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1、編輯ppt第二講第二講 人力資源管理的基本理論和思想人力資源管理的基本理論和思想 人力資源開(kāi)發(fā)需要投資,其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用以短期或長(zhǎng)人力資源開(kāi)發(fā)需要投資,其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用以短期或長(zhǎng)期的回報(bào)來(lái)體現(xiàn)。人力資本的理論就從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析了社期的回報(bào)來(lái)體現(xiàn)。人力資本的理論就從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析了社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與豐裕的主要秘密會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與豐裕的主要秘密單純從自然資源、實(shí)物資本單純從自然資源、實(shí)物資本角度已不能解釋生產(chǎn)力提高的全部原因,特別是一些資源不充角度已不能解釋生產(chǎn)力提高的全部原因,特別是一些資源不充沛的國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)上騰飛的事實(shí),表明了除使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的沛的國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)上騰飛的事實(shí),表明了除使經(jīng)濟(jì)
2、增長(zhǎng)的已知物化要素之外,一定還有一個(gè)秘密的要素已知物化要素之外,一定還有一個(gè)秘密的要素這就是人力這就是人力資本。資本。 2.1 2.1 西方人力資本理論解析西方人力資本理論解析 人力資源是一種具有創(chuàng)造力的主宰性資源,其他資源只有通人力資源是一種具有創(chuàng)造力的主宰性資源,其他資源只有通過(guò)人力資源作用的發(fā)揮,才能真正提升價(jià)值,發(fā)揮作用。與其過(guò)人力資源作用的發(fā)揮,才能真正提升價(jià)值,發(fā)揮作用。與其它資源一樣,人力資源服從它資源一樣,人力資源服從“投入投入產(chǎn)出產(chǎn)出”規(guī)律。從個(gè)體到規(guī)律。從個(gè)體到群體,乃至一個(gè)國(guó)家和地區(qū),人力資源狀況在相當(dāng)大程度上取群體,乃至一個(gè)國(guó)家和地區(qū),人力資源狀況在相當(dāng)大程度上取決于社
3、會(huì)和個(gè)人的投資程度。決于社會(huì)和個(gè)人的投資程度。 編輯ppt2.1.1 人力資本的概念人力資本的概念 人力資本是指勞動(dòng)者賴以獲得勞動(dòng)報(bào)酬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。人力資本是指勞動(dòng)者賴以獲得勞動(dòng)報(bào)酬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。例如,某人投資于教育訓(xùn)練,學(xué)到了專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能,因而在例如,某人投資于教育訓(xùn)練,學(xué)到了專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能,因而在工作上可比投資前獲取更多工資報(bào)酬。這與某廠商投資購(gòu)買(mǎi)機(jī)工作上可比投資前獲取更多工資報(bào)酬。這與某廠商投資購(gòu)買(mǎi)機(jī)器設(shè)備,生產(chǎn)并出售商品,以賺取投資報(bào)酬在本質(zhì)上是相似的。器設(shè)備,生產(chǎn)并出售商品,以賺取投資報(bào)酬在本質(zhì)上是相似的。 增加工薪報(bào)酬的途徑主要是教育與訓(xùn)練。它可以增進(jìn)個(gè)人增加工薪報(bào)酬的途
4、徑主要是教育與訓(xùn)練。它可以增進(jìn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù),提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。但除此以外,還有其他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù),提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。但除此以外,還有其他投資途徑,例如:投資于衛(wèi)生保健,就能保持良好的體力,延投資途徑,例如:投資于衛(wèi)生保健,就能保持良好的體力,延長(zhǎng)工作年限,如此自然能夠在總體上增加勞動(dòng)報(bào)酬;又如投資長(zhǎng)工作年限,如此自然能夠在總體上增加勞動(dòng)報(bào)酬;又如投資于就業(yè)市場(chǎng)信息,則能縮短待業(yè)期限,增加擇業(yè)機(jī)會(huì),從而提于就業(yè)市場(chǎng)信息,則能縮短待業(yè)期限,增加擇業(yè)機(jī)會(huì),從而提高勞動(dòng)報(bào)酬,這也算是一項(xiàng)人力資本的投資。但由于這些人力高勞動(dòng)報(bào)酬,這也算是一項(xiàng)人力資本的投資。但由于這些人力資本的投資方式的效益不易估
5、計(jì),故一般多將人力資本及其投資本的投資方式的效益不易估計(jì),故一般多將人力資本及其投資的概念局限于教育與訓(xùn)練。資的概念局限于教育與訓(xùn)練。 編輯ppt 人力資本與物力資本既有相似性,又有區(qū)別性。相似性集中人力資本與物力資本既有相似性,又有區(qū)別性。相似性集中表現(xiàn)在:表現(xiàn)在:二者作用的結(jié)果都能使個(gè)人收入和國(guó)民收入增加;二者作用的結(jié)果都能使個(gè)人收入和國(guó)民收入增加;都是通過(guò)投資形成的。對(duì)人投資形成人力資本,對(duì)物投資形成物都是通過(guò)投資形成的。對(duì)人投資形成人力資本,對(duì)物投資形成物力資本;力資本;均具有資本的性質(zhì),均具有帶來(lái)利潤(rùn)的作用,均可帶均具有資本的性質(zhì),均具有帶來(lái)利潤(rùn)的作用,均可帶來(lái)剩余產(chǎn)品。其區(qū)別主要表
