語文工作方案_2

1、語文工作方案語文工作方案1 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案、縣語文教研方案為依據(jù)，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強語文課堂教學(xué)的實效，“加強老師自身專業(yè)化，科研化”的進(jìn)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始班級學(xué)校語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素養(yǎng)。 二、主要工作 （一）以課程改革為中心工作，連續(xù)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注意實踐探究討論。 1、三班級語文老師將通過多種途徑與方法連續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有方案、有意識、有步驟地切實落實于課堂教學(xué)，老師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進(jìn)新課程的實踐與討論。努力推動新材的用法進(jìn)程。 2、依據(jù)語

2、文教育方案，加強本班級組教研，使備課組活動有方案、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強備課組內(nèi)老師之間的互聽課、互評課活動。發(fā)揮各位老師的特長，班級組齊心合力搞好訓(xùn)練教學(xué)工作。 3、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。 4、鼓舞老師更新課堂教學(xué)模式，切實改善同學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，營造良好的課堂氛圍。 5、發(fā)揮班級組老師的教學(xué)主動性，協(xié)作教育處做好工作。 （二）連續(xù)加強基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，培育力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 1、加強基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，把握三班級的教學(xué)目標(biāo)，完善班級學(xué)問的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培育同學(xué)語文綜合力量的新理念，討論語文新的評價機制，注意把好班級關(guān)

3、。重點：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。 2、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 3、依據(jù)學(xué)校工作方案要求，進(jìn)行老師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每月完成一篇訓(xùn)練教學(xué)隨筆，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問的積淀。 4、抓好三班級同學(xué)語文素養(yǎng)的培育。 （1）漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)相互滲透，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機整合。 （2）激發(fā)同學(xué)識字的愛好，同學(xué)語文素養(yǎng)的培育提高更得力于課外。提倡生活中識字，生活中學(xué)習(xí)。 （3）閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)同學(xué)通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊含的道理，同時，搭建展現(xiàn)舞臺，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外讀物，培育邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。

4、 （4）留意培育用心聽、專心記、說清晰的習(xí)慣，有意識培育口語交際力量，書寫簡潔的幾句話力量。 （5）指導(dǎo)同學(xué)合作溝通，互教互學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)加強課后個別輔導(dǎo)。 （6）重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。 （三）連續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。 1、課堂是實施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。 2、有目的，有方案地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。 語文工作方案2 指導(dǎo)思想： 作為一名新時代的年輕老師，沐浴著課改的春風(fēng)，在朱永新“新訓(xùn)練”教學(xué)思想的感召下，在魅力課堂里爭做魅力老師的雄心理想

5、下，走教研一體、做一名和善的優(yōu)秀人民老師。本著對同學(xué)負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人工作方案。 詳細(xì)工作及實施方法： 師德方面： 針對同學(xué)家長的看法反饋，做好自己的老師承諾書，嚴(yán)格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型老師學(xué)習(xí)、與其談心。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀老師的感人事跡。準(zhǔn)時與自己進(jìn)行心靈的溝通。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，準(zhǔn)時履行幫扶義務(wù)，在學(xué)習(xí)和生活中給其指南，爭取做外樹形象內(nèi)修身心，健康向上的人民老師。 訓(xùn)練教學(xué)方面： 本著以訓(xùn)練為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地，扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中吸取個人才智，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué)，呈現(xiàn)立體課

6、堂。認(rèn)真批改每個同學(xué)的課后作業(yè)，準(zhǔn)時把握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動態(tài)，有針對性該進(jìn)教學(xué)方法，多方位把握同學(xué)心理改變，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與同學(xué)進(jìn)一步溝通。協(xié)作班主任進(jìn)行日常管理，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。 訓(xùn)練教研工作方案： 務(wù)實、創(chuàng)新、有自己特色，爭做科研型的魅力老師，是這一年的科研目標(biāo)。深化學(xué)習(xí)新訓(xùn)練思想，爭取創(chuàng)立個人的博客網(wǎng)頁，發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解，并且主動向校刊投稿?，F(xiàn)已擬訂自己的訓(xùn)練科研課題及方案“以作文評語為平臺，增加中班級同學(xué)對作文的愛好”在這一學(xué)期會有方案的進(jìn)行階段實施總結(jié)，在學(xué)期末成果凸顯。 語文工作方案3 一、指導(dǎo)思想 連續(xù)堅持以新

