《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、理解課文內(nèi)容，了解月球表面的基本情況，以及與月球相關(guān)的未解之謎；、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘和魅力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境引入、看圖說(shuō)話：師：先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看這樣一幅畫(huà)，你看到了什么？媒體出示圖片配樂(lè)。學(xué)生說(shuō)。看到如此美妙的情景，你想到了些什么？學(xué)生說(shuō)。老師把你們所想到的用一個(gè)詞來(lái)概括遐想（板書(shū)：遐想）師：在黑暗的夜空中，出現(xiàn)的那一輪月亮是那么迷人，引起了我們無(wú)限的遐想。出示句子：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！月球是從哪兒來(lái)的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？古往今來(lái)，為了

2、探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。你能來(lái)讀讀這幾句話嗎？自己練你覺(jué)得怎樣才能讀好它？（自言自語(yǔ)，充滿想象）生說(shuō)指讀。、揭題：月亮是那么清幽，那么神秘，古往今來(lái)，人們仰望天上的這輪明月，總會(huì)激起無(wú)限的遐想。直到年月日，美國(guó)的兩名宇航員首次登上月球，發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。今天，我們就和作者一起來(lái)探索月球之謎。（板書(shū)課題：22、月球之謎）二、自讀課文請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，要據(jù)老師的要求，自己來(lái)讀讀課文。要求：、給課文標(biāo)上自然段序號(hào)，劃出生詞，讀準(zhǔn)字音。、把課文讀通順，做到不添字、不漏字。、找一找，課文寫(xiě)了月球的哪些“謎”？學(xué)生自讀。反饋：、出示詞語(yǔ)：夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、估計(jì)、年

3、齡、神秘、探索（小老師領(lǐng)讀齊讀）、課文共幾個(gè)自然段？我們請(qǐng)一個(gè)小組開(kāi)小火車讀。其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，老師等會(huì)要請(qǐng)他評(píng)一評(píng)。、學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求評(píng)讀。、讀通難讀的句子：月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。（注意不漏讀“滿”字，不讀破句。）三、精讀品味、課文讀通順了，老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖倌x課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文中寫(xiě)了哪些月球之謎。、反饋，媒體出示：月球是從哪兒來(lái)的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？難道月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)？為什么不同植物在月球塵土中生長(zhǎng)情況不同？難道月球比地球的年齡還大？月球的火山活動(dòng)比地球還早？、師：老師把同學(xué)們說(shuō)的月球之謎都打出來(lái)了，那你們看看，能給這些月球之謎

4、分分類嗎：可以按照登月前，登月后劃分。可以按已解之謎，未解之謎分。、那登月前的月球之謎有答案了嗎？你從課文的哪一個(gè)自然段找到答案的：研讀月球的奇異景色：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀這段話，看看，你能從這段話中讀懂些什么？我了解到首次登上月球的是美國(guó)的兩名宇航員。我了解到登月的時(shí)間是在1969年7月20日。我了解到月球的樣子課文中有一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)宇航員所看到的月球奇異（板書(shū)）你看到了哪些奇異之處？奇異在哪里？和你想象中的一樣嗎？（請(qǐng)學(xué)生遐想）出示圖片：如果你是宇航員，你第一眼看到這樣奇異的景像，感覺(jué)怎樣？（驚訝、奇怪、激動(dòng)）懷著這樣的心情，我們來(lái)讀讀這段話。試讀指名讀小組讀同學(xué)們，這是人類第一次登上月球，在這之

5、前，人們?yōu)榱颂骄吭虑虻恼婷婺浚冻隽司薮蟮呐?，?dāng)宇航員一腳踏上月球表面時(shí)，你認(rèn)為他們的心情又會(huì)怎樣？（激動(dòng)、自豪）懷著這樣的心情，我們?cè)賮?lái)讀讀這段話齊讀：這是小小的一步，卻是整個(gè)人類偉大的一步，它承載了全人類的夢(mèng)想，跨過(guò)了五千年的時(shí)光。那是多么激動(dòng)人心的一刻啊！可宇航員們?yōu)榱诉@一刻，付出了多么巨大的努力。媒體出示資料，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀：面對(duì)這么偉大的宇航員，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？四人小組討論指名交流。古往今來(lái)，為了探索月球的奧秘，宇航員們付出了巨大的努力。出示：古往今來(lái)，為了探索月球的奧秘， 付出了巨大的努力。齊讀：古往今來(lái)，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。研讀月球難解之謎：登上月球，僅僅是探索月球奧秘的開(kāi)始，讓我們來(lái)看看這些登上月球后發(fā)現(xiàn)的難解之謎：媒體出示四個(gè)月球之謎。你能根據(jù)課文猜想一下這些月球之謎的答案嗎？（板書(shū)：猜想）這些難解之謎現(xiàn)在有答案了嗎？你無(wú)法確定，老師甚至是科學(xué)家也無(wú)法確定，真是令人費(fèi)解啊?。ò鍟?shū)：令人費(fèi)解）這一部分你準(zhǔn)備怎么來(lái)讀？四、小結(jié)月球還有許多未解