6、現(xiàn)在:來(lái)剩余產(chǎn)品。其區(qū)別主要表現(xiàn)在:物力資本的所有權(quán)可以被轉(zhuǎn)物力資本的所有權(quán)可以被轉(zhuǎn)讓或被繼承,人力資本的所有權(quán)一般是不能被轉(zhuǎn)讓或被繼承;讓或被繼承,人力資本的所有權(quán)一般是不能被轉(zhuǎn)讓或被繼承;人力資本還具有間接性、高效性、遲效性、多效性和易流失性等人力資本還具有間接性、高效性、遲效性、多效性和易流失性等特征。特征。 從現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看,人力資本投資是對(duì)人口質(zhì)從現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看,人力資本投資是對(duì)人口質(zhì)量投資。其作用主要包括以下幾個(gè)方面;量投資。其作用主要包括以下幾個(gè)方面;用于教育和訓(xùn)練的費(fèi)用于教育和訓(xùn)練的費(fèi)用,以培養(yǎng)和提高在職或未來(lái)勞動(dòng)力的工作能力、技術(shù)水平和勞用,以培養(yǎng)和提
7、高在職或未來(lái)勞動(dòng)力的工作能力、技術(shù)水平和勞動(dòng)熟練程度。動(dòng)熟練程度。用于醫(yī)療衛(wèi)生保健的費(fèi)用,以保證必要數(shù)量的勞用于醫(yī)療衛(wèi)生保健的費(fèi)用,以保證必要數(shù)量的勞動(dòng)力供應(yīng)和在職勞動(dòng)力的健康水平。動(dòng)力供應(yīng)和在職勞動(dòng)力的健康水平。用于勞動(dòng)力國(guó)內(nèi)流動(dòng)的費(fèi)用于勞動(dòng)力國(guó)內(nèi)流動(dòng)的費(fèi)用,以利于調(diào)劑和合理配置各地區(qū)、各部門(mén)勞動(dòng)力的余缺,并有用,以利于調(diào)劑和合理配置各地區(qū)、各部門(mén)勞動(dòng)力的余缺,并有利于充分發(fā)揮各種勞動(dòng)力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)。利于充分發(fā)揮各種勞動(dòng)力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)。用于國(guó)外移民入境、用于國(guó)外移民入境、智力引進(jìn)、國(guó)外人才吸納的費(fèi)用,以增加本國(guó)勞動(dòng)力和相對(duì)緊缺智力引進(jìn)、國(guó)外人才吸納的費(fèi)用,以增加本國(guó)勞動(dòng)力和相對(duì)緊缺的專(zhuān)門(mén)
8、人才的數(shù)量,提高人才智力的總體水平。的專(zhuān)門(mén)人才的數(shù)量,提高人才智力的總體水平。用于企業(yè)綜合用于企業(yè)綜合性人才開(kāi)發(fā)和企業(yè)文化建設(shè)的費(fèi)用,提高企業(yè)能力,增強(qiáng)企業(yè)精性人才開(kāi)發(fā)和企業(yè)文化建設(shè)的費(fèi)用,提高企業(yè)能力,增強(qiáng)企業(yè)精神,以便使經(jīng)營(yíng)管理者面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)格局作出最佳決神,以便使經(jīng)營(yíng)管理者面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)格局作出最佳決策,增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。策,增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。 編輯ppt2.1.2 人力資本及其投資的主要思路人力資本及其投資的主要思路 人力資本理論所形成的思路,在相當(dāng)程度上已被政府和企業(yè)人力資本理論所形成的思路,在相當(dāng)程度上已被政府和企業(yè)乃至個(gè)人所接受。在研究人力資源的開(kāi)發(fā)與管理中
9、,最具影響的、乃至個(gè)人所接受。在研究人力資源的開(kāi)發(fā)與管理中,最具影響的、并經(jīng)常起作用的思路可概括為以下幾方面:并經(jīng)常起作用的思路可概括為以下幾方面: 1、人力資本理論基本出發(fā)點(diǎn)是提高人口素質(zhì)、人力資本理論基本出發(fā)點(diǎn)是提高人口素質(zhì) 2、人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用顯著、人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用顯著 3、教育和培訓(xùn)的投資是人力資本的核心、教育和培訓(xùn)的投資是人力資本的核心 因此立足于智力開(kāi)發(fā)的主導(dǎo)性思路表現(xiàn)為三個(gè)觀點(diǎn):因此立足于智力開(kāi)發(fā)的主導(dǎo)性思路表現(xiàn)為三個(gè)觀點(diǎn):教育教育投資是一種生產(chǎn)性投資??墒谷说臐撃艿靡栽鲩L(zhǎng),并提高生產(chǎn)率。投資是一種生產(chǎn)性投資。可使人的潛能得以增長(zhǎng),并提高生產(chǎn)率。提高人口質(zhì)量的關(guān)鍵
10、是提高教育水平。提高人口質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教育水平。教育投資比物力投資教育投資比物力投資會(huì)帶來(lái)更多的利潤(rùn),具有更大、更長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。例如,會(huì)帶來(lái)更多的利潤(rùn),具有更大、更長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。例如,美國(guó)美國(guó)19001957年的年的57年間,教育投資增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物力資年間,教育投資增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物力資本增長(zhǎng)速度,其所獲利潤(rùn)結(jié)果為:物力資本投資所賺回的利潤(rùn)增本增長(zhǎng)速度,其所獲利潤(rùn)結(jié)果為:物力資本投資所賺回的利潤(rùn)增長(zhǎng)了長(zhǎng)了3.5倍,而教育投資增加的利潤(rùn)則達(dá)到倍,而教育投資增加的利潤(rùn)則達(dá)到17.5倍。從世界范圍來(lái)倍。從世界范圍來(lái)看,有資料表明,教育投資導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的比例占到國(guó)民經(jīng)濟(jì)增看,有資料表
11、明,教育投資導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的比例占到國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)總額的長(zhǎng)總額的41%,有的國(guó)家甚至達(dá)到,有的國(guó)家甚至達(dá)到60%以上。以上。 編輯ppt 4、教育投資收益率高于物力投資的收益率、教育投資收益率高于物力投資的收益率 現(xiàn)代資本積累的重點(diǎn)應(yīng)從物力資本轉(zhuǎn)移到人力資本,要追現(xiàn)代資本積累的重點(diǎn)應(yīng)從物力資本轉(zhuǎn)移到人力資本,要追加教育投資總量。加教育投資總量。 5、教育投資收益率的可計(jì)算性、教育投資收益率的可計(jì)算性 對(duì)教育投資的收益率計(jì)算,基本上和物力資本投資收益率對(duì)教育投資的收益率計(jì)算,基本上和物力資本投資收益率的測(cè)算方法相同。關(guān)鍵在于科學(xué)、合理地從企業(yè)總收益及其增的測(cè)算方法相同。關(guān)鍵在于科學(xué)、合理地從企業(yè)總收
