好校長的三個“維度”

1、.好校長的三個“維度下一頁 1 2 “好校長與“老校長之間能不能劃等號?相信很多讀者的看法是否認的。麥克阿瑟說：“老兵永遠不死，他們只會悄然隱去。這是說“老的境界，但這種境界不是年齡自然帶來的，而要靠個人經年累月的修煉。讀了本期?圈內走筆?的兩篇文章，你也許會明白校長應該追求什么樣的生命境界。一個好校長就是一所好學校，這似乎是被理論證明了的“真理：有的校長精通業(yè)務，熟諳教育規(guī)律，堪稱“教育家辦教育;有的校長大刀闊斧，雷厲風行，敢闖敢干，帶著學校闊步向前;有的校長謹小慎微，行思縝密，宛如一道涓涓細流，同樣也可以讓學校不斷創(chuàng)新開展?？偟膩碚f，一個校長要想成為好校長，就應該具備三個“維度長度、寬度與

2、高度。長度：校長應該高瞻遠矚，擅長立足當下并追求學校的長遠開展“長度不是指“身長八尺的外在魁梧，而是說校長應該高瞻遠矚，擅長立足當下并追求學校的長遠開展?！胺彩骂A那么立，不預那么廢，人們常說：教孩子一年，想的應該是孩子的一生。那么校長呢?任職幾年，能否想到學校將來10年甚至是幾十年的開展?一所學校何以立身，這是校長必須面對和不得不考慮的問題。目光長遠的校長，做事總是三思而后行，一旦認準了的事情堅決做到底，決不會朝令夕改。“心有多遠，路就有多遠，積極的考慮、樂觀的精神帶來的一定是事業(yè)的成功。當然，“千里之行，始于足下，校長不僅要高瞻遠矚，還必須關注細節(jié)?？偰艽笫伦黾?，小事做精。因為教育無小事，事

3、事皆教育。學習上關注細節(jié)，一定會收獲更多的知識，積淀更多的修養(yǎng)，充實珍貴的人生;工作上關注細節(jié)，一定會防止很多的失誤或過失，會盡善盡美地辦好每一件事情。寬度：以敏銳的洞察力透視身邊的人和事，以一顆寬厚的心待人接物“寬度是說校長要寬厚待人、心胸寬闊，不計一己私利。“海納百川，有容乃大，面對個性各異的老師，校長不必強求每個人都跟自己一樣，“和而不同，止于至善，凡事寬大為懷，不斤斤計較，時刻以一顆感恩的心對待身邊的每一個人。不以自己的愛好將他們分成三六九等，工作中始終相信“每一片葉子都翠綠，唯有如此，方能調動每個老師的積極性，從而發(fā)揮各自潛能，實現(xiàn)最大的工作效益。相反，假如校長不能把一碗水端平，不可以做到“任人為賢，勢必在親近一些人的同時，疏遠另一些人，讓手下人覺得“干與不干一個樣，干多干少一個樣，甚至“干還不如不干。試想，這樣的心態(tài)下，誰還愿意干工作?當然，胸懷寬廣，并不等于對任何問題都視而不見。“千里之堤，潰于蟻穴，雖說得饒人處且饒人，但原那么問題絕不能姑息。這就要求身為一把手的校長，要勤于考慮，擅長觀察，以自己