語文S版六年級下冊語文文言文閱讀理解專項輔導(dǎo)題

1、語文S版六年級下冊語文文言文閱讀理解專項輔導(dǎo)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 文言文閱讀。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝

2、心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1選出下列句子中詞語解釋不正確的一項（ ）A.汝心之固固：頑固B.懼其不已也已：已經(jīng)C.寒暑易節(jié)易：交換D.河曲智叟亡以應(yīng) 亡：通“無”，沒有2用原文回答下邊的問題。（1）愚公移山的原因是：_（2）愚公移山的目標是：_3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：（1）寒暑易節(jié)，始一反焉：_（2）而山不加增，何苦而不平：_2. 課內(nèi)閱讀展示。學(xué)

3、弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，_，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋加點的詞。（1）惟弈秋之為聽。（_）（2） 思援弓繳而射之。（_）（3） 雖與之俱學(xué)。（_）2讀下面的句子，在停頓恰當?shù)木渥雍竺娲颉啊?。?）弈秋，通國之/善弈者也。（ ）（2）思援/弓繳/而/射之。（ ）（3）使/弈秋/誨/二人弈。（ ）3朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出（_）的語氣。朗讀“曰：非然也”應(yīng)該讀出（_）的語氣。A疑問 B反問 C否定 D肯定4把下面的句子翻譯成現(xiàn)代文。弈秋，通國之善弈者也。_為是其智弗若與？_5讀了這篇文章,你明白

4、了什么道理？選擇正確的答案在括號里打“”。A學(xué)習(xí)必須持之以恒,不能半途而廢。（）B學(xué)習(xí)必須專心致志,絕不可三心二意。（）C學(xué)習(xí)必須不怕困難,知難而進。（）3. 文言文閱讀。薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。1解釋下列加點的詞在文中的意思。薛譚學(xué)謳于秦青（_）未窮青之技，自謂盡之（_）餞行于郊衢（_）聲振林木，響遏行云（_）2翻譯：薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。譯文：_3這個故事給你以怎樣的啟示？答：_4薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？_4. 課外閱讀。蝴蝶泉（明）徐霞客山麓有樹大合抱，倚崖而聳立，下

5、有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒。稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹，當四月初即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異；又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過五月乃已。注釋：東向：向東。漱：用水清洗。泉水自樹的根部流出，就好像在替樹根梳洗一樣。可鑒：可以當鏡子照。方丈：一丈見方，也就是平方丈。沼：水池。須翅栩然：觸須和翅膀都栩栩如生。煥然：光彩奪目的樣子。乃已：才停歇。徐霞客游記序（節(jié)選）（清）楊名時霞客之游也，升降于危崖絕壑，搜索于蛇龍窟宅。亙古人跡未到之區(qū)，不惜捐軀命，多方竭慮以赴之，期

6、于必造其域，必窮其奧而后止。學(xué)者之于道也，若覃（tn）思鼓勇，亦如霞客之于山水，則亦何深之不窮，何遠之不屆？”注釋：覃思：深思。何深之不窮，何遠之不屆：意思是什么樣艱深的學(xué)問都能窮究，什么樣高遠的境界都能達到。屆：達到。1將蝴蝶泉中寫花的句子畫上“_”，寫蝴蝶的句子畫上“”。2對下面句子的意思理解正確的是（）A.“下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b?！币馑际巧厦嬗腥?，從西面沖刷著樹干而流出來，清得可以用來照鏡子。B.“又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然?！币馑际怯钟谐汕先f的真蝴蝶，觸角和腳相連，從樹梢倒掛下來，一串的直到泉水的水面上，各種顏色光彩過目，很好看

7、。3選段二中體現(xiàn)徐霞客游歷時遇到各種常人見所未見、聞所未聞的危險，卻不畏艱辛、獻身科學(xué)、奮勇攀登，把這個句子畫上“_”。4讀兩個選段，下列說法不正確的是（）A.選段一蝴蝶泉中沒有真蝴蝶。B.選段二中體現(xiàn)徐霞客堅忍不拔、追根溯源的科學(xué)探索精神。C.選段二中以徐霞客的探險比喻“學(xué)者之于道”，意思是說學(xué)者做學(xué)問應(yīng)該像徐霞客探險一樣。5. 文言文閱讀。異日者，更羸與魏王處京臺之下，仰見飛鳥。更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下鳥?！蔽和踉唬骸叭粍t射可至此乎？”更羸曰：“可?！庇虚g，雁從東方來，更羸以虛發(fā)而下之。魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰：“此孽也?！蓖踉唬骸跋壬我灾?？”對曰：“其飛徐而鳴悲。