12、益及其增長(zhǎng)部分中把教育投資所作的貢獻(xiàn)剝離開(kāi)來(lái),計(jì)算其收益率。其長(zhǎng)部分中把教育投資所作的貢獻(xiàn)剝離開(kāi)來(lái),計(jì)算其收益率。其基本公式為:收益率基本公式為:收益率=總收益總收益/總成本總成本 編輯ppt2.1.3 人力資本理論的主要學(xué)說(shuō)與觀點(diǎn)人力資本理論的主要學(xué)說(shuō)與觀點(diǎn) 1、W舒爾茨舒爾茨 美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨自美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨自60年代起就享有很高年代起就享有很高的國(guó)際聲望,其的國(guó)際聲望,其人力資本投資人力資本投資教育和科研的作用教育和科研的作用一書(shū)影一書(shū)影響極大。主要觀點(diǎn)為:響極大。主要觀點(diǎn)為: (1)人力資本的積累是社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。其理論依據(jù)涉)人力資本的積累是社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。其理論依據(jù)涉
13、及三個(gè)層次:及三個(gè)層次: 1)人力資本投資收益率超過(guò)物力資本投資的收益率。)人力資本投資收益率超過(guò)物力資本投資的收益率。 2)人力資本在各個(gè)生產(chǎn)要素之間發(fā)揮著相互替代和補(bǔ)充作)人力資本在各個(gè)生產(chǎn)要素之間發(fā)揮著相互替代和補(bǔ)充作用。用。 3)人力資本投資與回報(bào)的量化,進(jìn)一步證明了人力資本是)人力資本投資與回報(bào)的量化,進(jìn)一步證明了人力資本是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。 (2)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是通過(guò)提高人們處理不均衡狀態(tài)能力)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是通過(guò)提高人們處理不均衡狀態(tài)能力的具體方式實(shí)現(xiàn)的。的具體方式實(shí)現(xiàn)的。 (3)時(shí)間是人力資本的組成部分。)時(shí)間是人力資本的組成部分。 (4)教育是使個(gè)人收入分配
14、趨于平等的因素。教育對(duì)個(gè)人收)教育是使個(gè)人收入分配趨于平等的因素。教育對(duì)個(gè)人收入的影響主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:入的影響主要表現(xiàn)在三個(gè)方面: 編輯ppt 1)工資的差別主要是由于所受教育的差別引起的,教育)工資的差別主要是由于所受教育的差別引起的,教育能夠提高工人收入的能力,影響個(gè)人收入的社會(huì)分配,減少分能夠提高工人收入的能力,影響個(gè)人收入的社會(huì)分配,減少分配不平等狀態(tài)。配不平等狀態(tài)。 2)教育水平的提高會(huì)使因受教育不同而產(chǎn)生的相對(duì)收入)教育水平的提高會(huì)使因受教育不同而產(chǎn)生的相對(duì)收入差別趨于減緩。差別趨于減緩。 3)人力資本投資的增加,還可以使物力資本投資和財(cái)產(chǎn))人力資本投資的增加,還可以使物力資本
15、投資和財(cái)產(chǎn)收入趨于下降,使人們的收入趨于平等化。收入趨于下降,使人們的收入趨于平等化。 2、貝克爾、貝克爾 貝克爾是當(dāng)代美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他開(kāi)始在貝克爾是當(dāng)代美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他開(kāi)始在普林斯頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí),后在芝加哥大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生并普林斯頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí),后在芝加哥大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生并獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。曾任芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授、系主任,以獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。曾任芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授、系主任,以研究微觀經(jīng)濟(jì)理論而著稱(chēng)。他的代表著作有研究微觀經(jīng)濟(jì)理論而著稱(chēng)。他的代表著作有生育率的經(jīng)濟(jì)分生育率的經(jīng)濟(jì)分析析、人力資本人力資本、家庭論家庭論。其中。其中人力資本人力資本一書(shū)集一書(shū)集中反映了他的人力
16、資本的觀點(diǎn)。中反映了他的人力資本的觀點(diǎn)。 (1)人力資本投資有較長(zhǎng)的時(shí)效性,在進(jìn)行人力資本投資)人力資本投資有較長(zhǎng)的時(shí)效性,在進(jìn)行人力資本投資時(shí),既要考慮當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)收益,又要考慮未來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益。時(shí),既要考慮當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)收益,又要考慮未來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益。 編輯ppt (2 2)在職培訓(xùn)是人力資本構(gòu)成和投資的重要內(nèi)容。他詳細(xì)地)在職培訓(xùn)是人力資本構(gòu)成和投資的重要內(nèi)容。他詳細(xì)地分析研究了在職培訓(xùn),把其分為兩種模式:一種為一般培訓(xùn),即分析研究了在職培訓(xùn),把其分為兩種模式:一種為一般培訓(xùn),即企業(yè)、廠商培訓(xùn)本企業(yè)員工,提高素質(zhì)與技能,其結(jié)果對(duì)本企業(yè)企業(yè)、廠商培訓(xùn)本企業(yè)員工,提高素質(zhì)與技能,其結(jié)果對(duì)本企業(yè)和其他企
