我校學(xué)生古詩文誦讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析報(bào)告

1、中學(xué)生古詩文閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析報(bào)告江澤民主席在十六大報(bào)告中指出： “必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建 設(shè)極為重要的任務(wù)， 納入國民教育全過程 , ” 這段精辟的論斷， 為弘揚(yáng)和培育 民族精神指明了方向。 傳統(tǒng)文化是我們中華民族的靈魂與根本， 對學(xué)生情感的感 染、人格的熏陶、習(xí)慣的養(yǎng)成、文化的積淀等具有重要的作用。經(jīng)典古詩文誦讀 是現(xiàn)今語文教學(xué)中非常重要的一環(huán)。 鑒于此，在學(xué)生中開展誦讀經(jīng)典古詩文活動 是一項(xiàng)非常重要而又非常迫切的任務(wù)。 針對本次“中學(xué)語文誦讀經(jīng)典古詩文研究” 這一課題的展開，我們設(shè)計(jì)本次問卷調(diào)查，以期能全面、準(zhǔn)確、具體地了解與掌 握我校學(xué)生生誦讀經(jīng)典古詩文的現(xiàn)狀，為本課題提

2、供原始的第一手資料。 整體思路（一）設(shè)計(jì)目的此次問卷調(diào)查目的： 了解我校學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文習(xí)慣的一般狀況， 包括誦 讀興趣、誦讀原因、誦讀時(shí)間、誦讀范圍、誦讀方式、誦讀效果以及誦讀環(huán)境幾 個(gè)方面。為“中學(xué)語文誦讀經(jīng)典古詩文研究”課題研究提供第一手材料，同時(shí)也 為當(dāng)前的古詩文教學(xué)提供可資借鑒的資料， 減少語文閱讀教學(xué)的盲目性、 低效性， 切實(shí)提高學(xué)生的古詩文誦讀能力。（二）設(shè)計(jì)依據(jù)問題的設(shè)計(jì)， 一是中學(xué)語文誦讀經(jīng)典古詩文研究的方向與目的； 二是根據(jù)新 課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的基本要求。（三）設(shè)計(jì)內(nèi)容針對目前中學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文情況，設(shè)計(jì)了 11 個(gè)題目。依序涉及誦讀興 趣調(diào)查、誦讀原因 （目的）調(diào)查

3、、誦讀時(shí)間調(diào)查、 誦讀范圍調(diào)查、 誦讀方式調(diào)查、 誦讀效果調(diào)查、誦讀環(huán)境調(diào)查幾大方面?；咀龇ǎㄒ唬﹩柧硇问奖敬螁柧碚{(diào)查采用集中性不記名式調(diào)查。（二）問卷結(jié)構(gòu)問卷包括問卷標(biāo)題、樣本資料、調(diào)查說明、調(diào)查題目四個(gè)部分。1. 問卷標(biāo)題- 1 -農(nóng)村小學(xué)學(xué)生古誦讀經(jīng)典詩文情況的調(diào)查問卷2. 樣本資料隨機(jī)選取我校一百八十名學(xué)生，包括各個(gè)年級。3. 調(diào)查說明在調(diào)查問卷發(fā)放時(shí)以親切、商量、平等的姿態(tài)，簡要地說明確調(diào)查的主題， 說明調(diào)查的要求，同時(shí)在卷頭印制答題說明。4. 調(diào)查題目每道客觀選擇題，一般按由高到低的層次順序設(shè)置了四個(gè)選項(xiàng)或三個(gè)選項(xiàng)。包括一道多選題，目的是盡量使調(diào)查結(jié)果科學(xué)化、準(zhǔn)確化。(三) 調(diào)查

4、取樣本次問卷調(diào)查的樣本，是我校一至六年級隨機(jī)選取的一百八十名學(xué)生。需要 說明的是，盡管我們是讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一答卷，并隨堂收卷，但學(xué)生在答卷時(shí)，一些題目出現(xiàn)了無效答案或出現(xiàn)無效答卷， 以致每個(gè)題目的答題總?cè)舜?數(shù)不盡相同。所以，去除2份無效答卷，在算百分比的時(shí)候，以178人為基數(shù)進(jìn) 行計(jì)算。問卷分析(一) 中學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀興趣分析(1) 你喜歡欣賞、閱讀古詩文嗎？選項(xiàng)喜歡不喜歡一般很討厭人數(shù)43368613百分比24.16 %20.22 %48.31 %7.30 %段(2).你喜歡背誦古詩文嗎?選項(xiàng)喜歡不喜歡一般很討厭人數(shù)33507718- 2 - 3 -百分比18.54 %28.0

