語文教研組工作總結(jié)_9

1、語文教研組工作總結(jié) 本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，在全體語文老師的團結(jié)協(xié)作下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我們語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)進展。 1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強訓(xùn)練理論與實踐閱歷的學(xué)習，特殊是語文新課程標準的學(xué)習，讓新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)

2、習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習爭論活動，用先進的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。 3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習，特殊是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。 二、以教研課為抓手提升老師的課堂教學(xué)力量 依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神，我們語文教研組規(guī)定：每位老師

3、每個學(xué)期要上好一節(jié)教研活動課，而每個班級組再支配一節(jié)課作為組內(nèi)的公開展現(xiàn)課。為了上好課，班級組內(nèi)的同級老師依據(jù)上課支配集中磨課、試教，依據(jù)課堂教學(xué)問題再進行研討修改，最終公開展現(xiàn)，班級組內(nèi)老師都要自行支配好活動時間。仔細聽課、評課，填寫好評課。本著公平、民主的精神，組內(nèi)老師能對備課、上課暢所欲言，共同探討，同心同德，真正體現(xiàn)了思想的溝通、思維的碰撞。通過反復(fù)打磨，亮出精彩，努力提高課堂教學(xué)效率，促進了老師課堂教學(xué)力量的不同程度的提升。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈落實到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。通過督促

4、、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能準時完成各項任務(wù)。我們在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。 四、為老師搭建共享、溝通與爭論的平臺。 網(wǎng)絡(luò)教研是以促進老師專業(yè)進展為目的，著眼于在真實的教學(xué)情景中發(fā)覺問題、討論問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推動課程實施、學(xué)科教學(xué)和教研活動。因此，本學(xué)期我們每位語文老師，利用新訓(xùn)練搭建的平臺，在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、生活故事、思想歷程等，發(fā)在

5、新訓(xùn)練網(wǎng)帖上并主動與其他老師進行溝通、爭論。新訓(xùn)練網(wǎng)帖的建立給我們搭建了一個極佳的舞臺，我們通過在博客上溝通、爭論，讓我們的專業(yè)水平得到了大大的提高，促更加豐富了我們的業(yè)務(wù)學(xué)問。 五、教研組工作存在的不足： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。 2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。 3、同學(xué)活動開展少，對同學(xué)力量的培育不夠。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。 4、教研組主動性不夠。多數(shù)活動是在學(xué)校教育處的工作支配下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識。 六、下一步工作的四點措施： 1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴格要求同學(xué)，.古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。 3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信念，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注意學(xué)習愛好和學(xué)習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