17、業(yè)都有用,這種培訓(xùn)應(yīng)該由職工自己支付培訓(xùn)費(fèi),雇主和其他企業(yè)都有用,這種培訓(xùn)應(yīng)該由職工自己支付培訓(xùn)費(fèi),雇主不增加工資;另一種是為取得特殊專(zhuān)長(zhǎng)或支付高額教育投資的特不增加工資;另一種是為取得特殊專(zhuān)長(zhǎng)或支付高額教育投資的特殊培訓(xùn),即要求員工和企業(yè)分別支付一部分培訓(xùn)費(fèi)。殊培訓(xùn),即要求員工和企業(yè)分別支付一部分培訓(xùn)費(fèi)。 (3 3)收集信息、情報(bào)資料也是人力資本內(nèi)容之一,同樣具有)收集信息、情報(bào)資料也是人力資本內(nèi)容之一,同樣具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 (4 4)提出了人力資本投資收益率計(jì)算公式,以正規(guī)教育為例,)提出了人力資本投資收益率計(jì)算公式,以正規(guī)教育為例,其表達(dá)式為:其表達(dá)式為: 式中,式中,C為第為第
18、10年的教育的直接成本;年的教育的直接成本;X0為接受第為接受第10年教育年教育而放棄的收入;而放棄的收入;Xi為接受第為接受第9年教育的人的收入;年教育的人的收入;Yi為接受第為接受第10年教育的人的收入;年教育的人的收入;n為接受第為接受第10年教育后可以賺得收入的總年年教育后可以賺得收入的總年數(shù);數(shù);r為第為第10年教育的收益率;年教育的收益率;i為所觀察的年份。為所觀察的年份。 niiiirXYXC10)1 (編輯ppt (5)提出了)提出了“年齡年齡收入收入”曲線。曲線。 (6)貝克爾還用具體數(shù)學(xué)計(jì)算和實(shí)證研究了高等教育收益率,)貝克爾還用具體數(shù)學(xué)計(jì)算和實(shí)證研究了高等教育收益率,同時(shí)
19、也比較了不同教育等級(jí)之間的收益率差別。同時(shí)也比較了不同教育等級(jí)之間的收益率差別。 此外,他還提出了個(gè)人的文化收入、心理收入以及生育行為、此外,他還提出了個(gè)人的文化收入、心理收入以及生育行為、經(jīng)濟(jì)決策等。經(jīng)濟(jì)決策等。 3、丹尼森、丹尼森 丹尼森在人力資本數(shù)量與實(shí)證研究方面,做出了丹尼森在人力資本數(shù)量與實(shí)證研究方面,做出了較大的貢獻(xiàn),是西方人力資本計(jì)量理論的代表人物。關(guān)于人力資較大的貢獻(xiàn),是西方人力資本計(jì)量理論的代表人物。關(guān)于人力資本理論,提出了與舒爾茨不同的幾個(gè)觀點(diǎn):本理論,提出了與舒爾茨不同的幾個(gè)觀點(diǎn): (1)不同意舒爾茨把教育作為生產(chǎn)過(guò)程的單獨(dú)因素。丹尼森)不同意舒爾茨把教育作為生產(chǎn)過(guò)程的單
20、獨(dú)因素。丹尼森認(rèn)為教育不是生產(chǎn)中的單獨(dú)因素,而是生產(chǎn)中人力因素的一個(gè)組認(rèn)為教育不是生產(chǎn)中的單獨(dú)因素,而是生產(chǎn)中人力因素的一個(gè)組成部分。成部分。 (2)把教育因素和教育投資是受正規(guī)教育年限的多少作為概)把教育因素和教育投資是受正規(guī)教育年限的多少作為概念是可以接受的,但作為觀念有局限性,因?yàn)閷W(xué)習(xí)和教育是長(zhǎng)期念是可以接受的,但作為觀念有局限性,因?yàn)閷W(xué)習(xí)和教育是長(zhǎng)期的,乃至終身的事。的,乃至終身的事。 (3)“知識(shí)增進(jìn)知識(shí)增進(jìn)”是人力資本的組成部分。是人力資本的組成部分。 (4)正規(guī)教育因素只有其中的)正規(guī)教育因素只有其中的3/5對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起作用。對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)起作用。 編輯ppt 人力資本理論產(chǎn)生于科技
21、進(jìn)步加速和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與變化劇增人力資本理論產(chǎn)生于科技進(jìn)步加速和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與變化劇增的西方發(fā)達(dá)國(guó)家,不免存在立場(chǎng)和思想上的局限性。但是,對(duì)的西方發(fā)達(dá)國(guó)家,不免存在立場(chǎng)和思想上的局限性。但是,對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中的意識(shí)及其系統(tǒng)的整理,當(dāng)有其積極意義。于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中的意識(shí)及其系統(tǒng)的整理,當(dāng)有其積極意義。尤其在我們接受人力資源開(kāi)發(fā)與管理的一系列基本理念之時(shí),尤其在我們接受人力資源開(kāi)發(fā)與管理的一系列基本理念之時(shí),不能不看到它合理的一面。主要反映在:不能不看到它合理的一面。主要反映在:人力資本理論改變?nèi)肆Y本理論改變了以物質(zhì)資本投資為主導(dǎo)的理論格局,為經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)辟了新的研了以物質(zhì)資本投資為主導(dǎo)的理論格局,為經(jīng)濟(jì)
22、學(xué)開(kāi)辟了新的研究領(lǐng)域,具有積極的貢獻(xiàn);究領(lǐng)域,具有積極的貢獻(xiàn);人力資本理論中人力資本理論中“完全資本完全資本”的的概念指出了人的作用勝過(guò)物的作用,對(duì)人投資超過(guò)對(duì)物投資的概念指出了人的作用勝過(guò)物的作用,對(duì)人投資超過(guò)對(duì)物投資的觀點(diǎn),也是可取的;觀點(diǎn),也是可取的;人力資本理論十分重視勞動(dòng)力質(zhì)量的提人力資本理論十分重視勞動(dòng)力質(zhì)量的提高,高, 這對(duì)于探討人口問(wèn)題、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)和人才質(zhì)量問(wèn)題,這對(duì)于探討人口問(wèn)題、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)和人才質(zhì)量問(wèn)題,是有意義的;是有意義的;人力資本理論把教育投資作為其核心觀點(diǎn)是符人力資本理論把教育投資作為其核心觀點(diǎn)是符合時(shí)代潮流的合時(shí)代潮流的 。 編輯ppt2.1.4 2.
