聽課記錄表格

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流聽課記錄表格.精品文檔.聽 課 記 錄聽課人： 部門： 職稱： 授課教師課程名稱課程性質授課班級授課時間授課地點評 價 內(nèi) 容評課詳情一、評教學目的（體現(xiàn)目標意識）1.5分1、教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際。2、重點和難點的提出與處理得當，抓住了關鍵，能以簡駕繁，所教知識準確3、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終4、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終二、評教學程序（體現(xiàn)主體意識）2分1、教學思路清晰，課堂結構嚴謹，教學密度合理2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學生素質3、傳授知識的量和訓練能力的度適中，突出重點

2、，抓住關鍵4、給學生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展5體現(xiàn)知識形成過程，結論由學生自悟與發(fā)現(xiàn)三、評教學方法（體現(xiàn)訓練意識）1.5分1、精講精練，體現(xiàn)思維訓練為重點，落實“雙基” 2、教學方法靈活多樣，符合教材，學生和教師實際3、教學信息多項交流，反饋及時，矯正奏效4、從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教學手段四、評情感教育（體現(xiàn)情感意識）1分1、教學民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)造新能力2、重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養(yǎng)五、評教學基本功（體現(xiàn)技能意識）1.5分1、用普通話教學，語言規(guī)范簡潔，生動形象 2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方3、板書工整、美觀、言簡意賅，層次清楚4、能熟練運用

3、現(xiàn)代化教學手段5、變和調控課堂能力強六、評教學效果（體現(xiàn)效率意識）1.5分1、教學目標達成，教學效果好2、學生會學，學習生動，課堂氣氛活躍3、信息量適度，學生負擔合理，短時高效七、評教學特色（體現(xiàn)特色意識）1分1、教學有個性特點2、教師形成教學風格聽課后總體評價（分為優(yōu)秀、良好、一般、較差等）教學過程建議或評語小學評課標準 評課作為一種質量分析，首先應該有一種質量標準。這就如同一種產(chǎn)品的質量驗收，在驗收應有質量標準一樣。什么是一節(jié)好課的評價標準，因為學科不同，年級不同，地區(qū)不同，每次評課的目的任務不同，很難有一個通用的標準。供參考。一、評教學目的（體現(xiàn)目標意識）1.5分 &

4、#160;  1、教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際。    2、重點和難點的提出與處理得當，抓住了關鍵，能以簡駕繁，所教知識準確    3、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終    4、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終二、評教學程序（體現(xiàn)主體意識）2分    1、教學思路清晰，課堂結構嚴謹，教學密度合理    2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學生素質    3、傳授知識的量

5、和訓練能力的度適中，突出重點，抓住關鍵    4、給學生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展    5體現(xiàn)知識形成過程，結論由學生自悟與發(fā)現(xiàn)三、評教學方法（體現(xiàn)訓練意識）1.5分     1、精講精練，體現(xiàn)思維訓練為重點，落實“雙基”    2、教學方法靈活多樣，符合教材，學生和教師實際    3、教學信息多項交流，反饋及時，矯正奏效    4、從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教學手段四、評情感教育（體現(xiàn)情感意識）1分&

6、#160;   1、教學民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)造新能力    2、重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養(yǎng)五、評教學基本功（體現(xiàn)技能意識）1.5分    1、用普通話教學，語言規(guī)范簡潔，生動形象    2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方    3、板書工整、美觀、言簡意賅，層次清楚    4、能熟練運用現(xiàn)代化教學手段    5、變和調控課堂能力強六、評教學效果（體現(xiàn)效率意識）1.5分    1、教學目標達成，教學效果好    2、學生會學，學習生動，課堂氣氛活躍  &