圖形王國教案

1、圖形王國教案圖形王國教案1活動目標(biāo)：1.鞏固圓形，三角形，正方形的主要特征(角)，能排除顏色的干擾進行圖形分類;2.發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力;3.培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料，并遵守操作活動的規(guī)則;4.幼兒愿意參加集體游戲活動，并能從中體驗快樂。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：1.可貼在身上的正方形，圓形，三角形若干;2.正方形，三角形，圓形的道具房子;3.音樂磁帶，錄音機。學(xué)具準(zhǔn)備：1.一次性紙杯若干;2.圓形，三角形，正方形小卡片若干。環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)圖形王國情景，紙盒做的門上有三種圖形。經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識三角形，圓形，三角形?；顒舆^程：一. 引出課題：帶領(lǐng)幼兒到圖形王國1. 配班教師提問：“寶貝們，周

2、老師告訴你們。在圖形王國里啊，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡，可好玩啦!小朋友們想去嗎?(幼兒回答：想。)好的，去圖形王國啦!”歡樂地音樂起。幼兒快樂拍手的進場。2. 看見圖形王國的大門，配班老師：“哇!圖形王國到啦，快看快看，圖形媽媽在向我們招手呢!”3. 圖形媽媽(主班)出場，圖形媽媽：“哈嘍!小朋友們好，我是圖形媽媽，瞧!在圖形王國友好多好多的圖形寶寶，我們一起來看一看，這里有。圖形，這里是。圖形?4. 幼兒入座，圖形媽媽：“小朋友們真能干，都認(rèn)識這些圖形寶寶，好的，現(xiàn)在請小朋友們到圖形王國里坐好?！?. 幼兒上位后，教師出示圖形，圖形媽媽：“圖形媽媽有三個圖形寶寶，小朋友們想認(rèn)識他們嗎?(

3、想)好，那請小朋友們閉上小眼睛，大聲的數(shù)到三，圖形寶寶才會出來喲!(一二三)哇!出來啦。出來啦。這是什么圖形?(正方形)它是什么顏色的?(藍色)它有什么特征呢?(四個角)小朋友們真棒，第二個圖形寶寶要出來啦。(冰山一角)小朋友們猜猜看，這會是什么圖形呢?(三角形)我們一起叫出它，好嗎?(三角形，三角形)哇!終于出來啦，三角形寶寶是什么顏色的呢?(黃色)它有幾個角，我們一起來數(shù)數(shù)看，(三個)小朋友們注意啦!我有三個圖形寶寶，出現(xiàn)幾個了?(兩個)那還有一個呢?它會是什么圖形?(圓形)哦，我知道啦，它一定躲起來啦，我們一起把它叫出來，好嗎?(圓形，圓形教師在周邊找一找)噢.找到啦，這是圓形寶寶，它是

4、什么顏色的?(紅色)它有尖尖角嗎?(沒有)6. 圖形媽媽和小朋友一起做小結(jié)：“哦!我知道啦。正方形寶寶有四個尖尖角，三角形寶寶有三個尖尖角，圓形寶寶沒有尖尖角!”7. 圖形媽媽：“小朋友們又有三個好朋友了啊，高興嗎?(高興)那我們一起來唱首歌，好嗎?(教師領(lǐng)唱)二. 到圖形寶寶家做客1. 圖形媽媽：“好啦，小朋友們，圖形寶寶特別喜歡我們豆豆班的小朋友，要邀請你們?nèi)プ隹停氩幌肴?(想)2. 圖形媽媽拿出三座房子，圖形媽媽：“這就是圖形寶寶的家，我們一起來看一看這都是誰的家呢?這是?(圓形寶寶的，三角形寶寶的，圓形寶寶的)哇!小朋友們真能干，鼓勵一下自己。(英文)3. 圖形媽媽：“我們要去圖形寶