23、1.4 人力資本與人力資源的關(guān)系人力資本與人力資源的關(guān)系 現(xiàn)代人力資源理論是以人力資本理論為根據(jù)的;人力資本理現(xiàn)代人力資源理論是以人力資本理論為根據(jù)的;人力資本理論是人力資源理論的重點(diǎn)內(nèi)容和基礎(chǔ)部分;人力資源經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及論是人力資源理論的重點(diǎn)內(nèi)容和基礎(chǔ)部分;人力資源經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其收益的核算基于人力資本理論;兩者都是在研究人力作為生產(chǎn)其收益的核算基于人力資本理論;兩者都是在研究人力作為生產(chǎn)要素在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用時(shí)產(chǎn)生的。因此,人們要素在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用時(shí)產(chǎn)生的。因此,人們常將兩者相提并論。常將兩者相提并論。 然而,除在理論淵源、研究對(duì)象、分析目的一致外,人力資然而,除在理
24、論淵源、研究對(duì)象、分析目的一致外,人力資源和人力資本在理論視角、分析內(nèi)容上還有一定區(qū)別。源和人力資本在理論視角、分析內(nèi)容上還有一定區(qū)別。說(shuō)明問(wèn)說(shuō)明問(wèn)題的角度有區(qū)別。人力資本是通過(guò)投資形成的以一定存量存在人題的角度有區(qū)別。人力資本是通過(guò)投資形成的以一定存量存在人體中的資本形式,強(qiáng)調(diào)以某種代價(jià)所獲得的能力或技能的價(jià)值,體中的資本形式,強(qiáng)調(diào)以某種代價(jià)所獲得的能力或技能的價(jià)值,投資的代價(jià)可在提高生產(chǎn)力過(guò)程中以更大的收益收回;人力資源投資的代價(jià)可在提高生產(chǎn)力過(guò)程中以更大的收益收回;人力資源是經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)而形成的具有一定體力、智力和技能的生產(chǎn)要素資源是經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)而形成的具有一定體力、智力和技能的生產(chǎn)要素資源形式
25、,強(qiáng)調(diào)人力作為生產(chǎn)要素再生產(chǎn)過(guò)程中的生產(chǎn)、創(chuàng)造能力。形式,強(qiáng)調(diào)人力作為生產(chǎn)要素再生產(chǎn)過(guò)程中的生產(chǎn)、創(chuàng)造能力。它可以創(chuàng)造產(chǎn)品,創(chuàng)造財(cái)富,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。它可以創(chuàng)造產(chǎn)品,創(chuàng)造財(cái)富,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。分析問(wèn)題的內(nèi)容分析問(wèn)題的內(nèi)容有所區(qū)別。人力資本強(qiáng)調(diào)投資付出代價(jià)及其收回、考慮投資的成有所區(qū)別。人力資本強(qiáng)調(diào)投資付出代價(jià)及其收回、考慮投資的成本帶來(lái)多少價(jià)值、全社會(huì)的人力資本投資,為社會(huì)帶來(lái)多大收益、本帶來(lái)多少價(jià)值、全社會(huì)的人力資本投資,為社會(huì)帶來(lái)多大收益、研究?jī)r(jià)值增值的速度和幅度;研究人力資源,除了人力資本涉及研究?jī)r(jià)值增值的速度和幅度;研究人力資源,除了人力資本涉及的內(nèi)容外,還要分析人力資源形成、開(kāi)發(fā)、使用、
26、配置、管理等的內(nèi)容外,還要分析人力資源形成、開(kāi)發(fā)、使用、配置、管理等多種規(guī)律和形式,揭示由人力資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的作用。多種規(guī)律和形式,揭示由人力資源在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的作用。編輯ppt 作為人力資本理論,其解釋由人力投資所形成的資本的再生、作為人力資本理論,其解釋由人力投資所形成的資本的再生、增值能力,可進(jìn)行人力開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟(jì)分析和投入產(chǎn)出研究,如果增值能力,可進(jìn)行人力開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟(jì)分析和投入產(chǎn)出研究,如果從會(huì)計(jì)學(xué)角度看,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算的意義十分明確;而人力資源從會(huì)計(jì)學(xué)角度看,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算的意義十分明確;而人力資源理論,不僅包括了對(duì)人力投資的效益分析,而且作為生產(chǎn)要素,理論,不僅包括了對(duì)人力投資的效益
27、分析,而且作為生產(chǎn)要素,其經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容更為廣泛和豐富。其經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容更為廣泛和豐富。 人力資本與人力資源之間的區(qū)別是內(nèi)容遞進(jìn)性和范圍拓展人力資本與人力資源之間的區(qū)別是內(nèi)容遞進(jìn)性和范圍拓展性的區(qū)別,人力資源把人力資本研究、分析問(wèn)題的視角、內(nèi)涵性的區(qū)別,人力資源把人力資本研究、分析問(wèn)題的視角、內(nèi)涵推向縱深。這也更加證實(shí)了兩者的密切關(guān)聯(lián);人力資源是資本推向縱深。這也更加證實(shí)了兩者的密切關(guān)聯(lián);人力資源是資本性資源,是人力投資的結(jié)果。一般認(rèn)為,人的能力的形成是先性資源,是人力投資的結(jié)果。一般認(rèn)為,人的能力的形成是先天遺傳素質(zhì)和后天社會(huì)教化相互作用的結(jié)果。從先天遺傳素質(zhì)天遺傳素質(zhì)和后天社會(huì)教化相互作用的結(jié)果。
28、從先天遺傳素質(zhì)看,天才和笨愚都是極少數(shù),絕大多數(shù)人都處于中常水平。由看,天才和笨愚都是極少數(shù),絕大多數(shù)人都處于中常水平。由此,人力資源質(zhì)量的提高取決于后天的社會(huì)和個(gè)人投資的程度。此,人力資源質(zhì)量的提高取決于后天的社會(huì)和個(gè)人投資的程度。從最低限度講,每一個(gè)掌握勞動(dòng)技能的人和他出生時(shí)相比已有從最低限度講,每一個(gè)掌握勞動(dòng)技能的人和他出生時(shí)相比已有很大的不同,這些不同并非是自發(fā)的或毫無(wú)代價(jià)的產(chǎn)生。相反,很大的不同,這些不同并非是自發(fā)的或毫無(wú)代價(jià)的產(chǎn)生。相反,他們是父母、教師、本人或其他許多人精心努力培育的結(jié)果。他們是父母、教師、本人或其他許多人精心努力培育的結(jié)果。所以,人力資源不是原生勞動(dòng)力,而是一種
