古對(duì)今優(yōu)秀教案3篇

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流古對(duì)今優(yōu)秀教案3篇.精品文檔.古對(duì)今精品優(yōu)秀教案3篇 【古對(duì)今教案】部編人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)古對(duì)今說課稿及教學(xué)反思（圖片版） 部編人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)古對(duì)今說課稿及教學(xué)反思（圖片版） 部編人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)古對(duì)今說課稿及教學(xué)反思（圖片版）全文共36字 【古對(duì)今教案】2017年部編新版一年級(jí)下冊(cè)古對(duì)今教案及教學(xué)反思 2017年部編新版一年級(jí)下冊(cè)古對(duì)今教案及教學(xué)反思學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”等7個(gè)生字。 2.能力目標(biāo)：正確、流

2、利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.情感目標(biāo)：感受語言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語言的對(duì)仗美。 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；正確書寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)偏旁“酉”。 2、正確朗讀課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確書寫7個(gè)字；認(rèn)識(shí)偏旁“酉”，朗讀課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確識(shí)讀12個(gè)生字。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片 學(xué)習(xí)過程： 一、揭示課題 1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)6古對(duì)今，請(qǐng)同學(xué)們和我一起書寫課題。師板書課題并口述目標(biāo)： 2、回憶對(duì)韻歌，理解“對(duì)”含義。 二、比賽讀文（第一次“先學(xué)后教”） 第一場比賽：比誰字音讀得準(zhǔn) 1、

3、老師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽清字音。同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不會(huì)讀的字詞畫上符號(hào)。 2、自己練習(xí)讀，還有不認(rèn)識(shí)的字問同桌。 全部會(huì)讀的請(qǐng)舉手。下面開始比賽，請(qǐng)聽老師提的要求：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字。聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音 及時(shí)舉手給他糾正。 3、同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。 4、指名輪讀。 (一人一句，以學(xué)困生為主，盡量讓多點(diǎn)人發(fā)言，大量暴露問題。） 5、課文讀得字音真準(zhǔn)！老師加大難度來考你們了，生字寶寶能不能難住你？ 園 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細(xì) 朝 霞 夕 楊 生練讀一一同桌互相檢測，再指名讀。 6、認(rèn)識(shí)偏旁“酉”

4、。 7、口頭擴(kuò)詞練習(xí)。 有錯(cuò)及時(shí)糾正，師適時(shí)板書、引導(dǎo)。（充分發(fā)揮兵教兵），再齊讀兩遍。 8、去掉音節(jié)找剛讀錯(cuò)的人再次讀。 字音大家能讀準(zhǔn)了。接下來我們進(jìn)行第二場比賽：比誰能流利朗讀課文。先給你 們2分鐘練讀時(shí)間，待會(huì)我們繼續(xù)比賽。 三、流利讀文（第二次“先學(xué)后教”） 時(shí)間到，想讀的請(qǐng)舉手，找誰呢？都想?。∵@樣吧：我們小組賽讀吧？ 1、生自由練讀（2分鐘） 2、男、女賽讀 男生的聲音響亮，女生的聲音優(yōu)美，如果合起來讀相信會(huì)更好的。來齊讀一遍。 3、齊讀課文 課文讀得真是既正確又流利。最后我們進(jìn)行第三場比賽，比會(huì)寫字寫得正確、規(guī)范。 四、比賽寫字（第三次“先學(xué)后教”） 1、師出示會(huì)寫字，學(xué)生觀察

5、。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察生字，注意它的筆順筆畫、在田字格中的 位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。 2、生說筆順齊書空。 3、生說提醒的地方。 4、生描紅并練寫。 寫最不好的兩名學(xué)生上臺(tái)臨摹。指名上臺(tái)糾正。 師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。生再練寫。 五、課堂練習(xí) 寫生字并組詞。 六、板書設(shè)計(jì)： 6、古對(duì)今 園 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細(xì) 朝 霞 夕 楊 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解“對(duì)子”含義，感受祖國文字的魅力。 2、流利朗讀課文，背誦課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：流利朗讀課文，背誦課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解“對(duì)子”含義，感受祖國文字的魅力。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、課本。 學(xué)習(xí)過程： 一、揭示課題 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)

6、 6古對(duì)今，請(qǐng)跟老師口述目標(biāo)： 二、了解“對(duì)子”（第一次“先學(xué)后教） 1、數(shù)一數(shù)課文一共有幾節(jié)？標(biāo)上序號(hào)。 2、自讀課文，邊讀邊思考：這首對(duì)子歌的內(nèi)容與什么有關(guān)？交流反饋。 4、引導(dǎo)學(xué)生了解“對(duì)子”含義。 對(duì)子又叫對(duì)聯(lián)，是我國獨(dú)有的語言表現(xiàn)形式，有獨(dú)特的祖國文字的魅力。 三、背誦課文（第二次“先學(xué)后教”） 1、快速連讀，練習(xí)背誦。 2、抽背展示，并讓背誦的孩子交流自己快速背誦的方法，其他孩子借鑒學(xué)習(xí)。 3、加入動(dòng)作，自由輕聲背誦課文。 四、課堂練習(xí) 1、背誦課文。 2、完成課后的讀一讀，記一記。 夕陽 嚴(yán)寒 朝霞 古今 酷暑 和風(fēng)細(xì)雨 鳥語花香 五、拓展延伸 課后收集自己家中的春聯(lián)，讀一讀，背一背。 板書設(shè)計(jì)： 識(shí)字6、古對(duì)今 和風(fēng)細(xì)雨 古對(duì)今 鶯歌燕舞 快樂無限 鳥語花香 教后反思： 通過本堂課的教學(xué)以及課下的反思總結(jié)，自己學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，在以后的教學(xué)中會(huì)去盡量改善自己做得不夠的地方，爭取做到盡善盡美,使自己的課堂教學(xué)能力有更大的提高。 學(xué)生對(duì)于識(shí)字還是有一定的困難，“興趣是最好的老