一下識(shí)字2教案設(shè)計(jì)A案名師推薦

1、.一下識(shí)字2教案設(shè)計(jì)A案名師推薦文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于一下識(shí)字2教案設(shè)計(jì)A案名師推薦，歡送您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)“懂、貌等14個(gè)生字，會(huì)寫“洗、認(rèn)等6個(gè)字。2初步理解教學(xué)內(nèi)容。3有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)按要求會(huì)識(shí)、會(huì)寫本課的生字。課時(shí)安排 1課時(shí)課前準(zhǔn)備1老師準(zhǔn)備?三字經(jīng)?及有關(guān)。2師準(zhǔn)備生字卡片帶情境的3學(xué)生可自備快板等表演道具。教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例一一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1朋友們，你們感覺(jué)自己的家庭幸福嗎?幸福溫暖嗎?溫暖2誰(shuí)愿意給大家介紹一下你的幸福、溫暖的家庭呢？學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況談一談3看來(lái)小朋友們都有一個(gè)溫暖的充滿愛(ài)的家，而且通過(guò)你們的介紹我

2、還能感覺(jué)到你們都愛(ài)自己的家和家里的每一個(gè)人，對(duì)嗎?大家想不想知道生活中我們?cè)趺醋霾攀菍?duì)家里人最好的“愛(ài)的呢?調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性4揭題：今天我們要學(xué)的?識(shí)字2?就告訴我們應(yīng)該怎樣做，讓我們一起來(lái)看看吧!板書課題二、雙向互動(dòng)，引導(dǎo)識(shí)字1老師示范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫出課文中的生字。2學(xué)生輕聲隨老師一起讀文，讀時(shí)注意自己畫出生字所發(fā)的音。3學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)自學(xué)本課的生字詞。學(xué)生自學(xué)，互相交流4全班交流認(rèn)讀：老師出示生字卡片，采用自由讀、開(kāi)火車讀、情境游戲里讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讀到正確為止。指導(dǎo)練讀的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“認(rèn)、事是翹舌音，“錯(cuò)、掃是平舌音，“懂是后鼻音，“教、錯(cuò)、筷、夸是三拼音5指導(dǎo)學(xué)生采

3、取多種方法識(shí)記生字，如：1每母減減快筷加加放教、改換換2自編謎語(yǔ)、兒歌識(shí)記法如：重心靠邊戴草帽懂已見(jiàn)反文尾巴短改三、朗讀感悟1指導(dǎo)學(xué)生用生字組詞，幫助理解字義。以“我會(huì)讀為例，可在游戲情境中完成2引導(dǎo)學(xué)生提出陌生的詞語(yǔ)，聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際想一想，再說(shuō)一說(shuō)。3指導(dǎo)朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美；在熟讀的根底上進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。4引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談一談自己在對(duì)待長(zhǎng)輩和父母中有哪些好的或需要改進(jìn)的地方。5舉行朗讀擂臺(tái)賽，比比誰(shuí)最棒，會(huì)背的更佳。朗讀交流，互相促進(jìn)四、書寫指導(dǎo)1引導(dǎo)學(xué)生觀察“洗、掃、認(rèn)、真、父、母這六個(gè)字有什么特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)要注意什么。分析要領(lǐng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納才能母：筆順是_。2師在田字格中作細(xì)致的指導(dǎo)，書寫時(shí)看清楚筆畫的位置。3生進(jìn)展書寫練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。評(píng)字以肯定優(yōu)點(diǎn)為主，適當(dāng)指出缺乏五、理論活動(dòng)1“字詞大拼圖：從課文中選出五個(gè)自己喜歡的，要求會(huì)認(rèn)的字各組兩個(gè)詞。最好先把字詞都寫在剪好的彩色小花上，然后把五組字詞擺成一個(gè)大的五角星粘貼在一張紙上。2每天幫父母做一件事，