5、寶家做客啦!噓!聽!圖形寶寶有話要說，(圖形寶寶說：小朋友們，你們想去我家玩嗎，幼兒回答：想!可是我的家門窗都壞了，小朋友們怎么進去呢?)哦!原來是這樣啊，小朋友們，不如我們一起幫圖形寶寶把門窗修好，怎么樣?(好)4. 圖形媽媽：“小朋友們注意哦，三角形得貼在三角形寶寶的家里，圓形得貼在圓形寶寶的家里，正方形得貼在正方形寶寶的家里，千萬別貼錯了喲!不然我們就進不去啦!小朋友們先看圖形媽媽怎么做，然后和圖形媽媽一起做!要貼在有膠布的地方哦!”(教師先示范，配班發(fā)學(xué)具)5. 請幾位幼兒上臺示范：“我喜歡圓形，我要把它貼在圓形寶寶的家里”。(粘貼的過程放歡快音樂)6. 貼完后，接到電話轉(zhuǎn)移情景，圖形

6、媽媽：(嘟嘟嘟)“噓!小朋友們聽，是什么聲音啊?(電話)哦!圖形媽媽接個電話，喂!你好，哦，是圖形加工廠的廠長啊!哦，叫豆豆班的小朋友去加工魔法杯啊，恩，好的，再見!)告訴小朋友們一個好消息，剛才圖形加工廠的廠長看見你們把圖形寶寶的家給裝修好啦，覺得你們的小手特別巧，決定邀請你們?nèi)プ鲂⌒〖庸?，小朋友們開心嗎?(開心)三.小小加工師1.圖形媽媽：“好的，小朋友們，廠長說啦!想加工魔法杯，得先數(shù)一數(shù)這里有多少個杯子?(請加工師們伸出手指頭，我們一起來數(shù)一數(shù)，1.2.3.4)小小加工師們真棒，好的，現(xiàn)在呢!拿到杯子的小朋友，就可以加工啦!但是得注意哦!每個杯子上得有三種圖形寶寶，分別要有正方形，圓

7、形，三角形。(教師示范一次，配班發(fā)學(xué)具)加工師們趕快努力吧!待會廠長會來看哪個加工師最棒!(教師巡回指導(dǎo))四.作品評價1.圖形媽媽：“哇!小小加工師們真不錯，通過你們的小手把普通的杯子變成了漂漂亮亮的魔法杯，那小朋友們看一看，這些魔法杯，都可以用來干嘛呢?(幼兒發(fā)散思維)圖形媽媽發(fā)現(xiàn)魔法杯可以把聲音變大，小朋友們試一試，(教師：寶貝們，幼兒：誒)這樣吧!我們把魔法杯拿去給廠長看一看，好不好?(好)好的，請小朋友們排好隊，我們?nèi)ヒ姀S長啦!(主班帶領(lǐng)孩子排好隊，邊唱歌邊出場)圖形王國教案2活動目標(biāo)：1、運用圖形進行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理

8、能力。活動準(zhǔn)備：教具：掛圖（圖形王國），各種拼好的規(guī)律紙條若干學(xué)具：白紙條人手一份活動過程：一、吸引幼兒興趣，引出課題1. 教師：小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國去玩玩，（出示掛圖）圖形王國里有許多的小秘密，老師知道我們大（3）班的小朋友最聰明，一定都能闖過關(guān)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？那我們出發(fā)吧！2.來到圖形王國的大門前，教師：我們先打開王國的門，看見了什么呀？（三層階梯）教師：每一層都有一個小秘密，要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過，那我們先來走第一層。出示第一層:(1) 你看見了什么？（是呀，有這么多的圖形寶寶，他們排著整齊的隊伍在歡迎我們小朋友呢？）(2) 請小朋友再仔細看看，讀讀，這排圖像寶

9、寶是怎樣排列的？你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎？(3)教師小結(jié)揭示：原來這些圖形寶寶排的時候還有一定的規(guī)律呢，它每次都是三個一組，三個一組按這樣的順序不斷的重復(fù)下去，那我們就說：有規(guī)律。（幼兒跟讀）(4) 想想：接下去應(yīng)該怎樣排？3. 找規(guī)律教師：剛才小朋友都用自己明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了這么多的小秘密，闖過了第一關(guān)，想不想繼續(xù)？出示第二層：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）（2）說說幾個為一組？（3）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照紅黃藍的順序不斷重復(fù)的。（4）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？4.改錯教師：剛才小朋友學(xué)的這么認(rèn)真，圖形寶寶有些不服氣了，它說這有什么了不起，我這里還有更