7、一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，主動參加課題陶行知生活訓(xùn)練理論在新課程背景下的實踐與討論，提倡并實施以自主參加，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)記的教學(xué)方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際狀況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練理念，抓實抓好兩綱訓(xùn)練,做好新教材的推廣工作。 2、提升老師的教學(xué)力量,課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。 3、抓好課題討論,提高課題討論的質(zhì)量。 4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。 三、

8、教學(xué)措施： 1、深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好訓(xùn)練教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時相互溝通、學(xué)習(xí)。 2、主動主動參與各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。 3、增加科研意識，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束后，當(dāng)天準(zhǔn)時評課，使上課、聽課的老師各有所得。 4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三班級組語文老師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。 5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難同學(xué)，重視補缺補差，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，并準(zhǔn)時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。 6、做好教學(xué)常

9、規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 7、仔細(xì)組織和輔導(dǎo)同學(xué)參與各級各類語文教學(xué)方面的競賽。 8、協(xié)作各班級老師做好各級各類的同學(xué)征文競賽。 語文工作方案4 一、指導(dǎo)思想: 以全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循語文訓(xùn)練的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進(jìn)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。 二、教材分析： 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容共建八個專題。分為八組：多采的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的春天，動腦筋想方法，我們的生活多么美好，我們都有好品質(zhì)。我

10、們身邊的科學(xué)。八個專貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵訓(xùn)練價值，把學(xué)問，力量，方法情感融為一體，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教才內(nèi)容的局限性。 三、教學(xué)目的要求： 1、熟悉550個字，會寫250個熟悉的字，會寫的字達(dá)到把握字型和字意的目的。 2、讀通句子，熟讀課文。通過感情朗讀達(dá)到熟讀成誦，在讀書過程中能夠字悟，得意，充分體會課文的情感因素。 3、使同學(xué)如情入境的進(jìn)行口語交際。在口語交際之前，提早布置預(yù)備工作。 4、引導(dǎo)同學(xué)主動進(jìn)行口語交際，不斷進(jìn)行口語交際力量。 5、制造性的用法教材。 6、結(jié)合教材培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。 四、教學(xué)重難點： 1、熟悉550個生字，識記250個漢字，讓同學(xué)把握正確

11、的識字方法，培育識字的愛好。 2、嫻熟有感情的.朗讀課文。理解課文內(nèi)容。 3、通過學(xué)習(xí)語文，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 五、詳細(xì)措施： 1、在識字過程中，要信任同學(xué)能夠用已經(jīng)形成的初步的識字力量來學(xué)習(xí)這些生字，鼓舞同學(xué)用自己喜愛的方式識字。 2、采納多種形式，留意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固。 3、加強寫字指導(dǎo)。不但要寫對，更要寫好。每節(jié)課上都讓同學(xué)寫幾個字，切實保障寫字質(zhì)量。 4、重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)讀正確，讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，引導(dǎo)同學(xué)入境，入情，充分體會課文的情感因素。 5、重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)選好的讀物讀，給他們制造溝通課外閱讀成果的機會。 6、重視創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)入情入境地進(jìn)

12、行口語交際，重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際力量。 7、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校外的課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增加同學(xué)在生活中學(xué)語文用語文的意識。 六、教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題： 1、識字、寫字教學(xué)要鼓舞同學(xué)用自己寵愛的方式學(xué)習(xí)。留意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 2、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)選擇好的讀物，創(chuàng)設(shè)溝通課外閱讀的機會。 3、口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語交際， 4、充分利用現(xiàn)代資源采納電教媒體激發(fā)愛好，突破重點難點。 5、深化鉆研，吃透教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神用好試驗教材。 七、教學(xué)

