河北版四年級上冊美術(shù)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第1課：巧置換問題提出 作品傳達(dá)了怎樣的主題？ 教學(xué)目的 1、 能利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。2、學(xué)生經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競賽活動，發(fā)展創(chuàng)造力；形成設(shè)計的意識，并進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。3、在美術(shù)的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。過程設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我在假期搜集了一些有趣的圖片，讓我們一起來看看好嗎？ 師：圖片欣賞完了，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都笑了，誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？師：原來這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的，我們就是我們在四年級學(xué)的 “物象重組”。

2、二、探究新知：1、請學(xué)生進(jìn)行交流討論：作品傳達(dá)了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進(jìn)行置換的？這樣的置換在表達(dá)主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義）。2、命題創(chuàng)作練習(xí)：(1)、放：有一個事物發(fā)散開來，比一比誰的想法更多。（2）、收：將同學(xué)們的想法進(jìn)行比較看看哪個想法對主題的傳達(dá)效果更好。3、進(jìn)行“同題異構(gòu)”的方法開展想像。三、創(chuàng)作表現(xiàn)：     獨立完成，在表現(xiàn)上以手繪為主，還可利用實物照片、圖片進(jìn)行拼貼完成。四、成果展示：     展示作品開展自評互評活動。五、知識拓展：   欣

3、賞大師的招貼置換作品，拓展學(xué)生的思路。重點與難點 重點：利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺形象。教學(xué)難點：在美術(shù)的創(chuàng)意活動中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識?？偨Y(jié)反思     學(xué)生通過經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競賽活動，發(fā)展了創(chuàng)造力；形成了設(shè)計的意識，并進(jìn)行了較好的表現(xiàn)創(chuàng)作。    在美術(shù)的創(chuàng)意活動中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解了設(shè)計的方法，形成設(shè)計意識。第2課：自畫漫畫像、問題提出 漫畫肖像和我們平時畫的人像有什么區(qū)別？ 教學(xué)目的 1、運用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣

4、的漫畫像，學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象了和創(chuàng)造力。2、學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對漫畫藝術(shù)的了解。3、增進(jìn)對漫畫藝術(shù)的了解與熱愛。 過程設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入：教師請學(xué)生欣賞一些不同風(fēng)格的漫畫肖像作品，建立初步感知，激發(fā)興趣。二、探究體驗：分析漫畫的表現(xiàn)手法：教師請學(xué)生帶著問題欣賞分析圖片：1、漫畫肖像和我們平時畫的人像有什么區(qū)別？2、漫畫肖像有那些藝術(shù)表現(xiàn)手法？3、漫畫肖像主要是抓住了人物的哪些特征進(jìn)行夸張變形的？教師小結(jié)：漫畫肖像具有幽默、詼諧的特點；是運用夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法；突出了人物的形象和神態(tài)特征。4、抓

5、自己的突出特征。5、結(jié)合欣賞教材愛因斯坦漫畫像“漫畫”過程圖示，引導(dǎo)學(xué)生了解既要夸張人物外形特征，又要對人物的神態(tài)進(jìn)行夸張。6、教師自畫漫畫像，解決夸張變形問題。教師便講解邊在黑板上進(jìn)行夸張變現(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)作時有一個感性的認(rèn)識。三、學(xué)生實踐：教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助學(xué)生抓自己最主要的特征。四、成果展示：對于優(yōu)秀作品及時展示。重點與難點 教學(xué)重點：運用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫像。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象力和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)反思 學(xué)生經(jīng)歷了觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過程，學(xué)習(xí)了漫畫夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對漫畫藝術(shù)的了解與熱愛。學(xué)習(xí)效果不錯。&#

6、160;第3課：漫畫與生活問題提出 漫畫的功能有哪些？  教學(xué)目的 1、了解漫畫的不同特點、功能和種類，學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。2、通過漫畫創(chuàng)作，提高想象力和創(chuàng)造力。3、學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程，了解漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。4、增加審美情趣，提高審美情趣，提高審美素質(zhì)；能體會藝術(shù)來源于生活的道理。  過程設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入：欣賞圖片二、探究體驗：1、結(jié)合漫畫作品與課本解釋漫畫：漫畫是一種來自于生活的藝術(shù)，漫畫家在生活中觀察體味，尋找要表現(xiàn)的內(nèi)容，并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進(jìn)行表現(xiàn)

