校本課程開(kāi)發(fā)--杜輝

1、校本課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維之一發(fā)散思維訓(xùn)練課杜輝白銀市第六中學(xué) 甘肅 白銀 730900關(guān)鍵詞：發(fā)散思維 智慧核裂變 魔球思維授課目標(biāo)：1、通過(guò)發(fā)散思維的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維的一種方法。 2、初步學(xué)會(huì)用發(fā)散思維思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。 3、運(yùn)用發(fā)散思維閱讀寫(xiě)作。授課形式：多媒體課件。授課過(guò)程：一、教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考“燈管”除去照明外還有什么用途？學(xué)生各抒己見(jiàn)。二、教師講解：1、發(fā)散思維。發(fā)散思維也稱(chēng)輻射思維、多向思維、立體思維。也有人叫它“魔球思維”。其思維形式是以某一問(wèn)題為核心，把思維向四周大膽地，無(wú)拘無(wú)束地放射開(kāi)去。思維的形狀像太陽(yáng)放射的光芒，又像智慧發(fā)生核裂變一樣產(chǎn)生巨大的思維能量。發(fā)散思維

2、為人類(lèi)，拓展了無(wú)限的思維空間，開(kāi)發(fā)了智慧潛能，所以發(fā)散思維是創(chuàng)新的源泉，是“智慧魔方”，神奇無(wú)比。熟練掌握此種方法，你的智慧將像核裂變一樣，有無(wú)限智慧潛能，有不竭的智慧泉水 例如：一般的人只習(xí)慣于單向思維，回答當(dāng)然蓋房子用。如果用發(fā)散思維去思考這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)除了蓋房子，還可以當(dāng)座坐、登高、當(dāng)工具用等等。例如m我們用五分鐘來(lái)想象一下，它和什么東西相似和相近。 學(xué)生回答后老師明確，有人想了38個(gè)答案：“窯洞、桂林山水、彩紅雙架、墳?zāi)?、烏篷船、射擊曲線(xiàn)、堡壘、噴水池、萌芽、兩只仙鶴戲水、冰山、櫥窗、魔鬼的眼睛、問(wèn)訊處、槍洞、隧道、筆記本夾、天邊浮云、拖把、城門(mén)、樹(shù)蔭。再如曲別針的用處，有人想到3

3、0種，有人想到300種，甚至有人想到了3000種，思維能量是無(wú)限的2、發(fā)散思維的運(yùn)用。善于運(yùn)用發(fā)散思維，你會(huì)發(fā)現(xiàn)智慧的能量是無(wú)限的。運(yùn)用發(fā)散思維閱讀，會(huì)使你進(jìn)入一個(gè)超越時(shí)間、空間的境界。運(yùn)用他解題回左右逢源、迎刃而解。運(yùn)用他觀(guān)察生活，會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。運(yùn)用他學(xué)習(xí)創(chuàng)造會(huì)碩果累累。世界著名發(fā)明家愛(ài)迪生一生有1093項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，幾乎涵蓋了電器的方方面面，它主要運(yùn)用的是發(fā)散思維。我們學(xué)會(huì)這種思維方法，也可以搞發(fā)明創(chuàng)造，說(shuō)不定我們?cè)谧木陀形磥?lái)的發(fā)明家。運(yùn)用發(fā)散思維演講，會(huì)思維敏捷，口若懸河，滔滔不絕。運(yùn)用這種思維方法構(gòu)思作文，一定會(huì)洋洋灑灑下筆如有神。下面我們學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法構(gòu)思作文：請(qǐng)看屏幕：（出示

4、如下結(jié)構(gòu)圖）先列出春、夏、秋、冬四個(gè)坐標(biāo)，將有關(guān)信息注明，春坐標(biāo)上注有風(fēng)、花、雨、云、霞、香，夏坐標(biāo)上注有夜、綠葉、熱、水、瓜、果。秋坐標(biāo)注有月、朝陽(yáng)、草、樹(shù)、風(fēng)、落葉，冬坐標(biāo)注有冰、雪、樹(shù)掛、打雪仗、捉鳥(niǎo)，形式坐標(biāo)有暢想、抒懷、展望、實(shí)錄、議論、抒情、描寫(xiě)，布局坐標(biāo)有門(mén)、墻、教學(xué)樓、旗、甬路，還可以有未來(lái)、過(guò)去坐標(biāo)。這樣就可以構(gòu)思了，各條線(xiàn)上的點(diǎn)互相交合，就會(huì)構(gòu)成許多的內(nèi)容和表提供你選擇。如春之校園，校園春雨、校園晨曲、校園仲夏、校園秋景、校園冬趣、暢想校園為來(lái)等，這樣作文構(gòu)思如魚(yú)得水，下筆如有神助，是優(yōu)質(zhì)高效、輕松的作文。三、發(fā)散思維素質(zhì)訓(xùn)練。 1、當(dāng)堂訓(xùn)練 （1）用發(fā)散思維進(jìn)行“圓的暢想”訓(xùn)練。 （2）思考曲別針的用處。 2、用發(fā)散思維進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，四人一組，每人在紙條上寫(xiě)一問(wèn)題，然后每人抽題輪流做答，最少