10、難的呢！你能找出來嗎？出示第三層：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）有什么要告訴老師的？（3）教師小結(jié)二、幼兒操作練習(xí)教師：剛才小朋友用自己的聰明才智闖過了三關(guān)，看，圖形王國到了，你們想不想再圖形王國里玩一玩呢？請小朋友看，每張桌子上都有圖形王國的國王為你們準(zhǔn)備的一份小禮物，你們每人拿一條，但有一個要求：請小朋友先找出紙條上的規(guī)律，然后按照這個規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。（1）幼兒每人領(lǐng)一條。（2）教師示范，講解方法。（3）幼兒集體操作（4）幼兒交流。三、創(chuàng)造到圖形王國去，有很多條路，你們想不想也來設(shè)計一條有規(guī)律的路來考考其他班的小朋友，讓他們也來闖關(guān)，好不好？幼兒集體操作，設(shè)計規(guī)律，交流展示。圖形王國教案3

11、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。2、能按物體的形狀進行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個形狀。3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。教學(xué)過程：一、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征1、師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識他們嗎?(1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎

12、?2、師：(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。師：大家認(rèn)識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀?，你們能說出它長什么樣嗎?那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。教師請一名小朋友說說三角形的形狀：哪為小朋友認(rèn)識三角形了，能說出它長什么樣的?幼C：三角形有三條邊、三個角。師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎?二、按物體的形狀進行分類1、物體分類課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?(1)哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶

13、寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)(2)它們是什么形狀的?請小朋友說一說。如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子;電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。2、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個家，我們?nèi)フ易约旱募野伞?放音樂，教師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友到和自己一樣形狀

14、的餅干加工廠去做餅干吧!幼兒用模具、彩泥進行制作。(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個別到集體，逐步加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識。)三、結(jié)束師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。教學(xué)反思：由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中，將三個圖形設(shè)計成了卡通動畫形象，讓圖形自己進行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計的兩個游戲，在幼兒進行分類練習(xí)的同時，發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計情節(jié)連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點。

15、圖形王國教案4活動目標(biāo)1、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。2、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。一、復(fù)習(xí)幾何圖形。1、導(dǎo)入：小朋友，今天潘老師要帶你們到魔法王國去，想不想去?那閉上眼睛讓我?guī)銈兂霭l(fā)吧。魔法王國到了，睜開眼睛，瞧這里有一只神奇的魔法盒（出示魔法盒）2、游戲：摸一摸。想不想知道里面有什么?小小魔盒東西多，讓我先來摸一摸，呀，我摸出了一個什么圖形？（長方形）長方形四個角一樣大，兩邊長、兩邊短（貼在黑板上）。你想上來摸一摸嗎？（1）看，你摸出的是什么？大聲告訴大家（圓形）圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；（2）繼續(xù)摸，誒，他摸出來的是（三角形）。三條

16、邊，三個角，像座小山立得牢；（我們請它立在這里）（3）再請最后一位小朋友上來摸，瞧，他手上的是（正方形）四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。（4）還有最后一個我來摸出來吧，最后一個是半圓形：從中間將圓形平分為兩半。小朋友一起和這些圖形寶寶打個招呼吧。（生一起說一說圖形的名稱）二、數(shù)圖形記錄圖形。1、師：“小朋友，魔法王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒（出示魔法棒）它會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示兔子）。2、小朋友，用你的火眼金睛仔細觀察，小兔身上藏著哪些你認(rèn)識的圖形寶寶？（邊說邊課件出示）。3、你能細心的數(shù)一數(shù)有幾個圓形嗎？在哪里呢？潘老師用

17、魔法棒指，小朋友數(shù)，要看仔細哦?。ń處熤笇W(xué)生數(shù)），我們數(shù)圖形的時候要一個一個按順序仔細去數(shù)，不能漏掉。小朋友記住了嗎？4、嗯，有3個圓形，你想用什么辦法在這條線上記錄下來？看看電腦用的是什么辦法？（展示：哦，他是用畫豎條的方法，有3個圓形就畫3個豎條。豎條要畫的一樣長，這樣才漂亮哦）那半圓形有幾個啊？我們一起從上往下數(shù)一數(shù)。那這里要畫幾個豎條？誰能用一句好聽的話告訴大家，小兔身上有幾個圓形和幾個半圓形？（引導(dǎo)孩子用完整的話說。）5、魔法棒繼續(xù)變，呼啦啦變！看，這次又變出什么了？（這只小熊真可愛）快快快找找看有哪些圖形寶寶躲在它身上？想不想來數(shù)一數(shù)？看誰數(shù)得準(zhǔn)，我們先數(shù)圓形？我請一個小朋友上來做