7、。2、漫畫的功能有哪些？課本的圖片都運用了哪些表現(xiàn)方法，你還知道哪些表現(xiàn)方法?教師根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合課本圖片，向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識。（1）、 立意：結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析，漫畫來源于生活。如何立意：正確、明確、深刻。（）、漫畫的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。表現(xiàn)手法：教師提示學(xué)生一幅畫往往是由幾種表現(xiàn)手法構(gòu)成。（3）、 文字作用：使畫面主題更明確、深刻。教師小結(jié)： 對于“無題”漫畫進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了，不設(shè)題目反而含蓄幽默。三、學(xué)生創(chuàng)作：教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性，表現(xiàn)形式多樣。四、成果展示：采取班級畫展形式展示，評價重點落在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上。板書設(shè)計：&

8、#160;                                  3、漫畫與生活   表現(xiàn)形式：單幅    表現(xiàn)手法：諷刺、歌頌、娛樂、    組成部分：漫畫 

9、0;     多幅              宣傳、夸張、巧合                文字  重點與難點 教學(xué)重點：了解漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。總結(jié)反思 

10、;在本節(jié)課中，學(xué)生經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程，了解了漫畫的不同特點、功能和種類，以及漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。通過漫畫創(chuàng)作，提高了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。從而增加了學(xué)生的審美情趣，提高了審美素質(zhì)。第4課：身邊的風(fēng)景問題提出 這些畫面中用線條表現(xiàn)了什么？  教學(xué)目的 1、掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。2、進(jìn)一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美的能力。3、體會生活中處處有藝術(shù)。過程設(shè)計 一、組織教學(xué)：安定學(xué)生情緒、檢查學(xué)具。二、引入課題：1、請學(xué)生看書p89頁后回答教師問題：（1）、這

11、些畫面中用線條表現(xiàn)了什么？（2）、你能說說畫家是如何用線條表現(xiàn)事物特征的嗎？2、學(xué)生回答。三、新授：（一）、講解線條的造型作用：            1、創(chuàng)設(shè)問題情境：                          

12、;教師在講臺上擺放一把方凳后，提出游戲規(guī)則：  那位學(xué)生能不畫椅子，最后還要把小老鼠畫出來？2、請幾位學(xué)生同時在黑板上把自己想到的方法畫出來。                       3、探索問題 ：            &

13、#160;           教師與學(xué)生一起討論黑板上的學(xué)生作品，分析那位同學(xué)的思路符合游戲要求。                       4、教師演示：播放課件。5、多媒體展示繪畫作品，學(xué)生欣賞。四、學(xué)生自由創(chuàng)作：到生活中去觀察、體味，選取美好而富有生

14、活趣味的場景畫下來。五、作品展示，師生點評。六、小結(jié)： 線條的造型作用。七、課后拓展：仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，表現(xiàn)同一風(fēng)景的早晨和傍晚。 重點與難點 教學(xué)重點：用線條記錄對景物的主觀感受，線條的造型功能。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，線條表達(dá)情感的作用。總結(jié)反思 通過活動，學(xué)生掌握了基本的寫生方法，形成了正確的寫生習(xí)慣。從而進(jìn)一步加深了學(xué)生對線條美的理解，提高了發(fā)現(xiàn)美的能力。 第5課：從不同的視角表現(xiàn)問題提出 你能說出這是從哪個角度觀察到的椅子嗎？  教學(xué)目的 1、理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。2、用

15、不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。過程設(shè)計 一、情景導(dǎo)入：1師生看 (飛機(jī)起飛的情景)，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。2看雪景，加深俯瞰的視覺感受。二、感受欣賞：結(jié)合教材和圖片（課件），對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。 1欣賞中國地形圖，了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。2欣賞黃河彎道的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。3對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。4對比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀

16、景象。三、對比分析：結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識和了解。1看視頻，師生交談感受。2看一組照片，師生交談感受。四、欣賞評述：1學(xué)生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談?wù)勛约旱母惺堋?欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺堋Ｎ?、課后拓展：說一說你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫面?重點與難點 教學(xué)重點：理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。教學(xué)難點：增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。總結(jié)反思 在活動中，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富了自己的表現(xiàn)手段。學(xué)生能用不同的視角去觀察世界，并嘗