8、飛徐者，故瘡?fù)匆?；鳴悲者，久失群也。故瘡未息，而驚心未去也。聞弦音引而高飛，故瘡隕也?！弊⑨尞惾眨和鶗r，從前。更羸（gng li）：戰(zhàn)國時的名射手。京臺：高臺。虛發(fā)：只拉弓不放箭。1下列對加點字解釋有誤的一項是（）。A.故瘡?fù)匆帛彛簜?。B.先生何以知之知：通“智”，智慧。C.其飛徐而鳴悲徐：緩慢。D.引弓虛發(fā)引：拉。2翻譯畫線的句子。_3下列對文章理解錯誤的一項是（）。A.與其說更羸箭術(shù)高超，倒不如說他善于觀察，勤于分析，因此才會有如此令人驚嘆的表現(xiàn)。B.更羸之所以能虛射下飛鳥，是因為這只鳥舊傷在身，離群單飛，內(nèi)心驚惶不安。C.更羸對魏王說自己能夠引弓虛發(fā)射下飛鳥，魏王從一開始就對他的說法和箭

9、術(shù)深信不疑。D.從這則文言文中可以得出的一個成語是“驚弓之鳥”，用來比喻受過驚嚇，遇到一點情況就惶恐不安的人。6. 課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1文中用_的方法敘述兩人學(xué)弈的態(tài)度。2用文中的話說說一個人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。_3讀了這篇文章，你明白了什么道理？（ ）A.學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。B.學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。C.學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進。7. 閱讀理解。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在高山，鐘子期曰：

10、“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1解釋下列加點詞。志在高山_少選之間而志在流水_2將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。以為世無足復(fù)為鼓琴者。譯文：_3選用原文同語填空。A伯牙鼓琴選自_B出自本文的兩個成語是_和_C伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是因為他“_”。4伯牙和鐘子期的友情讓人羨慕，根據(jù)你的積累請你寫出有關(guān)“友情”的古詩句：_，_。5用自己的話說說這本文給你的啟示或者道理是什么？_8. 文言文閱讀。宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家

11、甚智其子，而疑鄰人之父。1解釋下列加點的字。（1）而鄰人之父亦云（_）（2）暮而果大亡其財（_）2翻譯下面的句子。其家甚智其子，而疑鄰人之父。_3這則寓言的寓意是什么？_9. 閱讀小古文，回答問題。楚有祠(c)者，賜其舍人卮(zh)酒。舍人相謂日:“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇,先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?乃左手持卮，右手畫蛇,曰:“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，日：“蛇固無足，子安能為之足?”遂(su)飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。注釋祠：祠堂，封建社會中祭祀祖先或有功德的人的地方。這里是祭祀的意思。舍人:門客。卮:古代盛酒的器皿,相當于“壺”。1這個故事概括為一

12、個成語是_。2請你再寫出三個出自寓言故事的成語：_、_、_。3“蛇固無足”中“固”的意思是_。4這個寓言故事諷刺了什么行為？_10. 古文閱讀。魏文侯與虞人期獵。是日，宮中飲，飲甚樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉至？”文侯曰：“吾與虞人期獵。”左右曰：“可罷，改日而獵?！蔽暮钤唬骸安豢伞Ｈ巳魺o信，豈能信于他人哉？又豈能治國？”遂行。注釋：虞人：掌管山澤的官員 焉至：到哪里去 豈：副詞，難道、怎么1解釋文中加點的詞。（1）吾與虞人期獵期_獵_（2）人若無信 信_（3）遂行遂_2文中“可罷”的“罷”的意思，同現(xiàn)代漢語中“罷工”、“欲罷不能”中的“罷”的意思是一樣的，它的意思

13、是：_3與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是（）A.且焉置土石B.寒暑易節(jié)，始一反焉4從這個小故事中你獲得了哪些啟示？看了這則故事，根據(jù)獲得的啟示，請你聯(lián)系生活實際談?wù)?。_11. 閱讀短文，完成練習(xí)。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w。及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋詞語。故：_ 汝：_辯斗：_ 日中：_2將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）孔子不能決也

14、。_（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。_3兩個小孩為什么笑孔子（用原文回答）？_4請用論語十則中的話來回答孔子對于做學(xué)問所持有的態(tài)度。_5用自己的話說明兩小兒的觀點。_12. 閱讀感悟。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋。少女：_故：_2翻譯：常銜西山之木石，以堙于東海。 _我們要學(xué)習(xí)精衛(wèi)的什么精神。 _13. 小古文閱讀，完成小題。楚人隱形楚人貧居，讀淮南子，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉螳螂執(zhí)葉蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻日：“汝見我不？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。縣官受辭，自說本末。官大笑，放而不治。注釋自障葉：遮蔽自己的樹葉。不：同“否”。 紿（di）：哄騙。嘿：同“默”。赍（j）：攜帶。1下列加點字注音及解釋全部正確的一項是（ ）A.螳螂執(zhí)葉伺蟬（s，等待） 遂于樹下仰取葉（zh，就）B.掃取數(shù)斗歸（sh, 好幾） 不能復(fù)分別（bin，辨別）C.乃厭倦不堪（kn,能忍受） 妻始時恒答言“見”（hng,總是）D.吏遂縛詣縣（f，綁）（zh,到去）2借助注釋，翻譯句子。螳螂伺蟬自障葉,可以隱形。_對面取人物。_3“楚人”真的能夠自隱其