18、小老師用魔法棒指著數(shù)。（生演示，魔法棒告訴你還有圓形的，誰來幫忙；數(shù)的真好不能漏掉小熊的鼻子；魔法棒請你從上往下按順序數(shù)，會嗎，太棒了）那要在這里畫幾個漂亮的豎條？再來數(shù)數(shù)半圓形，魔法棒指到誰就請誰。這里要畫幾個小豎條(我同意)。三角形等得很著急，請小朋友趕緊幫他忙數(shù)一數(shù)，神奇的魔法棒會指到誰呢？太厲害了，一下子就數(shù)對了。那你告訴我這里要畫幾個小豎條？(看，被魔法棒點了的小朋友多棒呀)小熊謝謝小朋友。6、魔法棒唔拉拉繼續(xù)變，哇，變出了小房子。小房子身上有三角形、長方形還有正方形。我們用最快的速度數(shù)一數(shù)有幾個三角形？（有幾個就伸出幾個手指）（電腦演示）魔法棒告訴你答案，正確是什么什么，恭喜你們；

19、加油，有幾個長方形，伸出手指，（電腦演示）魔法棒告訴你答案，正確是什么什么，恭喜你們；最后是正方形，一起告訴我? （電腦演示）對了，你們都很厲害。請小朋友一起說，小房子身上有（把話說完整）三、動手練習(xí)1、圖形寶寶很調(diào)皮，他們又躲到其他小動物身上了，聰明的小朋友你能把他們找出來嗎？2、拿出練習(xí)紙，看，數(shù)數(shù)小蝴蝶里有幾個長方形就在這里畫幾條豎線（要畫的漂亮），如果你會寫數(shù)字也可以在這里寫數(shù)字明白了嗎？每個小朋友拿一張作業(yè)紙，從簍子里拿出鉛筆做一做，看看誰最棒。3、反饋。潘老師看到小朋友都完成了，把鉛筆放到簍子里，一、二、三坐坐好，小眼睛，看老師。我發(fā)現(xiàn)很多小朋友做的非常好，下課老師給你們批一下，但

20、是我也發(fā)現(xiàn)了問題：有的小朋友不小心把小鴨子的眼睛漏掉了，要細心去數(shù)，有的小朋友小豎條畫的有的長、有的短不漂亮，請這些小朋友下課改一改好嗎?四、拼圖創(chuàng)作這些圖形寶寶可真厲害，能拼出這么多美麗的圖案，小朋友，你們想不想自己動手來拼一拼創(chuàng)造很多漂亮的圖案？聽好要求，小朋友面前的簍子里有很多圖形寶寶，小朋友選擇你需要的圖形在桌上拼出一個美麗的圖案。開始吧，不要搶，圖形寶寶很多。我們小朋友太能干了，有的拼出了什么什么等等，沒拼好的小朋友也不著急，老師把這些圖形寶寶送給你們，你們活動課的時間繼續(xù)拼，或者回家后和你的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去拼一拼，好嗎？教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口

21、一致的數(shù)數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字110。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數(shù)的，要加強數(shù)數(shù)的能力了。圖形王國教案5活動目標(biāo)1、幼兒能正確認(rèn)識區(qū)分圓形、三角形、方形2、能嘗試將生活中的物品根據(jù)圓形、三角形、方形形狀進行分類。3、體驗參與數(shù)學(xué)圖形活動的樂趣。重點難點活動準(zhǔn)備重點：正確認(rèn)識區(qū)分圓形、三角形、方形難點：能將生活中的物品根據(jù)圓形、三角形、方形形狀進行分類；Flash 動畫、（圓形、三角形、方形）卡片若干、大 KT 板制作的（圓形、三角形、方形）各一個（一）情景導(dǎo)入師：我是魚媽媽，今天我要帶我的魚寶寶們?nèi)D形寶寶家里去玩，我的魚寶寶在哪里呀？你們想去嗎？幼答：“想”【設(shè)計意圖】

