2022年幫助學生重樹自我

1、高品質(zhì)文檔2022年幫助學生重樹自我 新課改提出要讓學生自主學習，這樣既滿意了基礎好的學生吃不飽的問題，也避開了有學習障礙的學生吃不了、難以消化的問題，真可謂是相得益彰。但在實際教學中，筆者卻看到一部分“問題生（后進生）”普遍有一種不正確的心態(tài)，即學不學都一樣，反正將來也考不上高校，做一天和尚撞一天鐘。這種心態(tài)假如不準時調(diào)整，不僅制約學生身心健康的正常進展，同時也會影響科學文化學問的學習，勢必對學生的健康成長和全面進展造成肯定的影響。對此，必需實行措施，訂正不良心態(tài)，以重樹他們的自信念，燃起他們求知欲。 一、以情入手，疏通心理障礙 訓練家加里寧說過：“沒有愛就沒有真正的訓練?！焙筮M生自尊心和自

2、卑感都很強，個人意志又很薄弱，自制力量也較差，對此老師更要倍加愛惜和關懷他們，要“動之以情，曉之以理”，用愛心去澆灌他們，用真情去感染他們，用言行去鼓舞他們。英國訓練家羅素說過：“凡是老師缺少愛的地方，無論是品行還是才智，都不行能充分的自由的進展?！焙筮M生更需要老師的百般呵護，他們更渴求老師的喜愛！在平常的教學中，我們更要注意對學生的情感投入，正如古人所說“親其師，才能信其道”，無形中，師生的關系和諧了，心與心的距離拉近了，學生也就喜愛上自己的課了，也就樂于聽我所言，使他們感到老師的心和他們的心是息息相通的，這時再對學生加以引導，循循善誘，必將起到“春風化雨，潤物無聲”的效果。 二、樹立信念，

3、激發(fā)求知欲望 后進生和其他學生一樣，也渴求學問、盼望進步、憧憬考上一所抱負的高校，成為社會的有用之才，他們的這些想法和愿望都是好的，然而他們本身存在的缺陷卻制約了他們的進展。主要表現(xiàn)在：自信念不足，愛好不高上。對此，要不止一次的給學生強調(diào)：“有信念不肯定會贏，沒有信念就肯定會輸；努力不肯定會勝利，但是不努力就肯定會失敗?！币源藖砑ぐl(fā)學生，樹立自信念，增加他們的責任感，引導他們向好的方向進展。語文特級老師于漪老師認為，“自信是勝利的第一秘訣（愛迪生語）”，愛好往往是學習的先導，愛好是學習的推動力。學習是件苦差事，靠的是持之以恒的日積月累，勤學苦練，這就要求老師充分調(diào)動學生學習的樂觀性，激發(fā)他們的

4、求知欲望。達到“讓每一個學生在學校里抬起頭來走路（蘇霍姆林斯基語）”的目的。 三、規(guī)范行為，養(yǎng)成自主學習的良好習慣 分析后進生學習效果差的緣由，并不是他們腦子笨、反應不快，而是他們的學習習慣沒養(yǎng)成，學習方法不得當；甚至有的同學他們根不知道怎樣去學和如何去學?！坝柧毦褪桥嘤晳T”，為此培育后進生良好的學習習慣乃當務之急，老師不但要指導學生學會學習，學會思索；還要教會學生養(yǎng)成自主學習的習慣。良好的學習習慣與學習的過程、學習的質(zhì)量、學習的效果成正比，而且培育學生良好的學習習慣，也是素養(yǎng)訓練的一項重要任務。 四、跟蹤指導，準時表揚鼓舞 對于后進生來說，他們自尊心雖強，但意志力弱，自我掌握力量差，學習不能持之以恒，這就更需要老師跟蹤指導，培育學生恒心、長久的學習習慣，關心他們刻服心理上的惰性，訂正不良習氣。特殊是在他們遇到困難和挫折的時候 ,老師更要準時鼓舞、指導，幫學生渡過“難關”。如有的學生上課精力不集中，簡單分散留意力，老師除了實行敏捷好玩的教學方法外，還要用一句話、一個眼神、一個動作來示意學生，使他們能集中精力，仔細聽課。并對學生取得的成果和進步，準時給以確定和鼓舞，以激發(fā)學生學習的熱忱，鼓舞他們前進！ 總之，后進生的轉(zhuǎn)化是一項長期的、簡單的訓練過程，也是面對全體、分層推動