13、時間支配： 第一組：1215課時 其次組：1316課時 第三組：1215課時 第四組：1418課時 第五組：1114課時 第六組：1115課時 第七組：1316課時 第八組：1419課時 語文工作方案5 一、復(fù)習(xí)目的： 1全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的420個生字，要求會寫的262個生字，并能用常用字組詞或者說話。 2結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和擴散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的，提高同學(xué)的思維品質(zhì)。 3總結(jié)延長閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，提高同學(xué)閱讀和表達(dá)的力量。 4依據(jù)同學(xué)的心理需求和實際狀況，支配復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計復(fù)習(xí)形式，增加復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避開“一做究竟”的機械復(fù)習(xí)。 二、

14、復(fù)習(xí)時間： 從6月21日左右開頭復(fù)習(xí)，大約一周半的復(fù)習(xí)時間。 三、復(fù)習(xí)形式： 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練。細(xì)心備好復(fù)習(xí)課，少讓同學(xué)硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好，讓同學(xué)比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1夯實語文基礎(chǔ)學(xué)問，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練。 2以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。 3加強句子的表達(dá)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按挨次寫幾句話。 4以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。 五、復(fù)習(xí)類型： ·字詞（默寫；比一比，

15、再組詞；填上合適的詞；同類詞語歸類；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等） ·句子（用規(guī)定的詞精準(zhǔn)地造句；把句子補充完整，并加上標(biāo)點；連詞成句等） ·段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等） ·篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩；看圖寫話等） 語文工作方案6 一、指導(dǎo)思想 科研興教，科研興師。以課堂教學(xué)為抓手，加強對教材、課堂、同學(xué)的探究與討論，從而培育同學(xué)對語文的感悟，培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高語文教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率。 二、主要工作 1、 理念是行動的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織老師研讀新課改的每一板塊，準(zhǔn)時傳遞教改信息，

16、用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改，指導(dǎo)語文課堂教學(xué)，參與學(xué)習(xí)的老師要仔細(xì)做筆記，并努力將所學(xué)理論閱歷在實際工作中進(jìn)行實踐，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、 確立同學(xué)學(xué)習(xí)語文的力量培育為語文教學(xué)的第一要素，把同學(xué)當(dāng)成語文學(xué)習(xí)活動的主體，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)語文的自主作用。 3、 緊抓質(zhì)量興校主線，堅持以教學(xué)工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學(xué)的優(yōu)化要落實“六性”，即目標(biāo)的全面性，要求的進(jìn)展性，方法的科學(xué)性，要素的主體性，情境的民主性，過程的討論性，各位老師要把握課改精髓，主動實施有效教學(xué)。學(xué)問要當(dāng)堂消化，問題要當(dāng)堂解決，作業(yè)要當(dāng)堂完成，最大限度地提高課堂效益。 4、 抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學(xué)的延長。老師

17、要指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀的方法，關(guān)心他們積累學(xué)問，積累閱歷，使課堂教學(xué)和課外閱讀有機結(jié)合。 5、 加強對語文課題的討論，探究語文教改之路，準(zhǔn)時總結(jié)語文教改的閱歷，切實提高語文教學(xué)的效率。新型的學(xué)習(xí)方式的討論；領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材精神；學(xué)校語文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的討論。 語文工作方案7 一、本冊教材簡析： 本冊教材是以語文學(xué)問和力量訓(xùn)練為序編排的。教材把義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校語文教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點依據(jù)難易程度和三班級兒童身心進(jìn)展的水平，一半已支配在第五冊。余下的一半支配在本冊教學(xué)。本冊教材按

18、由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。 各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教材連續(xù)以專題組織單元；設(shè)計了八個專題。他們分別是：迷人的大自然；留心和愛護四周的環(huán)境；如何看問題、思索問題；感受童年生活的豐富多彩；感受人間真情；奇妙的科技世界；感受國際友好情意；神話故事和民間傳奇。每個專題都特別貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的訓(xùn)練價值，體現(xiàn)著時代給予的時代的特點。每個語文園地仍有五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展現(xiàn)臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各支配兩

19、次。 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。 本冊教材要求識字200個，會寫字300個。要求熟悉的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。另外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類支配了一些要認(rèn)的字。 全冊教材生字注音方法和三班級上冊相同。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛；了解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情；熟悉中華傳統(tǒng)文