17、試創(chuàng)作。從而增強(qiáng)了學(xué)生表現(xiàn)的能力，取得了較理想的效果。  第6課：操場上 問題提出 他們的動作是怎樣的？教學(xué)目的 1、進(jìn)行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構(gòu)圖。2、提高學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。3、促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。 過程設(shè)計 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、激情導(dǎo)入：談話，操場上同學(xué)們都在做哪些游戲和運動？他們的動作是怎樣的？學(xué)生討論交流。三、欣賞：欣賞圖片上的人物動態(tài)，了解如何組織畫面構(gòu)圖。四、自由探究：1、分析人物的大小、分布有什

18、么規(guī)律？2、在畫面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。3、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視。 五、作品展評：1、學(xué)生自評，說一說自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運用等。2、學(xué)生說說最喜歡哪件作品，為什么？六、課后拓展：用拼貼等立體的方法表現(xiàn)一幅操場上的畫面。重點與難點 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動態(tài)的人。教學(xué)難點：了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運用焦點透視的方法構(gòu)圖。總結(jié)反思 通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的人物動態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)生了解了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，并能嘗試著運用焦點透視的方法進(jìn)行構(gòu)圖。從而提高了學(xué)生的形象思維能力和畫面組織能力。 并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。&

19、#160;第7課：盤泥條問題提出盤泥條的方法、要領(lǐng)有哪些? 教學(xué)目的 1、學(xué)會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。 2、訓(xùn)練手的靈活性，提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 3、體會玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。過程設(shè)計 一、作品賞析：了解成型方法，通過欣賞教材范畫，動手觸摸、仔細(xì)觀察陶藝范品等形式， 讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法一盤泥條。二、探究：嘗試盤泥條，觀察教材制作步驟圖，思考討論盤泥條的方法要領(lǐng)有哪些? 自己嘗試搓泥條、盤泥條。三、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑解疑：重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自行解決問題

20、，重點可以從以下幾個方面加強(qiáng)指導(dǎo)：第一步、搓泥條：保持泥條粗細(xì)均勻，注意雙手配合，力度適當(dāng)， 以防泥條斷裂；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對比。  第二步，盤泥條：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。盤條時要認(rèn)真仔細(xì)，下面的泥條不能太細(xì)，否則會立不穩(wěn)；如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點 清水，便于粘牢；在向上盤筑時有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤。四、掌握技法，盤條成型：第一步，搓泥條；第二步，將泥條盤筑成自己喜歡的形象.要根據(jù)

21、構(gòu)思的獨特形狀去盤繞造型，可以一邊盤條一邊創(chuàng)新，盤出來的形象要盡量做到和別人不同。根據(jù)造型的不同，底板可有可無：如制作器皿，則需將泥條盤筑在泥板上，若制作小豬就無需底板，直接將泥條疊圈即可。第三步，裝飾美化：可用泥條或泥片粘貼或直接刻畫等幾種手法綜合表現(xiàn)。五、欣賞評析，交流感受： 可采用師生互動、小組互動交流等多種形式。六、拓展思維，鼓勵方法創(chuàng)新：盤條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨特的盤條方法可以創(chuàng)造出獨具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，束發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。重點與難點 教學(xué)重點：在感悟和體驗中掌握

22、制作要領(lǐng)，體會玩陶的樂趣。教學(xué)難點：學(xué)會運用泥條盤筑的方法并制作陶藝作品?？偨Y(jié)反思 學(xué)生在實踐中能夠自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在感悟和體驗中掌握制作了制作要領(lǐng)，體會到了玩陶的樂趣，并獲得了身心的愉悅感及自我創(chuàng)造的成功感。 第8課：瓶子巧裝飾 問題提出 想一想可以用什么辦法來裝飾瓶子？ 教學(xué)目的 1、 通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。2.、能夠通過獨特的觀察和想象，做出有特色的作品。3、 愿意發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價值，并能夠通過想象和制作使之實現(xiàn)。過程設(shè)計 一、激趣導(dǎo)入：1、有一個可愛的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它

23、是誰嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。2、師不急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請一位學(xué)生上來摸一摸。師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！ 3、師拿出瓶子：漂亮嗎？今天米老鼠送給我們的禮物是6、師引導(dǎo)觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。二、剪出裝飾材料。1、去米老鼠家欣賞各種各樣的瓶子。（課件展示不同形狀的瓶子，師引導(dǎo)觀察形狀）2、喜歡米老鼠家的瓶子嗎？我也喜歡。3、師按對折剪法演示步驟（1）畫（2）剪4、學(xué)生試著用對稱法剪出一個自己設(shè)計喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費材料。（學(xué)生剪，師巡視指導(dǎo)）三、美化瓶子：1、和米老鼠比瓶子（課件演示不同瓶子）引導(dǎo)學(xué)生可以用一些

