二年級傳統(tǒng)文化教案_齊魯出版社

1、小學二年級傳統(tǒng)文化教學方案一、教材分析：小學“傳統(tǒng)文化教科書共分六冊，其中二年級學習第二冊。本學年學習第二冊。課本共分兩個單元：第一單元 經(jīng)典驛站；第二單元 藝術樂園。共分為18課。第一單元  經(jīng)典驛站：共17課。學習本單元，就要讓學生明白，我們生在中國，長在中國，當然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的，需要很好地學習。正所謂千學萬學，學做中國人。第二單元  藝術樂園：只有18課，學習這一課，要學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。二、教學目的和任務1、通過第一單元的學習，使學生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會聆聽到古代圣

2、賢關于做人、處世的語重心長的教誨。2、通過第二單元的學習，使學生領略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術。3、當學生知道這一切，使學生真切體會到：做一個中國人，真好！三、學生情況分析：大局部學生遇到問題能積極動腦思考?？偟膩碚f學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的答復下列問題。大局部學生學習認真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。四、教學措施：1、充分調動學生的學習積極性，首先讓學生對傳統(tǒng)文化這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。充分發(fā)揮小組合作學習的方法，讓優(yōu)生幫助差生學習。2、采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道

3、理來。五、教學進度： 教 學 進 度課 號內   容課 時周 次一?聲律啟蒙?節(jié)選一21-2二?聲律啟蒙?節(jié)選二23-4三?續(xù)小兒語?節(jié)選25-6四?增廣賢文?節(jié)選一27-8五?增廣賢文?節(jié)選二29-10六?弟子規(guī)?節(jié)選一211-12七?弟子規(guī)?節(jié)選二213-14八?幼學雜字?節(jié)選215-16九?中華改進雜良?節(jié)選217-18十?千家詩?一219-20十一?千家詩?二21-2十二?千家詩?三23-4十三?千家詩?四25-6十四?神童詩·卷首詩?一27-8十五?神童詩·卷首詩?二29-10十六?隨園詩話?讀書211-12十七?

4、世說新語?王戎識李213-14十八格言警句2聲律啟蒙 2021、9、12一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 1、配樂簡介?聲律啟蒙? ?聲律啟蒙?是清代車萬育編著，文字通俗易懂，瑯瑯上口，對于我們了解韻律、積累詞語有很大的幫助 。幾百年來可謂家喻戶曉，婦孺皆知。 2、背誦?聲律啟蒙?節(jié)選一。 3、教師小結，引出課題。 經(jīng)常誦讀這些經(jīng)典，不僅能陶冶我們的情操，還能豐富我們的文化積淀。今天我們將學習?聲律啟蒙?節(jié)選二 二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 要求：1、學生看書認真聽，標出生字、新詞、難點。 2、結合譯文初步感知誦讀內容。 3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。 三、學習第一段。 1、學生自由讀第一段，

5、模仿老師誦讀的節(jié)奏和韻律。教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。 2、同桌互讀。相互評價優(yōu)點與缺乏，通過練習加以糾正。 3、解析詞語： 晚照： 晴空： 宿鳥： 鳴蟲： 天浩浩： 日融融： 佩劍： 彎弓： 4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。 5、師生共同放聲齊讀。 四、學習第二段 1、學生自讀，同桌互讀，小組合作讀。達成目標的策略 教師范讀教師帶讀 學生指讀 釋讀、講解 重點點撥 朗讀背誦 朗讀評價分組朗讀比賽 師生對讀 練習背誦 熟讀課文 收集課外資料 2、根據(jù)注釋，小組交流一起理解含義。 樓： 閣： 戶： 窗： 巨海： 長