5、9 %43.26 %10.11 %- # - # -老MfiW出T呂佃選項(xiàng)很有興趣興趣一般偶爾感興趣不想去讀人數(shù)46466620百分比25.84 %25.84 %37.08 %11.24 %(4).你對誦讀課本以外的古詩文的態(tài)度是？不盤吉讀惘爾感興裡興趣一段1J 11. 24O 7.8434很曹興趣(3) 你是否主動背誦古詩文?選項(xiàng)主動背誦老師要求背誦不太認(rèn)真背誦不愿意背誦人數(shù)241172017百分比13.48 %65.73 %11.24 %9.55 %針對此方面，調(diào)查設(shè)計(jì)四道問題，調(diào)查結(jié)果顯示： 20.22 %的學(xué)生不喜歡欣 賞、閱讀古詩文，并有48.31 %的學(xué)生態(tài)度一般，另有7.30 %

6、的學(xué)生持厭惡態(tài)度, 在背誦方面，喜歡背誦古詩文的學(xué)生占 18.54 %，65.73 %的學(xué)生只在教師要求 下進(jìn)行背誦，48.32 %的學(xué)生不愿意或不想去涉獵課外古詩文?？梢钥闯觯何倚W(xué)生對于古詩文誦讀積極性普遍不高，且以應(yīng)試及教師要求 下被動學(xué)習(xí)者居多，不愿意涉獵課外古詩文。為此，在誦讀過程中，教師一方面 要教給學(xué)生一些如何記憶所學(xué)知識的方法與策略，有效地幫助他們提高記憶效 果，獲得成功體驗(yàn)。（二）學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文原因（目的）分析:（5）.你誦讀古詩文的原因是什么？選項(xiàng)吸收傳統(tǒng)文化精華提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)感受美的熏陶為了應(yīng)付考試人數(shù)26583856百分比14.61 %32.58 %21.25 %31

7、.46 %關(guān)于此方面的調(diào)查顯示：31.46 %的學(xué)生，即超過三分之一的學(xué)生以應(yīng)試為 目的誦讀古詩文，68.54 %學(xué)生出于吸收傳統(tǒng)文化精華，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)或感受美 的熏陶為目的。結(jié)果顯示：大部分學(xué)生能意識到經(jīng)典古詩文對他們學(xué)業(yè)及生活方面的積極意 義。因此宜通過研究、實(shí)踐，尋求易于調(diào)動學(xué)生參與興趣，并能取得良好誦讀效 果的活動形式，激發(fā)全體學(xué)生的參與熱情。并探索出一條既不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān), 又能開拓學(xué)生古詩文學(xué)習(xí)的誦讀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生“誦讀生活化”。（三）學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀時(shí)間分析：（6）.你一般在什么時(shí)間誦讀古詩文？選項(xiàng)早讀課上自習(xí)課上晚上在家閑暇時(shí)間人數(shù)59126443百分比33.15 %6.7

8、4 %35.96 %24.16 %對于誦讀時(shí)間的調(diào)查，本問卷側(cè)重了解學(xué)生在校內(nèi)與課外的誦讀時(shí)間比重，結(jié)果顯示，33.15 %的學(xué)生主要在早讀課上進(jìn)行誦讀，自習(xí)課誦讀的占6.74 %，晚上在家誦讀的占35.96 %，另有24.16 %的學(xué)生在閑暇時(shí)間進(jìn)行誦讀。調(diào)查數(shù)據(jù)表明：在校內(nèi)，教師留給學(xué)生誦讀的時(shí)間主要在早讀課上， 早讀課 歷來是誦讀古詩文的主陣地。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生選擇在家進(jìn)行誦讀活動， 而利用 閑暇時(shí)間進(jìn)行古詩文閱讀的屬于自制力較強(qiáng)且對古詩文興趣較為濃厚的學(xué)生。 針 對閱讀時(shí)間的分布，語文教師應(yīng)對早讀課進(jìn)行合理安排， 并制訂古詩文誦讀的內(nèi) 容與目標(biāo)，優(yōu)化課堂內(nèi)誦讀。同時(shí)應(yīng)溝通課內(nèi)外，與各科