24、點、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，（出示幾幅學(xué)生作品）別班小朋友用畫的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？2、想一想還可以用什么辦法來裝飾瓶子？3、學(xué)生小組合作美化瓶子，教師巡視指導(dǎo)。4、先做好的展示在黑板上。四、游戲評價：1、互相贈送瓶子作品。2、師當(dāng)記者隨機(jī)采訪幾個同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物。并提出建議。五、拓展創(chuàng)新：我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。重點與難點 教學(xué)重點：針對一個瓶子，從不同的角度觀察和想象，聯(lián)想出不同的形象。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價值，通過想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾

25、成新的形象。9、以墨代色問題提出 你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。教學(xué)目的 1. 運用在中國畫中的重要作用和地位。2. 嘗試調(diào)配深淺不同的墨色，培養(yǎng)學(xué)生對墨的表現(xiàn)能力。3. 嘗試大膽用墨，創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。4. 了解祖國繪畫藝術(shù)，能夠?qū)χ袊嬘幸欢ǖ呐d趣。過程設(shè)計 一、談話引入：師：同學(xué)們，你們知道什么是國畫嗎？今天我們就來簡單的了解一下中國畫的以墨代色。（通過談話引入課題，出示課題）二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。1. 出示課件，國畫圖案，直觀感受國畫藝術(shù)特點（邊欣賞邊講解）。現(xiàn)在就讓我們一同來走進(jìn)水墨世界，去感受

26、一下國畫的魅力。國畫又稱中國畫，主要是用毛筆、軟筆、手指，用國畫顏料和墨在宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，國畫以其豪放簡練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀情趣和感情。2.  同學(xué)們對此國畫作品中的荷和照片中的荷，說說你的不同感受，畫中墨的深淺一樣嗎？有什么變化。3. 引導(dǎo)學(xué)生從欣賞中體會墨色的不同，導(dǎo)出墨分五色。自古以來就有墨分五色之說，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）。三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨：1. 認(rèn)識國畫中的墨色。 講解墨的五色：下面我們一起來做一個游戲，玩墨。感受一下墨分五色之說。學(xué)生在墨中一次一次加水調(diào)配出豐富的墨色，一次次自己涂抹體驗。

27、2. 認(rèn)識國畫的筆法。教師示范，執(zhí)筆方法和筆法（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒）。四、嘗試運用簡單筆墨技法隨意畫張畫。老師及時鼓勵學(xué)生應(yīng)大膽用墨，敢于嘗試才有成功的機(jī)會。五、師生共同點評。 以鼓勵為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂趣。重點與難點 教學(xué)重、難點：感受墨色的表現(xiàn)能力和大膽用墨創(chuàng)作作品。 總結(jié)反思 興趣是最好的老師。課上，我介紹中國畫的技法涂、抹、點、染的墨痕在宣紙上產(chǎn)生濃淡干濕的變化，能引起豐富的聯(lián)想，添上幾筆就有了生動的形象時在宣紙上運用了學(xué)生學(xué)過的甩色、點色、涂抹等用筆用色技法作畫。畫面頓時產(chǎn)生了豐富的色彩變化，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力，使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心。再

28、用墨線隨意畫幾筆線條，一幅色彩明麗、畫面生動的中國畫躍然紙上。學(xué)生覺得既神奇又好看。在濃厚的興趣和好奇的趨使下學(xué)生急切地想動手試一試的心情溢于言表。10、看大戲問題提出 同學(xué)們，你們喜歡我們中國的戲曲嗎？  教學(xué)目的 1、初步了解中國戲曲基礎(chǔ)知識，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。2、在西區(qū)欣賞中感受戲曲的藝術(shù)美，提高對戲曲藝術(shù)的興趣。3、能夠以水墨的形式表達(dá)自己對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。4、欣賞臉譜藝術(shù)，并能夠大膽的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。過程設(shè)計 （一課時）一、談話：“同學(xué)們，你們喜歡我們中國的戲曲嗎？放課件京劇三岔口片段。二、了解戲曲形式：“你們收集到了哪些有關(guān)