20、化的豐厚博大，激發(fā)同學(xué)民族驕傲感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德訓(xùn)練；在進(jìn)展語言力量的同時，啟迪同學(xué)的思想，培育同學(xué)留心觀看、擅長思索的力量。 2、熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉20xx個字，會寫1300個字。 3、會用法字典，學(xué)習(xí)用法詞典，有初步的獨立識字力量。開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。 4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。 6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的

21、思想感情。 8、開頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。 10、初步培育讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。 11、連續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。 12、講解并描述故事努力做到詳細(xì)生動，用語言打動他人；講解并描述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。 13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看.，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 三、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點： 1、提升同學(xué)主動識字的愛好，逐步培育同學(xué)獨立識字的力量。 2、強化

22、寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)練好鋼筆字。 3、培育同學(xué)自讀自悟的力量。 4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 教學(xué)難點： 1、培育同學(xué)抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的力量； 2、多渠道多角度提升同學(xué)習(xí)作的愛好，提升同學(xué)習(xí)作的力量； 3、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。 四、同學(xué)學(xué)情分析： 經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上，同學(xué)大都能夠用心聽講，主動發(fā)言，按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很主動、學(xué)習(xí)踏實、仔細(xì)、穩(wěn)定，且語言表達(dá)力量、朗讀力量、寫作力量進(jìn)展全面。另外也有一部分同學(xué)，語言表達(dá)力量很強，課堂活躍，對什么都布滿奇怪，但由

23、于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成果不夠抱負(fù)還有待提升。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)力量較弱，學(xué)習(xí)看法馬虎。班里的同學(xué)還存在以下幾個方面的問題： 1、識字、寫字方面 隨著同學(xué)識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，同學(xué)的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)峻。 2、閱讀方面 有一小部同學(xué)已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的美麗詞語、精彩句段。但大部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。 3、口語交際教學(xué) 這學(xué)期要努力提升同學(xué)進(jìn)行口語交際的愛好，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個同學(xué)都主動參與。 4、習(xí)作教學(xué) 經(jīng)過一學(xué)期的努力，我深刻

24、體會到，想讓同學(xué)對習(xí)作產(chǎn)生愛好，就得先培育他們的閱讀愛好。我發(fā)覺同學(xué)當(dāng)中喜愛閱讀課外書的，他們的寫作力量比那些不喜愛讀課外書的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面提升同學(xué)的閱讀愛好，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。 五、詳細(xì)措施： 1、連續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍舊是三班級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培育同學(xué)主動識字的習(xí)慣。 2、指導(dǎo)同學(xué)用好鋼筆，寫好鋼筆字。 3、鼓舞同學(xué)積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。 4、開展好玩的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 5、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。 6、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)

25、練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體同學(xué)參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反饋和矯正，講求實效。 7、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫自己熟識的事，提升他們的語言表達(dá)力量。 8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到依據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的

26、兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不多地講道理，應(yīng)多讓同學(xué)運用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到嫻熟的程度。 語文工作方案8 一、學(xué)情分析 本班共有同學(xué)人，男生16人，女生7人。大部分同學(xué)天真聰穎，接受力量也較強，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性，漸漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提高。 二、教材簡析 本冊教材仍采納主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元集市和超市為開放單元。這些主題

27、有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“顏色”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇異的海底世界”；有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)受”和“幻想和想像”；也有折射.進(jìn)展、科技進(jìn)步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。全冊共33篇主體課文（其中一篇為寓言二則），所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，表現(xiàn)了大自然的奇麗奇妙，描繪了祖國日新月異的進(jìn)展，贊美了人類美妙健康的情感，內(nèi)容與同學(xué)生活親密聯(lián)系，與同學(xué)身心進(jìn)展同步，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中：培育喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展個性，豐富自己的精神世