29、包含在人體內(nèi)被開(kāi)所以,人力資源不是原生勞動(dòng)力,而是一種包含在人體內(nèi)被開(kāi)發(fā)出來(lái)的生產(chǎn)潛能。發(fā)出來(lái)的生產(chǎn)潛能。 編輯ppt2.2 勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)概述勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)概述 勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)又稱(chēng)為勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué),它的研究對(duì)象是勞勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)又稱(chēng)為勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué),它的研究對(duì)象是勞動(dòng)力及其所處的市場(chǎng)環(huán)境。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中最活躍動(dòng)力及其所處的市場(chǎng)環(huán)境。勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)中最活躍的領(lǐng)域之一,它把市場(chǎng)觀念應(yīng)用于對(duì)勞動(dòng)力的價(jià)值、流動(dòng)和教的領(lǐng)域之一,它把市場(chǎng)觀念應(yīng)用于對(duì)勞動(dòng)力的價(jià)值、流動(dòng)和教育等方面的認(rèn)識(shí)。育等方面的認(rèn)識(shí)。 2.2.1 勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論范疇勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論范疇 現(xiàn)代把勞動(dòng)力稱(chēng)為
30、人力資源。人力資源的開(kāi)發(fā)與管理以及現(xiàn)代把勞動(dòng)力稱(chēng)為人力資源。人力資源的開(kāi)發(fā)與管理以及市場(chǎng)研究是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)課題,吸收了宏觀經(jīng)濟(jì)理市場(chǎng)研究是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)課題,吸收了宏觀經(jīng)濟(jì)理論的相關(guān)部分。論的相關(guān)部分?!叭缇蜆I(yè)和失業(yè)的分析則已經(jīng)傳統(tǒng)的成為宏觀如就業(yè)和失業(yè)的分析則已經(jīng)傳統(tǒng)的成為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)組成部分,因?yàn)樗前呀?jīng)濟(jì)整體的運(yùn)行作為其主題的經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)組成部分,因?yàn)樗前呀?jīng)濟(jì)整體的運(yùn)行作為其主題的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支。濟(jì)學(xué)分支?!贝送?,勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)還吸收了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的資本此外,勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)還吸收了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的資本理論,用以分析人力資本作為長(zhǎng)期資產(chǎn)的投資邏輯等問(wèn)題,也理論,用以分析人力資本作為長(zhǎng)期資產(chǎn)
31、的投資邏輯等問(wèn)題,也討論了工會(huì)在企業(yè)與社會(huì)的作用等問(wèn)題。可見(jiàn),勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)討論了工會(huì)在企業(yè)與社會(huì)的作用等問(wèn)題??梢?jiàn),勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用性分支,是同微觀與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論交濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用性分支,是同微觀與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論交叉相關(guān)的。叉相關(guān)的。編輯ppt 在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的30年歷史中,其方法體系也隨著年歷史中,其方法體系也隨著理論的形成而發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái),勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究勞動(dòng)力市場(chǎng)理論的形成而發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái),勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究勞動(dòng)力市場(chǎng)的各種體制、機(jī)制和法制,因此,描述性的制度分析方法占據(jù)重的各種體制、機(jī)制和法制,因此,描述性的制度分析方法占據(jù)重要的
32、地位。同時(shí),經(jīng)驗(yàn)分析和統(tǒng)計(jì)研究的目的在于揭示現(xiàn)狀和探要的地位。同時(shí),經(jīng)驗(yàn)分析和統(tǒng)計(jì)研究的目的在于揭示現(xiàn)狀和探索合理性,所以,實(shí)證分析和規(guī)范分析在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中也至索合理性,所以,實(shí)證分析和規(guī)范分析在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中也至關(guān)重要。實(shí)證分析重視涉及對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程的某種情況下會(huì)發(fā)生關(guān)重要。實(shí)證分析重視涉及對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程的某種情況下會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題的因果、相關(guān)等關(guān)系的解釋?zhuān)欢?guī)范分析所關(guān)心的是對(duì)什么問(wèn)題的因果、相關(guān)等關(guān)系的解釋?zhuān)欢?guī)范分析所關(guān)心的是對(duì)事態(tài)結(jié)果的評(píng)價(jià),分析其是否公正、合理以及有多少可取之處等事態(tài)結(jié)果的評(píng)價(jià),分析其是否公正、合理以及有多少可取之處等方面的問(wèn)題。方面的問(wèn)題。 在具體的分析與描述
33、方法上,勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論經(jīng)常以模型在具體的分析與描述方法上,勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論經(jīng)常以模型來(lái)表達(dá)。勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)是極其復(fù)雜的,初看起來(lái)似乎難以作來(lái)表達(dá)。勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)是極其復(fù)雜的,初看起來(lái)似乎難以作系統(tǒng)的分析或提煉出成功和合理的理論給人應(yīng)用。而經(jīng)濟(jì)學(xué)通常系統(tǒng)的分析或提煉出成功和合理的理論給人應(yīng)用。而經(jīng)濟(jì)學(xué)通常首先嘗試分析一些問(wèn)題的主要特征,提出細(xì)枝末節(jié),以簡(jiǎn)單而清首先嘗試分析一些問(wèn)題的主要特征,提出細(xì)枝末節(jié),以簡(jiǎn)單而清晰的思路,提供真實(shí)世界情況經(jīng)濟(jì)模型。一個(gè)好的模型既要使問(wèn)晰的思路,提供真實(shí)世界情況經(jīng)濟(jì)模型。一個(gè)好的模型既要使問(wèn)題及其來(lái)龍去脈簡(jiǎn)化,而又不能稍加歪曲?,F(xiàn)實(shí)生活中的地圖就題及其來(lái)龍
