《小狐貍賣空氣》說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、小狐貍賣空氣說(shuō)課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“賣、氣、市、院、運(yùn)、位、買、變、再”這9個(gè)生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、 新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、 病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。能正確、流利地朗讀 課文。3、本課內(nèi)容新穎，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò) 程指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想象小狐貍的心理活動(dòng)，有感情 地朗讀課文，再通過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的 觀察力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提高。4、通過(guò)讀課文，進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán) 境、凈化空氣的重要性。引導(dǎo)學(xué)生從小做起，為綠化、美化 環(huán)境做貢獻(xiàn)。5、觀察圖畫(huà)，

2、想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感受環(huán)境美給 人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、 幸福的生活。重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)了解為什么開(kāi)始人們都來(lái)買小狐貍的空氣，后來(lái)為什 么不買了？課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí)一、出示課題。同學(xué)們，你們知道在童話故事中哪一個(gè)動(dòng)物最聰明嗎？（狐貍）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 18課小狐貍賣空氣： 看一看，小狐貍又在搞什么鬼？（談話法）板書(shū)課題：（齊讀）二、范讀課文。邊聽(tīng)邊想：為什么小狐貍要來(lái)城里賣空氣？這是一篇童話，通過(guò)一只機(jī)靈的小狐貍來(lái)到城市的經(jīng) 歷，說(shuō)明綠化環(huán)境的重要性。三、初讀課文。讀課文，認(rèn)讀生字新詞。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)自然段，勾畫(huà)生

3、字新詞 并認(rèn)讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，區(qū)分賣和買“市、病、空、變”等字的字音要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確四、圖文對(duì)照，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？結(jié)合課本 體會(huì)“新奇”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么?。繛槭裁磿?huì)生?。孔x第三段后 指名回答。（小狐貍得了 “空氣污染過(guò)敏癥”。因?yàn)槌鞘衅囂?多，草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少，空氣污染嚴(yán)重，所以小狐貍才會(huì) 生病。）提問(wèn)：從小狐貍生病你想到了什么？（人們長(zhǎng)期生活 在這樣的環(huán)境中，也會(huì)生病的。）4、齊讀第四段：仔細(xì)看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為什么要賣空氣？5、讀下面幾個(gè)自然段：說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁炊紒?lái)買

4、小狐 貍的空氣？后來(lái)為什么又不買了？6、觀察圖畫(huà)（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么 變化？城市變成了什么樣？（完整敘述圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有 什么感受？（對(duì)，同學(xué)們應(yīng)該用熱情的雙手，保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的城 市更加美麗。）8、有感情地朗讀課文。五、朗讀指導(dǎo)本課中有幾個(gè)長(zhǎng)句子，朗讀時(shí)，不僅要指導(dǎo)按標(biāo)點(diǎn)停 頓，還要讀好句中的自然停頓。自然停頓，只是聲音稍斷開(kāi) 或稍拉長(zhǎng)，時(shí)間極短，不能換氣。例如：天天呼吸|新鮮空氣II就能治好|你的病。我為什么不把山里的新鮮空氣 |運(yùn)到城里去|賣呢？小狐貍|把新鮮空氣|裝進(jìn)大葫蘆I帶到城里，賣給了 | 一位老奶奶。人們?cè)僖膊粊?lái)買|小狐貍的新鮮空氣了。這些較長(zhǎng)的句子，要反復(fù)讀。讀出自然停頓，有益于 對(duì)句子的理解。朗讀最后一段時(shí)，可