29、戲曲的資料，大家一起交流交流 ”。1、 在我國都有哪些戲曲形式呢？2、介紹中國的戲曲藝術(shù)有京劇、越劇、昆劇、豫劇、黃梅戲、川劇、秦腔等300余種。3、戲曲臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫實與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些男性人物的面貌，解釋廚人物的年齡、性格、氣質(zhì)等綜合特征。臉譜有事一種富有裝飾性的藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。三、欣賞：1、放課件，欣賞水墨形式的作品讓學(xué)生談感受，在圍繞怎樣用水墨的形式去表現(xiàn)戲曲人物等問題進(jìn)行探討，讓學(xué)生觀察線條和墨色的變化。欣賞學(xué)生的水墨作品。2、交流和選擇自己想表現(xiàn)得內(nèi)容，讓學(xué)生講講戲曲人物故事，了解故事中人物的特點，確定要表現(xiàn)得內(nèi)容。四、造型表

30、現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。五、評價。（二課時）一、  展示自己收集的臉譜工藝品，大家一起欣賞。二、  放課件，一起欣賞，了解戲曲臉譜的起源、分類等知識。三、  以游戲的形式，讓學(xué)生了解臉譜譜式和色彩的運用。四、  分組討論。五、  學(xué)生創(chuàng)作。六、  作品展評。重點與難點 教學(xué)重點：初步了解中國戲曲基礎(chǔ)知識，感受祖國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。教學(xué)難點：能夠以水墨的形式表達(dá)自己對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。 11、搭座塔問題提出 看圖片，找找塔建筑都有什么相同點？  教學(xué)目的 1、通過畫制作塔，掌握塔建筑

31、的特征，感受塔建筑的獨特藝術(shù)魅力。2、學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，井可以進(jìn)行簡單的裝飾。過程設(shè)計 （一）、游戲?qū)胄抡n：（1）、拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。（2）、說一說拼成了什么樣的塔。（3）、教師板書：塔（二）、新授：1、學(xué)生說說見過什么塔，出示帶來的關(guān)于塔建筑的圖片?？磮D片，找找塔建筑都有什么相同點？總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。學(xué)生用圖片拼擺：看看圓形、梯形、長方形、半圓形分別可以做塔的什么部分。2、現(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打看書第26、27頁。（1）書中展示了什么塔的圖片?

32、（2）分組討論。教師針對學(xué)生的回答及時總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老樟木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒有用一顆釘子。這些塔由于建造的時間、地點、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。4、請學(xué)生分析塔的基本形設(shè)計及繪畫的表現(xiàn)方法。（1）、如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣的塔?（2）、先畫什么?再畫什么?（3）、怎樣讓塔更美觀?用什么方法?5、布置作業(yè)。作業(yè)：可以設(shè)計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。要求：畫面飽滿，設(shè)計新疑，可選擇喜歡的方法表現(xiàn)。（三）、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1、及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。2、引導(dǎo)學(xué)生

33、畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3、注意塔身的對稱。（四）、展示作業(yè)、進(jìn)行講評。1、學(xué)生互評。2、教師評講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評。）重點與難點 教學(xué)重點、難點：1、把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。2、根據(jù)塔的特點，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。總結(jié)反思 通過活動，學(xué)生感受到了線性材料的特點，能夠運用簡單的線性材料搭座塔。效果不錯。12、喂，你好 問題提出 在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話的重要性呢？  教學(xué)目的 1.用設(shè)計圖的形式設(shè)計一部電話。 2.了解電話的歷史以及發(fā)展過程。3

34、.提高學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)表現(xiàn)能力。4.感受美術(shù)設(shè)計活動的樂趣。 過程設(shè)計 一、談話導(dǎo)入：教師：最近我們進(jìn)行了一場消防知識的演習(xí)，相信大家一定還記憶猶新吧？教師：在這次演習(xí)中，同學(xué)們都能夠沉著冷靜，安全地逃離火場。不過，為了避免火災(zāi)的迅速蔓延，我們還要 (做打電話的動作)。 二、電話與發(fā)明：教師：在這里我們不僅要感謝電話，而且還要感謝一個人!大家議論紛紛教師：其實，在電話沒有出現(xiàn)之前有很多人都在為之努力，他們也在不斷的試驗。貝爾吸取了前者的經(jīng)驗做了很多的改進(jìn)，最終發(fā)明了電話機(jī)。所以說我們不僅要感謝貝爾，同時也要感謝那些為電話的發(fā)明做出貢獻(xiàn)的人們！教師：1875年，