28、界；可激發(fā)同學(xué)追求抱負(fù)，崇尚科學(xué)，為了實現(xiàn)抱負(fù)而努力。 三、教學(xué)目標(biāo)及要求 1、通過一系列與主體課文緊密協(xié)作的字、詞、句、篇的練習(xí)，激發(fā)同學(xué)對祖國語文的寵愛，豐富同學(xué)的語言積累，加強語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和用法，促使同學(xué)逐步把握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。 2、通過自讀課文的學(xué)習(xí)，擴展同學(xué)的學(xué)問面，逐步提高閱讀力量。 3、通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激發(fā)同學(xué)表達(dá)的欲望，引導(dǎo)同學(xué)清晰明白地講解并描述見聞，有條理地表達(dá)自己的感受和想法；同時學(xué)會傾聽。 4、通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)在進(jìn)展語言力量的同時進(jìn)展思維力量，培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。 5、通過“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)

29、同學(xué)結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀看四周生活，鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力和制造力，在生活中嘗試運用語文學(xué)問和力量解決簡潔的問題，并在活動中學(xué)會合作。 四、教學(xué)重點、難點： （一）關(guān)于字詞利用字典自同學(xué)字詞。 借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字學(xué)問識記字形。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的指導(dǎo)。 （二）關(guān)于看圖學(xué)文指導(dǎo)同學(xué)按肯定挨次觀看圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容。 圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。 （三）關(guān)于精讀課文 1、連續(xù)重視詞句訓(xùn)練： （1）是同學(xué)學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。 （2）重視詞語的積累和運用。 （3）理解重點句和含義深刻的句子。 （4）詞

30、句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。 2、加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo) 3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。 （四）關(guān)于略讀課文老師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和老師自行設(shè)計的少量思索題，指導(dǎo)同學(xué)閱讀、爭論。 （五）關(guān)于積累運用 1、閱讀短文的訓(xùn)練。培育同學(xué)閱讀和提高獨立閱讀的力量。 2、指導(dǎo)同學(xué)把文章寫的：有內(nèi)容、有挨次、語句完整、通順。 （六）關(guān)于讀寫例話 讀寫例話屬于獨立閱讀性質(zhì)，可以由同學(xué)自學(xué)完成。 五、教學(xué)措施： 1、鉆研教材，細(xì)心備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)。 2、授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境，實行多種多樣、生動好玩的形式教學(xué)。調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)在愛好盎然中學(xué)習(xí)學(xué)問。

31、3、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。 4、對新學(xué)問點要增加訓(xùn)練量。 5、勤于和各科老師和家長聯(lián)系，取得他們的協(xié)作和支持。 6、連續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作，使他們的成果再上臺階，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)成果。 語文工作方案9 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我們教研組將把素養(yǎng)訓(xùn)練落實到課堂，使新課程改革進(jìn)一步深化，加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以此為指導(dǎo)思想制定本學(xué)期教研方案。 二、教研目標(biāo)： 讓同學(xué)學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼

32、讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。學(xué)會460個生字，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認(rèn)。熟悉漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)章。培育主動識字的愛好和初步的識字力量。學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有愛好。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。 三、工作重點： 1、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師課改理論水平。 2、組織好討論課的備課、上課，提高聽、評課的實效 本學(xué)期將支配本年段每位老師上好1節(jié)公開課，課前先進(jìn)行集體備課教學(xué)研討活動，確立好研討重點，提高備課、評課效率，使老師們活動中有所得，活動后有提升。平常要加強老師間的互聽互評活動，相互學(xué)習(xí)，借鑒，不斷提

33、高教學(xué)水平和討論力量。 3、發(fā)揮教研組的作用，準(zhǔn)時了解一線老師的需求，討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探討老師課堂教學(xué)狀況，提出建設(shè)性看法。 四、詳細(xì)工作支配： 第一周一年段制定教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方案。 其次周全區(qū)一年段語文教研，聽講座。 第三周一班級語文集備組爭論教研活動方案支配 第五周參加本校二班級語文集備活動 第六周一班級語文集體備課（拼音教學(xué)）。 第七周一班級語文集體備課（寫字教學(xué)）。 第八周一班級語文集體備課（識字認(rèn)字教學(xué)） 第九周一班級語文集體備課（閱讀教學(xué)） 第十周一班級語文集體備課（口語交際） 第十一周一班級語文集體備課（看圖說話） 第十二周看名師課堂實錄 第十三周一班級語文集備雨點兒 第十