9、任老師與家長進(jìn)行溝通， 留出在家誦讀的時(shí)間，盡量為學(xué)生提供較為富裕的時(shí)間。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的 古詩文興趣，爭取使古詩文誦讀成為學(xué)生的一項(xiàng)自主活動， 使之成為精神的享樂 過程。(四) 中學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀范圍分析：(7).平時(shí)你有沒有誦讀一些課本之外的古詩文?選項(xiàng)很多一般一點(diǎn)兒根本沒有人數(shù)18538027百分比10.11 %29.78 %44.94 %15.17 %新課標(biāo)重視學(xué)生的記誦積累，不僅在于古詩文背誦的數(shù)量結(jié)果，還特別強(qiáng)調(diào) 誦讀過程中的情感體驗(yàn)、語感培養(yǎng)等。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生選擇易于背誦 的詩詞曲等古詩詞，接近一半的學(xué)生不能獲得情感體驗(yàn)， 以調(diào)查樣本為據(jù)，大部 分學(xué)生不能達(dá)到新課

10、標(biāo)規(guī)定的背誦篇目，這一現(xiàn)狀應(yīng)引起重視。鑒于此，在古詩文教學(xué)過程中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)掘古詩文魅力之所在、通過學(xué)習(xí)各類古詩文拓寬視野，并激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，教給學(xué)生誦讀的方法。讓 學(xué)生反復(fù)誦讀、涵詠、體味，真誠投入地與經(jīng)典古詩文展開心靈對話，與作者心 靈發(fā)生碰撞、交流、融合，才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值與精神追求層面的交往，從而增強(qiáng) 學(xué)生的人文積淀，拓展學(xué)生的精神空間。(五) 中學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀方式分析(8).你是否經(jīng)常摘抄，并主動積累古詩文名句？選項(xiàng)經(jīng)常主動積累在老師提醒下積累偶爾積累一些從不積累人數(shù)19538224百分比10.67 %29.78 %46.09 %13.48 %偈爾砂累一辱老師從醺下稅累經(jīng)

11、常主妙積累： 1 3. 484& 0-2-9.fa-J 10. 6T01020304050不正確的誦讀方法容易導(dǎo)致機(jī)械記憶， 不能提高背誦速度和效果，也不利于 長時(shí)記憶，同時(shí)會影響學(xué)生的誦讀興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。（六）學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀效果分析：（9）.你對學(xué)過的文言文的記憶怎么樣？選項(xiàng)記憶很牢比較牢記不牢根本記不住人數(shù)101144014百分比5.62 %64.04 %22.47 %7.87 %誦讀效果是檢驗(yàn)學(xué)生通過經(jīng)典古詩文誦讀過程所達(dá)成的目標(biāo)，按此結(jié)果估 算，將有大部分學(xué)生對所學(xué)知識鞏固不足， 不能達(dá)到新課標(biāo)的要求，而背誦默寫 只是古詩文誦讀活動的基本要求。可見，古詩文誦讀學(xué)習(xí)是

12、語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)， 要提高學(xué)生的記誦水平，興趣是根本，方法是途徑，同時(shí)必須在記誦的基礎(chǔ)上注 重體味過程，才能充分挖掘古詩文中的人文因素，才能有效提升學(xué)生的精神境界。（七）:學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀環(huán)境調(diào)查：（10）.家長對你誦讀古詩文持什么態(tài)度？選項(xiàng)非常支持般支持耽誤學(xué)習(xí)無所謂人數(shù)77571034百分比43.26 %32.02 %5.62 %19.10 %眈漫學(xué)習(xí)一眾支持 非常玄持02040&0古詩文誦讀活動的開展，必須要溝通課內(nèi)外，增強(qiáng)家校聯(lián)系共同構(gòu)建和諧、 積極的誦讀環(huán)境。通過以上的調(diào)查分析可以看出，誦讀經(jīng)典古詩文的現(xiàn)狀不容樂觀。 主要體現(xiàn) 在學(xué)生對于誦讀經(jīng)典古詩文的興趣不夠濃厚； 誦