6、江： 澤： 岌岌： 淙淙： 故國： 他邦： 3、師生共同放聲齊讀。 4、嘗試背誦。 五、課外延伸：對對子游戲 地球上有美麗神奇的自然現(xiàn)象，漂亮多變的花草樹木，可愛有趣的小動物。我們都很喜歡他們。我們還把他們編成了有趣的對子。對對子很有趣，也很簡單，一個字對一個字，兩個字對兩個字今天我們也來對對子。 先從最簡單的一個字對起。 山水 湖海 多 大 天 先 晴 寬 易 橫 前 文 教師歸納：只要詞類相當?shù)亩伎梢詫Α?2、 對二字。 千山 七嘴 天南 鳥語 萬紫 山清 和風 花紅 教師歸納：為什么你們能脫口而出地對出來？去掉中間的連線，就變成了四字詞語。我們的漢語就是這么神奇，有些四個字的成語拆開來就

7、是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了，你們 說起話來會出口成章，寫起文來會下筆有神的。 3、三字對 瓜子臉葡萄牙 教師歸納：上下兩句內容不搭界，格式卻正確的對子，叫無情對。 4、四的對 福如東海壽比南山 精衛(wèi)填海女媧補天 后羿射日 愚公移山 5、五字對：白日依山盡 6、七字對：兩個黃鸝鳴翠柳 7、游戲：我說*我對* 六、總結 中華民族的文化淵遠流長，除了?聲律啟蒙?，還有?笠翁對韻?三字經(jīng)?等等，都是我國的文化瑰寶，我們在以后的學習中一定能進一步領略帶到中國文化的魅力。 七、熟練背誦 ?聲律啟蒙?節(jié)選二 續(xù)小兒語 2021、9、19 教學目標：1、能夠正確朗讀課文，在熟讀的根底上逐步到達背誦。2、在教

8、師引導下，能夠大體理解課文的意思。3、能夠結合實際懂得為人處事的做法，知道怎樣正確地對待自己和他人。教學重點：能夠熟練朗讀課文并逐步到達背誦。教學難點：理解課文含義，結合實際懂得為人處事的做法。教學方法：嘗試教學法 教學過程：一預習導入1、復習：集體朗讀1、?弟子規(guī)?2、?小兒語?2、預習：小組合作學習出示自學要求1認讀生字2練習朗讀課文3熟練朗讀課文4學習“解析理解大體意思5練習背誦課文。二學習新課1、小組合作學習認讀生字，練習朗讀課文。教師巡視指導2、檢查學習狀況：集體朗讀、學生領讀、分組讀。3、師生認讀生字，教師范讀并糾正讀音。4、學生自由練習朗讀課文。5、指名朗讀課文，集體朗讀課文6、

9、小組合作學習“解析集體朗讀“解析7、學生自由讀解析。8、指名說一說課文的大體意思。9、練習背誦課文三拓展延伸1、想一想：圖中小朋友的做法錯在哪里？應該怎樣說和做？2、指名說一說2、自我評價：涂一涂：能熟練朗讀課文的涂一顆星；能背誦課文的涂二顆星；能說出課文含義的涂三顆星。 增廣賢文1 2021、9、26教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀?增廣賢文?節(jié)選二，初步理解內容。2、通過學習本課，知道尊敬長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關愛。3、培養(yǎng)學生合作交流的學習態(tài)度和搜集運用資料的能力。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習?增廣賢文?節(jié)選二。二、讀熟文章。

10、1、師范讀一遍?增廣賢文?節(jié)選二。2、看“溫馨點擊，師簡介，我國是禮儀之邦，自古以來，孝敬父母是最被人們看重的。父母養(yǎng)育了我們，為我們的成長付出了無數(shù)心血，我們要懂得關心父母，孝敬父母。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。11、搜集一些類似的小故事讀一讀。 增廣賢文2 2021、10、9教學目標：1、使學生能夠正

11、確、流利地背誦?增廣賢文?節(jié)選二，深入理解選文內容。2、通過學習本課，知道尊敬長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關愛。3、培養(yǎng)學生合作交流的學習態(tài)度和搜集運用資料的能力。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了?增廣賢文?節(jié)選二，同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你還知道這樣的小故事嗎？2、討論交流：爸爸、媽媽平時是怎樣關心照顧我們的？我們又該怎樣對

