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。   2. 探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。3.通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。  4.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象第五章  透鏡及其應(yīng)用1.認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡的應(yīng)用放大鏡、照相機(jī)、投影儀。4.了解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法。5.了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章  質(zhì)量與密度1.初步認(rèn)識質(zhì)量的概念。會測量固體和液體的質(zhì)量。2.通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念

35、。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。3.有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識。五、完成教學(xué)任務(wù)的措施：在本學(xué)期的教育教學(xué)中，我將從以下幾方面完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課；二、認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng)；三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生自信心 ；四、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成績；五、大膽嘗試教學(xué)改革，使“三教”思想深入課堂；六、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度；七、重視學(xué)科法律知識的滲透。 教   學(xué)   進(jìn)   度   表周次日&#

36、160;   期教學(xué)內(nèi)容第一周8月31日9月6日軍訓(xùn)第二周9月7日9月13日科學(xué)之旅長度和時(shí)間的測量第三周9月14日9月20日運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的快慢第四周9月21日9月27日測量平均速度聲音的產(chǎn)生與傳播第五周9月28日10月4日聲音的特性10月1日至4日放假第六周10月5日10月11日10月5日至7日放假聲的利用第七周10月12日10月18日噪聲的危害和控制溫度第八周10月19日10月25日熔化和凝固汽化和液化第九周10月26日11月1日升華和凝華復(fù)習(xí)迎接半期質(zhì)量檢測第十周11月2日11月8日半期質(zhì)量檢測第十一周11月9日11月15日光的直線傳播光的反射第十二周11

37、月16日11月22日平面鏡成像光的折射第十三周11月23日11月29日光的色散透鏡第十四周11月30日12月6日生活中的透鏡凸透鏡成像的規(guī)律第十五周12月7日12月13日眼睛和眼鏡顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡第十六周12月14日12月20日質(zhì)量密度第十七周12月21日12月27日測量物資的密度密度與社會生活第十八周12月28日元月3日元月1日放假復(fù)習(xí)迎接學(xué)期質(zhì)量檢測第十九周元月4日元月10日學(xué)期質(zhì)量檢測第二十周元月11日元月17日期末工作總結(jié) 平 時(shí) 測 試 記 載 表班 級章節(jié)平均分及格率還存在的問題        

38、                                                  

39、     【計(jì)劃總結(jié)】物理期中教學(xué)質(zhì)量分析物理期中教學(xué)質(zhì)量分析表理化生組：吳成麗 班級 ：八（12）班              考試范圍：第一、二章一、        逐題分析：（1、普遍性問題；2、少數(shù)或個(gè)別的錯(cuò)誤；3、原因分析。）1.選擇題：學(xué)生完成得相當(dāng)好，只是第9小題學(xué)生在實(shí)際時(shí)間應(yīng)比所計(jì)時(shí)間較長一

40、點(diǎn)上轉(zhuǎn)不過彎來?？山o學(xué)生指出：這相當(dāng)于計(jì)時(shí)員晚按計(jì)時(shí)器。2.填空題：學(xué)生也完成得很好，只是第15題學(xué)生對“頻率決定聲音的音調(diào)，在波形圖上表現(xiàn)的是波峰出現(xiàn)的個(gè)數(shù)”與“振幅決定聲音的強(qiáng)弱，在波形圖上表現(xiàn)的是波上下波動(dòng)的幅度”分不清楚，原因是對音調(diào)和頻率的知識沒在理解的基礎(chǔ)上掌握。3.實(shí)驗(yàn)探究題：主要錯(cuò)在停表的讀數(shù)，原因是不知停表大圈交替數(shù)據(jù)的意思及沒弄懂小圈的分度值。4.計(jì)算題：這是此次試卷中學(xué)生得分率最低的一個(gè)大題，原因是多方面的，如：學(xué)生雖記得速度的計(jì)算公式，但不會利用圖形的方法分析物理問題，導(dǎo)致分析錯(cuò)誤；幾乎沒有復(fù)習(xí)，忘了速度的物理計(jì)算公式、單位，做題無從著手；格式書寫不規(guī)范，還在用數(shù)學(xué)方法解物理計(jì)算題；粗心大意，讀題不夠仔細(xì)等等。