13、讀時(shí)間不夠充裕；誦讀范圍過于 狹窄；誦讀方式方法過于僵化?！靶W(xué)語文誦讀經(jīng)典古詩文研究”這一課題的展開將注重以上方面并進(jìn)行研究。附表：1. 學(xué)生調(diào)查問卷分類統(tǒng)計(jì)卷- 9 -晚上在家 D. 閑暇時(shí)間 一點(diǎn)兒D.根本沒有偶爾積累一些 D. 從來不積累 記不牢D.根本記不住耽誤學(xué)習(xí) D. 無所謂農(nóng)村小學(xué)學(xué)生古誦讀經(jīng)典詩文情況的調(diào)查問卷同學(xué)們：我們中華民族有著五千年悠久的歷史， 正是在這歷史的長河中， 我們的祖先給 我們留下了源遠(yuǎn)流長、 博大精深的中華文化。 作為新時(shí)代的我們對其又能了解多 少呢？請同學(xué)們認(rèn)真審題 , 真實(shí)作答本問卷不記名，請?jiān)诜夏愕倪x項(xiàng)中勾畫V1. 你喜歡欣賞、閱讀古詩文嗎 ?A.

14、 喜歡B.不喜歡C.一般D.很討厭2. 你喜歡背誦古詩文嗎？A. 喜歡B.不喜歡C.一般D.很討厭3. 你是否主動背誦古詩文？A. 主動背誦B.老師要求了背誦 C.不太認(rèn)真背誦 D.不愿意背誦4. 你對誦讀課本以外的古詩文的態(tài)度是 ?A. 很有興趣B.興趣一般C.偶爾感興趣 D.不想去讀5. 你誦讀古詩文的原因是什么 ?A.吸收傳統(tǒng)文化精華B.為了提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)C.感受美的熏陶D.為了應(yīng)付考試6. 你一般在什么時(shí)間誦讀古詩文 ?A. 早讀課上 B. 自習(xí)課上 C.7. 平時(shí)你有沒有誦讀一些課本之外的古詩文？A. 很多B.一般C.8. 你是否經(jīng)常摘抄 , 并主動積累古詩文名句 ? A. 經(jīng)常主動積

15、累 B. 在老師提醒下積累 C.9. 你對學(xué)過的文言文的記憶怎么樣 ?A. 記憶很牢 B. 比較牢C.10. 家長對你誦讀古詩文持什么態(tài)度 ?A. 非常支持 B. 一般支持C.- 10 -農(nóng)村小學(xué)學(xué)生古誦讀經(jīng)典詩文情況的調(diào)查問卷（分類統(tǒng)計(jì)卷）同學(xué)們： 我們中華民族有著五千年悠久的歷史， 正是在這歷史的長河中， 我們的祖先給 我們留下了源遠(yuǎn)流長、 博大精深的中華文化。 作為新時(shí)代的我們對其又能了解多 少呢？請同學(xué)們認(rèn)真審題 , 真實(shí)作答本問卷不記名，請?jiān)诜夏愕倪x項(xiàng)中勾畫V- 11 -老師要求了背誦 C. 不太認(rèn)真背誦 D. 不愿意背誦誦讀興趣調(diào)查 :（1）. 你喜歡欣賞、閱讀古詩文嗎 ?A.

16、喜歡B.不喜歡43（24.16 ） 36（20.22）（2）. 你喜歡背誦古詩文嗎？A. 喜歡B.不喜歡33（18.54 ）50（28.09）（3）. 你是否主動背誦古詩文？A. 主動背誦B.C.一般D.很討厭86（48.31）13（7.30）C.一般D.很討厭77（43.26）18（10.11）- # -24（13.48 ）117（65.73）20（11.24）17（9.55）（4）. 你對誦讀課本以外的古詩文的態(tài)度是 ?A. 很有興趣 B. 興趣一般 C. 偶爾感興趣 D. 不想去讀 46（25.84 ）46（25.84）66（37.08）20（11.24 ）誦讀原因調(diào)查（5）. 你誦讀古詩文的原因是什么 ?A.吸收傳統(tǒng)文化精華B.為了提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)C.感受美的熏陶D.為了應(yīng)付考試26（14.61 ） 58（32.58）誦讀時(shí)間調(diào)查（6）. 你一般在什么時(shí)間誦讀古詩文 ? A. 早讀課上B. 自習(xí)課上59（33.15 ）12（6.74 ）誦讀范圍調(diào)查38（21.35） 56（31.46 ）C. 晚上在家64（35.96 ）D. 閑暇時(shí)間43（24.16）- # -（7）. 平時(shí)你有沒有誦讀一些課本之外的古詩文？D. 根本沒有A. 很多B.一般C. 一點(diǎn)兒18（10.11 ）53（29.78 ） 80（44.94）