35、世界上第一臺電話機(jī)問世了。瞧!(出示圖片)。這部電話機(jī)的結(jié)構(gòu)非常簡單，是由兩個完全一樣的木質(zhì)電話聽筒構(gòu)成，里而有兩塊磁鐵，一個電線圈和一片薄鐵片，雖然簡單但是非常有效。三、交流資料，加深感受。這部電話機(jī)很有趣，我們來看一看這個電話是怎么用的。(展示一張雙方通話的漫畫圖片)。它的聽筒和話筒是分開的，通話的時候要把聽筒取下來放在耳朵上，再對著話筒說話。教師小結(jié)。四，欣賞圖片，交流引導(dǎo)。教師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電話的性能也越來越好，功能也越來越多，在造型上也發(fā)生了很大的變化。誰能給大家介紹一下電話有哪些有趣的外形？教師：你們見過哪些有趣或者有個性的設(shè)計呢？五、啟發(fā)思考， 激發(fā)靈感。教師：如果我

36、是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你會為我設(shè)計一部什么樣的電話？其實創(chuàng)造來源于人們大膽的想象，你們看，許多的設(shè)計師已經(jīng)開始了他們的想象(展示幾種概念電話的設(shè)計)。大家看出這款手機(jī)有什么特別之處了嗎？今天我們也來設(shè)計一部電話，你可以為特殊人群設(shè)計一部有特殊功能的電話，也可以設(shè)計一款有個性的電話。在設(shè)計的時候你要考慮到電話的造型、功能以及色彩等萬面，希望能看到你們有個性的電話設(shè)計圖!(展示一張學(xué)生作品)，針對你的設(shè)計可以配上簡短的文字說明。 六、學(xué)生開始創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：1.設(shè)計繁瑣，提示學(xué)生要考慮到電話使用的方便快捷。2.功能設(shè)計：提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能?？梢钥?/p>

37、慮不同人群的需要。3.外形設(shè)計：提示學(xué)生外形設(shè)計引起大家注意的因素之一。4.說明文字：文字內(nèi)容要簡潔明了。七、展示創(chuàng)作，介紹創(chuàng)意。展示一些學(xué)生的作品，并引導(dǎo)學(xué)生提出一些改進(jìn)意見。好，今天的課就上到這，下一節(jié)課我們利用廢舊材料來制作一部電話機(jī)，看看誰設(shè)計的電話最有創(chuàng)意。重點與難點 教學(xué)重點：了解電話的歷史以及發(fā)展過程。教學(xué)難點：提高學(xué)生的設(shè)計意識和藝術(shù)表現(xiàn)能力。 13、電子賀卡問題提出 大家在節(jié)假日里，有沒有給自己的好朋友送過賀卡？  教學(xué)目的 1、掌握插入圖片的方法，學(xué)會簡單修飾圖片的格式。2、學(xué)會插入藝術(shù)字。3、掌握插入文本框的方法

38、，學(xué)會修飾文本框的格式。 過程設(shè)計 一、談話導(dǎo)入：師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？師：那大家在節(jié)假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對不對？生：（略）  師：今天，老師就來教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。二、新授：1、頁面設(shè)置：師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？師：對了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。教師演示操作：1）、單擊“文件”菜單。2）、選擇“頁面設(shè)置”命令。3）、選擇“紙張大小

39、”選項卡，設(shè)置合適的大小。4）、設(shè)置合適的頁邊距。2、賀卡內(nèi)容：任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。1）、插入剪貼畫中的圖片。2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。3）、利用圖片工具欄修飾圖片。4）、插入藝術(shù)字（祝福語）。5）、利用“格式”藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。7）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。該部分的操作比較的瑣碎，教師無需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會，讓他們來給其他同學(xué)演示操作。任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化版

40、面。1）、插入水平文本框和垂直文本框。2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。3）、調(diào)整文本框的位置。4）、修飾文本框。5）、插入圖片，調(diào)整大小。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生適當(dāng)作個別輔導(dǎo)，鼓勵先進(jìn)生幫助后進(jìn)生3、美化賀卡：師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。師生討論哪些地方還需要調(diào)整？自選圖形的顏色、文本框的格式等。（自選圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）教師提問：大家知道如何來設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？學(xué)生回答并演示操作過程。師：好，下面請大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。學(xué)生操作。三、小結(jié)：師：今天，大家都做的很好，下面我們就來欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？學(xué)生作品展示，師生討論評價。師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰呢？學(xué)生回答。師：好，下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何通過電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。重點與難點 教學(xué)重點與難點：掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。  總結(jié)反思