34、四周一班級語文集備雪地里的小畫家 第十六周制定復(fù)習(xí)方案 第十七周一班級語文集體備課（期末復(fù)習(xí)） 語文工作方案10 一、 指導(dǎo)思想 1.通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測同學(xué)對所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問基本力量、基本技能的把握程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。 2.本著培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為宗旨，讓同學(xué)通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解力量。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1.位置與方向2.除數(shù)是一位數(shù)的除法 3.復(fù)式統(tǒng)計表 4.兩位數(shù)乘兩位數(shù) 5.面積 6.年、月、日 7.小數(shù)的初步熟悉 8.數(shù)學(xué)廣角-搭配（二） 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行查漏補缺，進(jìn)一步加深對所學(xué)學(xué)問的理解。

35、2.在整理和復(fù)習(xí)的過程中，使同學(xué)熟悉學(xué)問之間的聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，使全部的同學(xué)都得到應(yīng)有的進(jìn)展。 3.通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問題，培育同學(xué)綜合運用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實際問題的力量，不斷進(jìn)展同學(xué)的思維力量。 4、進(jìn)一步培育同學(xué)的歸納和整理學(xué)問的力量，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念。 四、重點難點 1.有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計學(xué)問、面積以及解決簡潔的實際問題。 2.能運用所學(xué)學(xué)問正確分析、解決簡潔的實際問題以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培育與加強。 五、課時支配 建議共分4課時： 除數(shù)是一位數(shù)的除法1課時 復(fù)習(xí)除

36、數(shù)是一位數(shù)的除法1課時 位置與方向、面積、年月日1課時 復(fù)習(xí)小數(shù)的初步熟悉、統(tǒng)計表1課時 語文工作方案11 一、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀看、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵訓(xùn)練價值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀和略讀課文后對生字的要求也不同。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文支配了綜合性學(xué)習(xí)。 二、同

37、學(xué)分析 本班共有同學(xué)45人。依據(jù)上學(xué)期任課老師介紹以及幾天的觀看，了解到大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動，但也有部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)拖拉，上課留意力不集中。班里有2人熟悉力量停留在一班級，甚至不如一班級的孩子。書寫習(xí)慣保持不住，書寫力量不強。全班大部分同學(xué)分析力量不夠敏捷，讀題力量有待加強。朗讀水平依舊停留在二班級基礎(chǔ)，拖音、輕聲和停頓均有很大的問題。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛；了解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情；熟悉中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)同學(xué)民族驕傲感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想

38、品德訓(xùn)練。 2、會用法字典，學(xué)習(xí)用法詞典，有初步的獨立識字力量。開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。 3、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話大致說出段落講了什么。 4、學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。 5、學(xué)會連句成段，了解句與句之間的聯(lián)系，會寫總分式的段落。 6、能選擇性的積累自己喜愛的詞句并將詞句運用到平常習(xí)作。 四、教學(xué)重難點 1、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)85個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有肯定的識字力量。 2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。留

39、意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 3、能夠用自己的話簡潔說說自然段和全文大致講什么。 4、會寫總分形式的段落。 五、提質(zhì)措施 1、精準(zhǔn)把握三維目標(biāo)，不隨便拔高或降低，并且依據(jù)同學(xué)的不同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。 2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體同學(xué)參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反饋和矯正，講求實效。 3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分

40、運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量，并且注意同學(xué)平常學(xué)問的積累、 4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要依據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不多地講道理，應(yīng)多讓同學(xué)運用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到嫻熟的程度。 5、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，采納一幫一等不同的形式來鼓舞同學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的關(guān)心潛能生，建立對學(xué)習(xí)的信念。 六、后20%同學(xué)幫扶措施 采納以“一幫一”形式為主，“組長負(fù)責(zé)制”為輔的幫扶形式來

41、鼓舞同學(xué)之間的互幫互助，相互監(jiān)督。老師從旁幫助，個別輔導(dǎo)的形式開展幫扶工作，持之以恒的關(guān)心潛能生，建立對學(xué)習(xí)的信念。后附“一幫一”對應(yīng)表和后20%同學(xué)輔導(dǎo)記錄表。 語文工作方案12 一、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。 教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙，愛惜四周環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，珍貴的親情，友情，奇妙的

