復(fù)習(xí)課《表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.復(fù)習(xí)課?表內(nèi)除法?教學(xué)設(shè)計(jì)您如今正在閱讀的復(fù)習(xí)課?表內(nèi)除法?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課?表內(nèi)除法?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、認(rèn)知目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱。2、才能目的：熟記乘法口訣,并能純熟地口算表內(nèi)除法.根據(jù)詳細(xì)情境解決簡單的除法問題。3、情感目的：體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步養(yǎng)成回憶和反思的好習(xí)慣。4、創(chuàng)新目的：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的才能教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘,除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱.2、使學(xué)生純熟地口算表內(nèi)乘除法，能根據(jù)詳細(xì)情境解決

2、簡單的除法問題。教學(xué)用具：課件、實(shí)物投影儀等教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣對口訣游戲：老師任意出一句乘法口訣的前半部分，學(xué)生一起答復(fù)得數(shù)。這是我們學(xué)習(xí)的那個(gè)知識？除法今天我們就一起來復(fù)習(xí)表內(nèi)除法。二、提供時(shí)機(jī)，主動(dòng)參與師：同學(xué)們，乘法口訣大家背的都很純熟，那么，我們回憶一下這學(xué)期你都學(xué)會(huì)了哪些有關(guān)表內(nèi)除法的知識呢？生：自主答復(fù)，老師點(diǎn)撥補(bǔ)充。學(xué)生說到哪一知識點(diǎn)，可適當(dāng)讓其舉例子，其他學(xué)生評價(jià)補(bǔ)充。在學(xué)生發(fā)言的根底上形成以下板書：平均分表內(nèi)被除數(shù)、除數(shù)、商除法用乘法口訣求商解決問題師：剛剛，我們共同回憶了有關(guān)表內(nèi)除法的知識，同學(xué)們說的很好。今天小猴子也來到了我們的課堂，他們遇到了兩個(gè)問題，看看我

3、們能不能幫他們解決一下。1、復(fù)習(xí)除法的意義及各部分名稱用2-9的乘法口訣求商師：出示幻燈情境圖把12個(gè)桃子平均放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放3個(gè)師：如今請同學(xué)們認(rèn)真觀察從圖中你都知道了哪些信息？那這個(gè)問題你想怎您如今正在閱讀的復(fù)習(xí)課?表內(nèi)除法?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課?表內(nèi)除法?教學(xué)設(shè)計(jì)么解決？師：你是根據(jù)哪句乘法口訣計(jì)算的得數(shù)？師：在剛剛解決問題的過程中你發(fā)現(xiàn)什么情況下可以用除法計(jì)算？生：匯報(bào)師：把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，每份是多少，我們用除法計(jì)算。板書12 4 = 3師：根據(jù)這個(gè)算式大家能說出各部分名稱嗎？板書被除數(shù)除數(shù)商出示第二幅情境圖20個(gè)桃子，每4個(gè)放

4、一盤，能放5盤師：如今我們看小猴子的第二個(gè)問題？你想怎么解決？生自主匯報(bào)，師及時(shí)點(diǎn)評引導(dǎo)師：通過解這個(gè)決問題你又發(fā)如今什么情況下用除法計(jì)算？師：把一個(gè)數(shù)按每幾個(gè)分一份，求分成了幾份，也用除法計(jì)算。2、解決問題：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？用29的乘法口訣求商。師：小猴子的問題我們已經(jīng)解決了，如今就請同學(xué)們看投影出示投影要求；擺一擺：第二行的小棒個(gè)數(shù)是第一行的四倍。如今小組同學(xué)合作擺一擺生：匯報(bào)師：通過動(dòng)手?jǐn)[小棒老師看出同學(xué)們對一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍已經(jīng)理解了。下面請看圖。師：說一說你是怎么解決的？此處讓學(xué)生互動(dòng)，采取自問自答、我問他答的形式師：那么通過這道題你能說一說求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾

5、倍用什么方法計(jì)算？生：匯報(bào)師：通過前面同學(xué)們開動(dòng)腦筋解決問題你發(fā)現(xiàn)都什么情況下用除法解決？同桌說一說。匯報(bào)。師總結(jié)：我們知道在平均分和求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少都用除法計(jì)算。師：通過剛剛大家的歸納、總結(jié)老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)把我們學(xué)過的表內(nèi)除法的知識深深的記在腦里了。三、數(shù)學(xué)理論，穩(wěn)固復(fù)習(xí)想一想：有24盆花，要把它擺成一個(gè)方形花壇，可以怎樣擺？請你用自己喜歡的符號進(jìn)展設(shè)計(jì)。1學(xué)生設(shè)計(jì)方案2用除法算式表示分一分，并在組內(nèi)交流分的過程和除法算式。您如今正在閱讀的復(fù)習(xí)課?表內(nèi)除法?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課?表內(nèi)除法?教學(xué)設(shè)計(jì)3全班交流哪個(gè)能干的孩子能把你的分法及

6、算式說給大家聽一聽？板演分的過程，寫出算式擺成4行，每行6盆 244=6擺成6行，每行4盆 246=4擺成3行，每行8盆 243=8擺成8行，每行3盆 248=3擺成2行，每行12盆 242=12擺成12行，每行2盆 2412=24引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾種分法和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？四、穩(wěn)固練習(xí)1、連一連366 8 405244 7 255426 5 549284 6 568這樣的除法算式你還會(huì)出么？同桌合作，一人出題一人計(jì)算。2、填空。21=7 48=6 72=98=8 9=7 7=63、在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)426=8 46=3 782865 3636 45984、根據(jù)題目所提供的信息，答復(fù)下面問題：蘋

7、果汁餅干蛋糕汽水面包3元 6元 9元 2元 1元小明有18元錢。1可以買幾瓶汽水？2買5瓶蘋果汁夠嗎？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事

8、，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。3還可以怎樣買？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主