2022年教師考核實施方案

1、高品質文檔2022年教師考核實施方案 一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化貫徹落實科學進展觀，全面貫徹黨的訓練方針，以服務和促進義務訓練的科學進展觀為目標，以提高老師隊伍素養(yǎng)為核心，以促進老師績效為導向，著力構建符合訓練教學和老師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的老師績效考核評價制度，促進廣闊老師為全面實施素養(yǎng)訓練、辦好人民滿足的訓練貢獻才智和力氣。堅持公正公正、公開透亮，充分發(fā)揚民主，增加績效考核工作的透亮度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。 二、基本原則 實施績效考核工作應遵循以下基本原則：（1）敬重規(guī)律、以人為本。敬重訓練規(guī)律，敬重老師的

2、主體地位，充分體現(xiàn)老師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。（2）以德為先，注意實績。把師德放在首位，注意老師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。（3）激勵先進，促進進展。鼓舞老師全身心投入教書育人工作，引導老師不斷提高自身素養(yǎng)和訓練教學力量。（4）客觀公正，簡便易行。堅持實事求、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。 三、考核對象 實施績效工資的義務訓練學校正式工作人員。包括學校領導、老師及其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員。 四、考核主要指標和內(nèi)容 考核主要指標以老師完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。 德，是指政治、思想和

3、道德品質表現(xiàn)。主要指標包括老師的思想政治素養(yǎng)、老師職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。 能，是指履行老師職責的業(yè)務素養(yǎng)和力量水平。主要指標包括老師具備的文化素養(yǎng)、教學力量、科學討論力量、創(chuàng)新力量等。 勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。主要指標包括出勤狀況、工作責任心、工作作風等。 績，是指完成訓練教學工作的數(shù)量、質量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學工作、班主任工作、訓練教學討論、老師專業(yè)進展等。 考核內(nèi)容以教職工履行義務訓練法、老師法、訓練法等法律法規(guī)所規(guī)定的老師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和訓練教學、從事班主任工作等方

4、面的實績。 五、考核方法 （一）考核分類 1、中心學校領導及學校校長（以訓練局正式批復為準）由訓練局和本?？己诵〗M同時考核，其中正職校領導訓練局考核占60%，副職校領導訓練局考核占40%。 2、專任老師、學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學?？己诵〗M考核。 （二）量化考核 考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、訓練教學過程20分、訓練教學業(yè)績30分。 （1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤狀況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學?？记谟涊d。 （2）工作量（30分）。量化出學

5、校全部崗位工作量（如管理工作量、課堂教學工作量、教學教研工作量、學校早晚自習學生輔導工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量分數(shù)即為教職工工作量得分。計算公式： 教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù) 教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分 各學校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。 （3）訓練教學過程（20分）。主要考核教職工在訓練教學過程中的工作崗位職責履行狀況和平安管理職責

6、履行狀況、工作態(tài)度、責任心。專任老師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實狀況和教學討論及教學討論活動參加狀況及任務完成狀況。要引導老師把教學工作落實在常規(guī)過程中，樂觀參加教學討論活動，提高課堂教學效益，實施素養(yǎng)訓練。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。 （4）訓練教學業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成狀況和工作的實際效果。非專任老師的訓練教學實績考核，由學校依據(jù)崗位任務目標及每次支配的工作任務制定具體的考核細則，仔細嚴格搞好考核并量化打分。 六、考核程序 1、平?？冃Э己艘獔猿志_準時，簡便易行，注意實效的原則，以月度記錄為基礎，每學期考核一次； 2、學期

7、末將績效考核結果以書面形式通知被考核老師。如老師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學?？己斯ぷ餍〗M提出申訴。 3、學校將老師考核結果在本校內(nèi)公示5個工作日以上。 七、考核結果的使用 1、學期末考核結果作為年度考核的重要依據(jù)，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達到90分以上；合格等項的分數(shù)在7589分之間；基本合格的在6074分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：卑視污辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；實行罷教等方式干擾正常訓

8、練教學秩序；損害學生利益的；消失重大平安責任事故的；有其他嚴峻損壞老師形象和聲譽行為的。被評為不合格的人數(shù)不占比例。 全?？冃ЧべY浮動總額 全校老師績效考核得分總和 2、績效考核結果作為績效工資安排的主要依據(jù)。為了此項工作穩(wěn)定進行，我鄉(xiāng)老師平均績效工資額的30%進行浮動，另外70%如老師無嚴峻問題則平均發(fā)放。 老師浮動績效工資額= ×老師個人績效考核得分 八、考核工作的組織領導與監(jiān)督 1、各中學校校結合本校實際制定績效考核細則，考核細則必需經(jīng)過職工全會或職代會爭論通過，報中心學校審批后方可執(zhí)行。 2、實施考核的全過程要公開透亮，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢。考核量化分數(shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于5天。有意見的要準時核實，考核分值有誤的，必需重新確定考核分值。并告知老師可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、申訴，各責任部門必需嚴格執(zhí)行規(guī)定，仔細做好復核、申訴的答復工作。 3、各校要成立教職工績效工資考核安排工作領導小組，負責考核安排詳細實施工作。工作機構由學校領導和教職工代表組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三