42、科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵訓(xùn)練價值。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。 2、熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。 3、會用法字典、詞典，有初步的獨立識字力量。連續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。 4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 8、連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

43、9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。 10、連續(xù)培育讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。 11、留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。 12、能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細(xì)生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。 13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然、觀看.，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 三、同學(xué)狀況分析及教學(xué)措施 本班小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，常

44、常作業(yè)不按時完成。對于這小部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性，漸漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。 1、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。 2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。 3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量。 4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 語文工作方案13 一、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們要全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新

45、為動力，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語文老師隊伍的整體素養(yǎng)；扎實推動課改進(jìn)程，加強對語文學(xué)科核心素養(yǎng)和同學(xué)核心素養(yǎng)的培育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文訓(xùn)練教學(xué)新局面，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量 二、工作目標(biāo)： 1、規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，爭取在語文討論性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。 2、連續(xù)強化教研組和備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；連續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，布滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項工作。 3、探討語文教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提高同學(xué)的語文學(xué)

46、科核心素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強的語文應(yīng)用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 三、工作措施： 1、主動探究實踐，培育核心素養(yǎng)。 隨著訓(xùn)練改革的深化， 訓(xùn)練部即將出臺中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，也對語文學(xué)科核心素養(yǎng)和同學(xué)核心素養(yǎng)的培育賜予了高度關(guān)注。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)將給中學(xué)語文教學(xué)帶來哪些轉(zhuǎn)變？學(xué)科核心素養(yǎng)如何在教學(xué)實踐中落地生根，成為同學(xué)終身具備的學(xué)習(xí)力？這將是每個學(xué)校、每位語文老師非常關(guān)注的問題，也將引發(fā)中學(xué)語文界的熱議。為此，我校與江蘇省中學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)會方案于20xx年9月21日到9月24日，在xx中學(xué)聯(lián)合舉辦“中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)與語

47、文核心素養(yǎng)研討會”。邀請有關(guān)專家舉辦講座，從高考命題、提升語文核心素養(yǎng)的基本路徑、語文課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)養(yǎng)成等方面進(jìn)行重點探討，認(rèn)清形勢，更新觀念，提高覺悟。我校錢澤舒老師開示范課最憶是西湖，主動探尋培育同學(xué)核心素養(yǎng)的方法與途徑。 2、全組抱團取暖，實現(xiàn)共同進(jìn)步。 以備課組為單位，進(jìn)行集體備課。集思廣益，連續(xù)發(fā)揚集體備課的傳統(tǒng)，開展既分工又合作的集體備課活動。發(fā)揚全備課組老師的聰慧才智，發(fā)揚備課組的團結(jié)幫助通力合作精神。教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)支配等要保持全都，同時依據(jù)分層教學(xué)的要求，需要針對不同程度的班級，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充。依據(jù)自己同學(xué)的特點，彰顯個性，將教學(xué)內(nèi)容及適合學(xué)情的方式落到實

48、處。協(xié)作學(xué)校教務(wù)處開展現(xiàn)范課、展現(xiàn)課活動，主動開展聽評課，在新的學(xué)期中，全組上下同心協(xié)力，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)， 3、改進(jìn)教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 強化閱讀教學(xué)，提倡同學(xué)大量閱讀、海量閱讀。發(fā)揮語文組中青年老師的優(yōu)勢，主動參加學(xué)校“訓(xùn)練信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的課題討論，制作，利用電子信息技術(shù)提高效率。充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主制作，注意對教學(xué)資源的收集、積累和儲存，形成學(xué)科教學(xué)資源庫，并真正實現(xiàn)“資源共享”。 4、重視訓(xùn)練科研，主動撰寫論文。 仔細(xì)組織落實備課組教研活動，主動參與區(qū)、市各級教研活動。采他山之玉，開闊視野，提高水平，多做教學(xué)總結(jié)和課堂反思，積撰寫教學(xué)論文。