12、待他們？分小組表演一下。四、評價表現(xiàn)1、自我評價。如果你能熟練朗讀背誦，就將四角星涂紅。如果你通過自己的努力，能給同學們講幾個這樣的小故事，就將五角星涂紅。如果你表演得真實精彩，獲得了同學們的掌聲，就將八角星涂紅。2、師小結。 弟子規(guī)1 2021、10、17教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀?弟子規(guī)?節(jié)選一，初步理解內容。2、通過學習，培養(yǎng)學生合作交流和表達的能力。3、培養(yǎng)學生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評和建議的意識，并認識到攀比的危害。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習?弟子規(guī)?節(jié)選一。二、讀熟文章。1、師范讀一遍?弟子規(guī)?節(jié)選一。2、看“溫馨點擊，師簡介?弟子規(guī)?節(jié)選

13、一，書中依據(jù)古代教育家孔子的教誨，提出了為人處世、言行治學的一般準那么，用來教育兒童。全文三字一句，瑯瑯上口，非常便于記憶和朗誦。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。 弟子規(guī)2 2021、10、25教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦?弟子規(guī)?節(jié)選一，深入理解選文內容。2、通過學習，培養(yǎng)學生合作交流和表達的能

14、力。3、培養(yǎng)學生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評和建議的意識，并認識到攀比的危害。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了?弟子規(guī)?節(jié)選一，同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、現(xiàn)在有些小朋友愛比誰的玩具多，誰的文具好。你能用?弟子規(guī)?里的語句勸勸他們嗎？2、討論交流：當有人指出你的缺點時，你心里是怎么想的？結合上文，講一講應當怎么做。四、評價表現(xiàn)1、自我評價。如果你能熟練朗讀背誦，就將兩個蘋果都涂紅，如果還不太滿意

15、，就涂紅一個。2、師小結。 弟子規(guī)3教學目標： 2021、11、41、使學生能夠正確、流利地朗讀?弟子規(guī)?節(jié)選二，初步理解內容。2、通過學習，使學生學到有益的讀書學習方法。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習?弟子規(guī)?節(jié)選二。二、讀熟文章。1、師范讀一遍?弟子規(guī)?節(jié)選二。2、看“溫馨點擊，同學們，你們知道怎樣才能讀好書嗎？上面這段話就告訴我們應該怎樣去做。這些都有助于我們從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一

16、遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。 弟子規(guī)4 2021、11、22教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦?弟子規(guī)?節(jié)選二，深入理解選文內容。2、通過學習，使學生學到有益的讀書學習方法。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了?弟子規(guī)?節(jié)選二，同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、討論交流：平時你是怎樣讀書的？你還

17、知道哪些讀書的好方法？跟小組內同學交流一下吧。2、師補充介紹一些名人讀書方法。如孔子的“學思結合法、朱熹的“三到法等。3、讀了這段話，你一定有許多話想說吧，請把你最想說的一句話寫下來吧。四、評價表現(xiàn)1、自我評價。如果你對自己的表現(xiàn)滿意，就把水果全都涂紅，如果你還不太滿意，就先涂兩個。2、師小結。 幼學雜字1 2021、12、3教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀?幼學雜字?節(jié)選，初步理解內容。2、通過學習，知道一些節(jié)氣、時令和傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，能有主動了解與此相關的諺語、故事等傳統(tǒng)文化知識的興趣。3、激發(fā)學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗讀書識字的興趣。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習

18、?幼學雜字?節(jié)選。二、讀熟文章。1、師范讀一遍?幼學雜字?節(jié)選。2、看“溫馨點擊，師簡介?幼學雜字?，它分門別類整理了大量的雜字，語言簡練，通俗易懂。這段話選自其中的時令篇，對于我們學習時令知識和集中識字有很大的幫助。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。 幼學雜字2 2021、12、12教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦?幼學雜字?節(jié)選，

19、深入理解選文內容。2、通過學習，知道一些節(jié)氣、時令和傳統(tǒng)節(jié)日的名稱，能有主動了解與此相關的諺語、故事等傳統(tǒng)文化知識的興趣。3、激發(fā)學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗讀書識字的興趣。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了?幼學雜字?節(jié)選，同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、討論交流：你還知道哪些有關節(jié)氣的諺語？把它寫下來吧。補充二十四節(jié)氣歌。四、評價表現(xiàn)1、自我評價。如果你能熟練背誦，可以涂紅一個蘋果，每搜集到一句諺語就多