34、去脈簡(jiǎn)化,而又不能稍加歪曲?,F(xiàn)實(shí)生活中的地圖就是模型的最好例證。當(dāng)我們分析勞動(dòng)力市場(chǎng)的時(shí)候,首先要消除是模型的最好例證。當(dāng)我們分析勞動(dòng)力市場(chǎng)的時(shí)候,首先要消除個(gè)人之間、企業(yè)和行業(yè)之間的差異以及時(shí)時(shí)發(fā)生的變動(dòng),抓住關(guān)個(gè)人之間、企業(yè)和行業(yè)之間的差異以及時(shí)時(shí)發(fā)生的變動(dòng),抓住關(guān)鍵要素與變量,建立勞動(dòng)力供給和需求的曲線,從而形成模型。鍵要素與變量,建立勞動(dòng)力供給和需求的曲線,從而形成模型。 編輯ppt 從理論體系來(lái)看,西方勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)所涉及的具體領(lǐng)域從理論體系來(lái)看,西方勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)所涉及的具體領(lǐng)域和相關(guān)的主要內(nèi)容為和相關(guān)的主要內(nèi)容為: (1)勞動(dòng)力的需求。勞動(dòng)力市場(chǎng)需求狀況和長(zhǎng)期需求、分析)勞動(dòng)
35、力的需求。勞動(dòng)力市場(chǎng)需求狀況和長(zhǎng)期需求、分析派生需求的彈性、企業(yè)的選擇等。派生需求的彈性、企業(yè)的選擇等。 (2)勞動(dòng)力的供給。個(gè)人勞動(dòng)供給的經(jīng)濟(jì)分析、勞動(dòng)力供給)勞動(dòng)力的供給。個(gè)人勞動(dòng)供給的經(jīng)濟(jì)分析、勞動(dòng)力供給與公共政策、家庭生產(chǎn)、時(shí)間配置和勞動(dòng)力的參與市場(chǎng)等。與公共政策、家庭生產(chǎn)、時(shí)間配置和勞動(dòng)力的參與市場(chǎng)等。 (3)人力資本理論。人力資本投資,作為人力資本投資的教)人力資本理論。人力資本投資,作為人力資本投資的教育和在職培訓(xùn)、內(nèi)部組織經(jīng)濟(jì)學(xué)等。育和在職培訓(xùn)、內(nèi)部組織經(jīng)濟(jì)學(xué)等。 (4)工資理論。經(jīng)濟(jì)租金與勞動(dòng)力市場(chǎng)、補(bǔ)償性工資差別理)工資理論。經(jīng)濟(jì)租金與勞動(dòng)力市場(chǎng)、補(bǔ)償性工資差別理論、職業(yè)安
36、全與衛(wèi)生管理等。論、職業(yè)安全與衛(wèi)生管理等。 (5)勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視。歧視的經(jīng)濟(jì)分析與衡量、性別歧視與)勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視。歧視的經(jīng)濟(jì)分析與衡量、性別歧視與工資差別、種族及其它歧視、反歧視立法研究。工資差別、種族及其它歧視、反歧視立法研究。 (6)勞動(dòng)力市場(chǎng)報(bào)酬和收入分配。報(bào)酬函數(shù)、個(gè)人的收入分)勞動(dòng)力市場(chǎng)報(bào)酬和收入分配。報(bào)酬函數(shù)、個(gè)人的收入分配、貧困問(wèn)題等。配、貧困問(wèn)題等。 (7)失業(yè)與通貨膨脹。失業(yè)的類(lèi)型、失業(yè)統(tǒng)計(jì)及其意義、失)失業(yè)與通貨膨脹。失業(yè)的類(lèi)型、失業(yè)統(tǒng)計(jì)及其意義、失業(yè)保險(xiǎn)、菲利浦斯曲線和通脹與失業(yè)之間的關(guān)系等。業(yè)保險(xiǎn)、菲利浦斯曲線和通脹與失業(yè)之間的關(guān)系等。 (8)工會(huì)。工會(huì)的作用、工業(yè)關(guān)
37、系問(wèn)題、工會(huì)與工業(yè)關(guān)系的)工會(huì)。工會(huì)的作用、工業(yè)關(guān)系問(wèn)題、工會(huì)與工業(yè)關(guān)系的勞動(dòng)力市場(chǎng)效應(yīng)、協(xié)調(diào)勞資矛盾等。勞動(dòng)力市場(chǎng)效應(yīng)、協(xié)調(diào)勞資矛盾等。 編輯ppt2.2.2 勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理 了解勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理,有助于我們?cè)谡J(rèn)識(shí)人力源了解勞動(dòng)力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理,有助于我們?cè)谡J(rèn)識(shí)人力源管理及其開(kāi)發(fā)過(guò)程中形成較為正確的觀念和科學(xué)的思考與分析管理及其開(kāi)發(fā)過(guò)程中形成較為正確的觀念和科學(xué)的思考與分析的方法。的方法。 1、模型作為分析與研究的起點(diǎn)、模型作為分析與研究的起點(diǎn) (1)人的同質(zhì)性。即不考慮人與人的差異,把人的能力、)人的同質(zhì)性。即不考慮人與人的差異,把人的能力、素
38、質(zhì)等一切都看成相同的。素質(zhì)等一切都看成相同的。 (2)企業(yè)行為的短期性。即把企業(yè)都視作追求利潤(rùn)最大化)企業(yè)行為的短期性。即把企業(yè)都視作追求利潤(rùn)最大化的行為主體,它在使用人力資源上幾乎不受限制。的行為主體,它在使用人力資源上幾乎不受限制。 (3)勞動(dòng)力和產(chǎn)品市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)性。即企業(yè)的工資率和產(chǎn)品)勞動(dòng)力和產(chǎn)品市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)性。即企業(yè)的工資率和產(chǎn)品價(jià)格都是由市場(chǎng)決定的,其無(wú)力左右或影響。價(jià)格都是由市場(chǎng)決定的,其無(wú)力左右或影響。 經(jīng)濟(jì)模型,只是提供了認(rèn)識(shí)與分析的起點(diǎn),重要的不是了經(jīng)濟(jì)模型,只是提供了認(rèn)識(shí)與分析的起點(diǎn),重要的不是了解模型,而是了解模型背后的各種因素及其相互關(guān)系。解模型,而是了解模型背后的各種因
39、素及其相互關(guān)系。 2、就業(yè)與邊際收益遞減規(guī)律、就業(yè)與邊際收益遞減規(guī)律 (1)生活水平與邊際收益遞減規(guī)律)生活水平與邊際收益遞減規(guī)律 (2)均衡工資率)均衡工資率 編輯ppt (3)勞動(dòng)力需求彈性原理。凡出現(xiàn)下列四種情況,企業(yè)勞動(dòng))勞動(dòng)力需求彈性原理。凡出現(xiàn)下列四種情況,企業(yè)勞動(dòng)力需求更具有彈性:力需求更具有彈性:各種生產(chǎn)要素投入之間進(jìn)行的替代更容易各種生產(chǎn)要素投入之間進(jìn)行的替代更容易實(shí)現(xiàn);實(shí)現(xiàn);其他投入的供給水平較有彈性;其他投入的供給水平較有彈性;企業(yè)最終產(chǎn)品的社會(huì)企業(yè)最終產(chǎn)品的社會(huì)需求彈性增大;需求彈性增大;勞動(dòng)力成本占全部生產(chǎn)成本的份額增大。勞動(dòng)力成本占全部生產(chǎn)成本的份額增大。 (4)失
