光的折射(二)

1、光的折射（二）黃賽善寅陽初中教學目標：1、知道光的折射規(guī)律及應(yīng)用折射規(guī)律作圖；2、能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。 過程與方法：1、通過應(yīng)用折射規(guī)律作圖，探究池水變淺、筷子彎折等現(xiàn)象。2、在海市蜃樓的教學中，學會自主學習、小組合作學習等學法。 情感態(tài)度與價值觀1、在用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象過程中，領(lǐng)略自然的神奇、科學 的魅力。2、培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛物理的精神。教學重點：應(yīng)用折射規(guī)律作圖，能夠用光的折射解釋池水變淺、筷子彎折漁民插魚、海市蜃樓現(xiàn)象。教學難點： 入射角變大，折射角變大折射時，像的位置總是在物體的上方。能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象教具準備：筆、燒杯、水

2、教案實施過程：（一）預(yù)習作業(yè)的展示與交流：1、 水中的魚看起來比實際 （“深”或“淺”），是（“虛像”或“實像”）。2、光的反射定律哪三條？V3、光的折射定律為哪三條？廣I4、完成光的折射光線大致方向:空氣空氣玻璃（二）鞏固重點、突破難點1 應(yīng)用折射規(guī)律解釋池水變淺情景再現(xiàn)：既然我們學習了光的折射規(guī)律，我們就要把它用到實際生活當中去, 接下來我們來看看課本中的“折射使池水變淺”。同學們先自己看一看。利用光從水中射入空氣中的原理，我們做出光路圖空*tJ子一2二11圖4由圖可以知道光的傳播方向在水面和空氣的交界面發(fā)生了偏折然后才傳入我們的眼睛，眼睛逆著折射光線看去，覺得折射光線好像是從交點A &#

3、39;射來的。虛像A'的位置在A之上。眼睛看到的池底各點都如此，所以看起來池底升高, 池水變淺了?？偨Y(jié)：光從水射向空氣折射時，像的位置在物體的 方（上、下）知識運用：1鉛筆放入水中為什么彎折?提示：筷子可以看成很多點組成的直線?？曜由先《€點A、B、C，看到的像的位置應(yīng)該在物體位置的什么方位？2有經(jīng)驗的漁民插魚的時候會插魚的 方，這是為什么?那是因為在水面看到的是魚的虛像，真正的魚是在虛像的下方的，所以插下方才能插的到。拓展延伸：若反過來從水中看岸上物體，覺得變矮還是高？猜想：1變矮2變高探究：1岸上一物體上的A點射出兩條光線，作出對應(yīng)的折射光線，2作出折射光線的方向延長線的交點即 A

4、'的像。思考：入射角變大，折射角如何變化？入射角變大，折射角變大。分析：通過作圖發(fā)現(xiàn)，像在實際位置的 方（上、下），即從水中看岸上物體覺得變 （矮、高）分析比較得新知：從岸上看水中物體，像的位置在物體的 方（上、下）從水中看岸上物體，像的位置在物體的 方（上、下）無論從岸上看水中物體，還是從水中看岸上物體，像的位置 2、海市蜃樓是怎么回事？激發(fā)興趣：展示海市蜃樓圖片自主學習：接下來同學們用幾分鐘的時間 快速的閱讀一下科學世界海市蜃樓 小組合作學習：小組討論海市蜃樓形成的原因 交流展示：各小組各抒己見。遠處鼠糊度村出的atflt進入空由于仝 氣上下區(qū)的僵Gt不問更度半聞?wù)垴€覃世 不同*褻

5、們町以仙面的空柞是由折射 宰才同的許窯宇垢頭忒的,海而隅席咖 空惻密nr綾大*折射寧也絞大:上躍輒*疑 宣亠空丸塞酸協(xié).折射車也荻小.入射血 ，小于折時髓- 雪于惟界坷時便會出現(xiàn) 全反時ififlfiT皋.丄也盍的JR杭的量O菲e圧至卡刑醱證懸曲 帀離擺*閥iEl教師補充：海市蜃樓也是由于折射現(xiàn)象帶來的一種美景，多發(fā)生在夏天的海面 上，由于是夏天，很多的熱空氣籠罩在海面上，而海水的溫度比較涼，海面附 近空氣的溫度比空中的溫度低?？諝鉄崦浝淇s，上層的空氣比較稀疏，來自地 平線以外遠處的物體發(fā)出的光線，本來是不能到達我們的眼睛的，但是有些射 向空中的光線由于折射而進入了我們的眼睛，逆著折射光線看去

6、，我們在空中 就感覺好像看到了物體，形成了海市蜃樓美景。3、閱讀“生活、物理、社會”：太陽奇觀體會大自然的美妙和神奇。自主學習：接下來同學們用幾分鐘的時間快速的閱讀一下（三）反饋練習，總結(jié)提升1如圖5所示，一條光線從水中射入空氣。請問， 哪條光線可能是折射光線?OF2.在夏天晴朗的夜晚，天空中總會有許多的星星眨著眼， 好像在跟我們暗 示什么。請問：這些閃爍不定的星光是由于星光通過疏密不同的空氣產(chǎn)生了折此（選填“反射” “折射” “漫反射”“反射和折射” “散射”）。3. 如果你是潛水高手，當你從水中用肉眼看岸上的房屋時，你看到的“房 屋”將比真實的房屋丄（填“高”或“矮”）。4一束光線從空氣斜

7、射到水面上 0的點，同時發(fā)生反射和折射，如圖所示則入射光線是 ，入射角是 ；反射光線是 ，反射角是 ；折射光線是 ；折射角是 .答：A0 / 2 0B / 3 0C / 65 當光由一種介質(zhì)斜射向另一種介質(zhì)發(fā)生折射時，折射光線跟入射光線和在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居于 在光的折射現(xiàn)象中，當入射角逐漸減小時折射角；當入射角減小到零度時，折射角 答：法線法線兩側(cè)也逐漸減小 也減小到零度6 "光由一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時 ，光線一定發(fā)生偏折"這句話對不對，為什么？ 答：不對，光垂直界面入射時，不改變傳播方向.7 下面列舉的各種現(xiàn)象中，哪些是由于光的折射形成的？ A 筷子插

8、到水里，看到它在水面以下的一段向上翹起B(yǎng) .岸邊的樹在湖水中形成的倒影C 注滿水的池底看起來變淺了D 在太陽光的照射下看到樹的影子答：AC，下圖中正確的光路圖是:&光由空氣斜射向水面上時發(fā)生反射和折射現(xiàn)象9 .請畫圖解釋插入水中的筷子彎折的原因.答：見右圖B、向左移動10.如圖所示有束光線射入杯中，在杯底形成光斑, 逐漸往杯中加水，光斑將 (D、無法確定光斑A、向右移動C、不動 答：A11.如圖一束光線從空氣射入某種介質(zhì)，在分界面處發(fā)生反射和折射，則是入射光線，是反射光線， 是折射光線. 是法線.答：AO; OC; OB; NN'12在岸上看水中的魚，看到的魚的位置比實際位置 ，這是由于光的造成的答：高（或淺）折射現(xiàn)象（四）設(shè)計意圖光的折射規(guī)律的正確理解是本節(jié)的關(guān)鍵，對于透鏡的學習，照像機和幻燈機，放大 鏡的理解起至關(guān)重要的作用課本列舉了各種光的折射的實例，對這些實例進行討論分析對 理解光的折射規(guī)律有很大的作用。（五）教學點評光的折射”一節(jié)的教學，要體現(xiàn)以物理實驗為基礎(chǔ)的思想。學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題