20、涂一個蘋果，比比看誰得到的紅蘋果多。2、師小結。千家詩1教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀?千家詩?一。2、培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。3、激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣。教學過程：一、導入同學們，千學萬學，學做中國人應當是人生的第一課，?傳統(tǒng)文化?這門課程就能給予你必要的幫助。我們先來看看編者的話“千學萬學學做中國人，師讀編者的話。今天我們來學習?千家詩?一。二、讀熟文章。1、師范讀一遍?千家詩?一。2、看“溫馨點擊，師簡介這首詩，春天的西湖好美呀！花草樹木那么茂盛，鳥兒自由自在地飛翔、鳴唱，畫船在鼓樂聲中徐徐劃行，在這畫一般的情境中，游人們的心都醉了。小朋友們，讓我們也睜大明亮的眼睛，

21、觀察觀察我們身邊的春天吧！3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。5、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。6、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。7、分排比賽讀。8、男、女生比賽讀。9、這首詩是什么意思呢？指生說，師補充解釋。10、看誰能最快背誦下來。11、回家想想春天里，你到哪些景點游玩過，下節(jié)課交流。 千家詩2教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦?千家詩?一。2、培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。3、激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了?千家詩?一，同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女對讀

22、一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、春天里，你到哪些景點游玩過，給同學們講講你的發(fā)現(xiàn)和感受吧。2、生交流。師對于交流的學生予以鼓勵。四、評價表現(xiàn)1、學生進行自我評價。這首詩你背過了嗎？畫一畫也好呀！如果能背下來或畫出來，就給自己畫一個飄上藍天的小氣球吧。2、師小結。千家詩3教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀?千家詩?二。2、培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。3、讓學生感受傳統(tǒng)文化的精彩和豐富。教學過程：一、導入同學們，千學萬學，學做中國人應當是人生的第一課

23、，上節(jié)課我們學習了?千家詩?一。今天我們來繼續(xù)學習?千家詩?二。二、讀熟文章。1、師范讀一遍?千家詩?二。2、強調容易讀錯的字音。在炎熱的夏天，樹蔭、池水、微風，會帶給我們怎樣的感受呀？讀了這首詩，你是不是也想到山里避避暑呢！3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。5、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。6、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。7、分排比賽讀。8、男、女生比賽讀。9、看誰能最快背誦下來。10、回家搜集有關夏天的語句，下節(jié)課交流。千家詩4教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦?千家詩?二。2、培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。3

24、、激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了?千家詩?二，同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女對讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、你還知道哪些有關夏天的詩句？能再背誦幾句嗎？師對于搜集到的學生予以鼓勵。2、爺爺教給我一首宋朝民歌，?赤日炎炎似火燒?，我們一起來讀一讀吧。四、評價表現(xiàn)1、學生進行自我評價。如果你能把這首詩背誦下來，就在成長袋里給自己畫一串糖葫蘆吧！2、師小結。千家詩5教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀?

25、千家詩?三，初步了解理解內容。2、培養(yǎng)學生表達能力和合作交流的意識和能力。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習?千家詩?三。二、讀熟文章。1、師范讀一遍?千家詩?三。2、看“溫馨點擊，原來，在遠處也一樣可以看山觀景呢！遠處看山，通體的碧綠中點綴著片片紅葉，悠悠白云的下面，一道清溪沿山勢流下，好美的秋色呀！3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10

26、、看誰能最快背誦下來。11、回家搜集秋景的古詩，下節(jié)課交流。 千家詩6教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦?千家詩?三，深入理解內容。2、培養(yǎng)學生合作交流的意識和能力。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了?千家詩?三，同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、你還知道哪些秋景的古詩嗎？推薦給大家。2、生交流。師對于搜集到的學生予以鼓勵。3、討論交流：讓我們找出詩里寫色彩的詞語并記住它們吧。四、評價表現(xiàn)