40、業(yè)的類(lèi)型。經(jīng)濟(jì)學(xué)家把失業(yè)劃分為四種類(lèi)型:)失業(yè)的類(lèi)型。經(jīng)濟(jì)學(xué)家把失業(yè)劃分為四種類(lèi)型:摩擦摩擦性失業(yè)。即由于市場(chǎng)不完善、信息交流和用人雙方溝通不充分所性失業(yè)。即由于市場(chǎng)不完善、信息交流和用人雙方溝通不充分所造成的造成的“有事沒(méi)人做有事沒(méi)人做”和和“有人沒(méi)事做有人沒(méi)事做”狀況。這種失業(yè)一般不狀況。這種失業(yè)一般不超過(guò)超過(guò)6個(gè)月。個(gè)月。結(jié)構(gòu)性失業(yè)。即指由于科技進(jìn)步、市場(chǎng)變化和產(chǎn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。即指由于科技進(jìn)步、市場(chǎng)變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例調(diào)整而造成失業(yè),這種失業(yè)一般持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),社會(huì)業(yè)結(jié)構(gòu)比例調(diào)整而造成失業(yè),這種失業(yè)一般持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),社會(huì)影響較為嚴(yán)重。影響較為嚴(yán)重。季節(jié)性失業(yè)。是指由于生產(chǎn)的季節(jié)性造成員工季節(jié)性
41、失業(yè)。是指由于生產(chǎn)的季節(jié)性造成員工在淡季無(wú)事做,這是在淡季無(wú)事做,這是“最不重要的失業(yè)最不重要的失業(yè)”。周期性失業(yè)。在經(jīng)周期性失業(yè)。在經(jīng)濟(jì)周期性變化中或經(jīng)濟(jì)波動(dòng)所造成的不景氣中,因企業(yè)經(jīng)營(yíng)失敗濟(jì)周期性變化中或經(jīng)濟(jì)波動(dòng)所造成的不景氣中,因企業(yè)經(jīng)營(yíng)失敗致使部分或全部員工被裁員而失業(yè)。對(duì)這類(lèi)失業(yè),應(yīng)由政府加以致使部分或全部員工被裁員而失業(yè)。對(duì)這類(lèi)失業(yè),應(yīng)由政府加以調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)。 (5)菲利浦斯曲線。由著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家菲利浦斯在)菲利浦斯曲線。由著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家菲利浦斯在1958年提出。年提出。有兩個(gè)重要的論點(diǎn):有兩個(gè)重要的論點(diǎn):在失業(yè)率高時(shí),相應(yīng)的貨幣工資的變化率在失業(yè)率高時(shí),相應(yīng)的貨幣工資的變化率較低,甚至
42、為復(fù)制;當(dāng)失業(yè)率較低時(shí),貨幣工資變化率就較大。較低,甚至為復(fù)制;當(dāng)失業(yè)率較低時(shí),貨幣工資變化率就較大。因此,失業(yè)率和貨幣工資變化率呈逆相關(guān)或負(fù)相關(guān)關(guān)系。因此,失業(yè)率和貨幣工資變化率呈逆相關(guān)或負(fù)相關(guān)關(guān)系。這種這種關(guān)系在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)是穩(wěn)定的。但在本世紀(jì)關(guān)系在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)是穩(wěn)定的。但在本世紀(jì)70年代以后,西方年代以后,西方國(guó)家經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀使傳統(tǒng)的菲利浦斯曲線產(chǎn)生不穩(wěn)定或與事實(shí)不符的國(guó)家經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀使傳統(tǒng)的菲利浦斯曲線產(chǎn)生不穩(wěn)定或與事實(shí)不符的狀況。因此,其理論已被修正和補(bǔ)充。狀況。因此,其理論已被修正和補(bǔ)充。 編輯ppt2.3 人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)及新理念人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)及新理念 隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)
43、展和變化,人力資源管理的理論和實(shí)踐也隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化,人力資源管理的理論和實(shí)踐也都迅速的發(fā)生著變化。從傳統(tǒng)的人事管理到現(xiàn)代的人力資源管理都迅速的發(fā)生著變化。從傳統(tǒng)的人事管理到現(xiàn)代的人力資源管理的發(fā)展過(guò)程中,觀念、思路、制度和方法等都呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨的發(fā)展過(guò)程中,觀念、思路、制度和方法等都呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí),新理念也為人力資源管理提供了新的思路。勢(shì)。同時(shí),新理念也為人力資源管理提供了新的思路。 2.3.1 人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì) 1、規(guī)范化與專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì)、規(guī)范化與專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì) (1)人力資源管理的內(nèi)容將由簡(jiǎn)單化、隨意性走向規(guī)范化。)人力資源管理的內(nèi)容將由簡(jiǎn)單化、隨意性走向規(guī)范化。 (2)人力資源管理的工作,逐漸走向?qū)I(yè)化。)人力資源管理的工作,逐漸走向?qū)I(yè)化。 2、高效化與標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì)、高效化與標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì) (1)為應(yīng)付日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng),人力資源管理工作必須高)為應(yīng)付日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng),人力資源管理工作必須高效化和標(biāo)準(zhǔn)化。效化和標(biāo)準(zhǔn)化。 (2)建立客觀的人與事的評(píng)價(jià)與檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn),作為進(jìn)行人事工)建立客觀的人與事的評(píng)價(jià)與檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn),作為進(jìn)行人事工作的依據(jù)。作的依據(jù)。 (3)在跨地區(qū)、跨國(guó)界的引進(jìn)
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