音樂課程教學方案

1、音樂課程教學方案 一、發(fā)聲訓練部分： 1、復習鞏固學校階段獲得的發(fā)聲技巧。 2、運用獲得的音樂學問有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風格的歌曲。 3、唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱。 4、留意同學變聲期的嗓音愛護。 二、視唱、學問、練耳部分： 1、讀譜學問： 復習和鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)。 復習總結(jié)音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調(diào)號、譜表、高音譜號。 復習總結(jié)音的長短：音符、休止符、附點音符、三連音。 復習總結(jié)音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)。 復習總結(jié)常用記號、裝飾音等。 2、視唱部分： 復習并

2、唱準在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階。 獨立或半獨立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。 練習視唱二聲部歌曲。 練習視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲，把握唱（奏）方法。 3、練耳部分： 聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號可依據(jù)同學實際狀況而定） 聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行及同音重復、級進、小跳、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義。（不講概念） 聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差異。 三、觀賞部分： 要求同學對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或熟悉。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的

3、效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡潔的分析。 教學分析： 六班級是一個總結(jié)的時期，在這個階段，主要任務(wù)是復習總結(jié)這六年來所學的音樂學問。學習少量的樂理學問。在這個階段主要以復習為主，但要避開枯燥乏味，所以要在學習唱歌時調(diào)動同學主動性。而且要處理好與主課學習的關(guān)系。還有，留意對同學變聲期嗓音的愛護。 同學狀況分析： 這個階段要做好同學的復習工作，但不能要求同學把握太多的東西，我只要求理解就可以。由于這個階段同學負擔很重。經(jīng)過六年的學習，同學對音樂的熟悉，以及他把握的程度，都已經(jīng)成了肯定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求同學輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂學問，為今后的學習做鋪墊。 提高教學質(zhì)量措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動和其他學