22、以情境引入的方法刺激幼兒參與活動的積極性?！净顒訉嶄洝眶~寶寶的出現(xiàn)立刻引起了幼兒的興趣，并積極與老師互動?！菊{(diào)整】（二）活動過程1、看圖形卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形、三角形、方形。1）我們先要來認(rèn)識一下圖形寶寶。 出示圖形（圓形、三角形、方形）卡片，一一引導(dǎo)幼兒認(rèn)識，并和他們打招呼。圓形寶寶是圓圓的，沒有棱角。三角形寶寶有三條邊、三個角，方形寶寶有四條邊四個角?！驹O(shè)計意圖】幼兒能正確認(rèn)識圓形、三角形、正方形【活動實錄】老師出示圓形，幼兒立刻說出這是圓形，老師一起和圓形寶寶問好，老師出示三角形有的兩三個幼兒能快速說出，老師引導(dǎo)幼兒觀察三角形有三條邊，三個角，老師出示正方形，個別幼兒說出這是正方形，老

23、師引導(dǎo)幼兒觀察，并和幼兒一起數(shù)一數(shù)有四條邊，四個角，并一一和三角形正方形寶寶打招呼?；顒又杏變和ㄟ^仔細的觀察圖形，98%的幼兒能正確認(rèn)識根據(jù)圓形、三角形、正方形。【調(diào)整】活動中盡量少干預(yù)孩子以引導(dǎo)為主，給孩子自由學(xué)習(xí)空間和足夠的時間，讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)表達，獲得圖形的經(jīng)驗也是為下次正確區(qū)分圖形經(jīng)驗的鋪墊，充分的引導(dǎo)幼兒用數(shù)學(xué)語言表達。2.正確區(qū)分三種圖形，引導(dǎo)幼兒通過小魚游的游戲根據(jù)地上圖形找家。你們太厲害了，認(rèn)識了三種圖形！現(xiàn)在我要來考一考你們，看看你們是不是本領(lǐng)都學(xué)會了！魚媽媽來念兒歌，看看那個聰明的魚寶寶能正確的找到圖形寶寶的家。 找家的時候要注意安全，不要撞到碰到。1）分組：游戲開始，

24、魚媽媽：小魚小魚游游游，游到三角形寶寶的家，小魚小魚游游游，游到圓形寶寶的家。小魚小魚游游游，游到正方形寶寶的家。2）教師及時評價幼兒能否正確找到圖形?！驹O(shè)計意圖】幼兒能根據(jù)老師說的圖形找到正確的圖形前站好?！净顒訉嶄洝坑變阂贿吢犂蠋熌顑焊枰贿吥７滦◆~游得樣子，并在老師說出圖形時快速找到正確的圖形站好。 這個游戲幼兒都能積極參與，老師對幼兒進行及時的表揚肯定。活動中幼兒通過仔細的聽兒歌中出現(xiàn)的圖形，95%的幼兒能根據(jù)兒歌中的圖形快速找到正確圖形并站好。【調(diào)整】1、 現(xiàn)場活動中對幼兒的數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)和引導(dǎo)還不是很好。對幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗的提煉不夠凸顯。2、活動中要根據(jù)孩子的游戲情況及時有效地評價 。3

25、、活動的評價較簡單，要結(jié)合數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗進行評價。4.利用 flash 課件與生活物品相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分三種圖形 。哇！魚媽媽真高興，你們太棒了，現(xiàn)在你們能區(qū)分三種圖形，已經(jīng)通過了 檢驗，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)D形寶寶的家?guī)椭鷪D形媽媽，圖形寶寶把家里的物品 都弄亂了，圖形媽媽沒有時間來整理，你們愿意幫助她們嗎？幼答：“愿意”1）教師引導(dǎo)幼兒觀察物品根據(jù)物品形狀放在相對應(yīng)的圖形里，幼兒操作游戲開始，魚媽媽分別請幼兒一個一個操作整理2）教師及時評價幼兒能否根據(jù)物品的形狀找到正確的圖形?！驹O(shè)計意圖】幼兒能將生活中的物品形狀按照圖形正確區(qū)分?！净顒訉嶄洝坑變阂贿吙次锲芬贿厡⑽锲放c圖形移到相對應(yīng)的圖形里。

26、這個游戲幼兒都能積極參與，老師對幼兒進行及時的表揚肯定。活動中幼兒通過仔細的觀察生活中的物品形狀與圖形正確區(qū)分，98%的幼兒能快速找到正確圖形并放好?！菊{(diào)整】（三）活動結(jié)束圖形媽媽說你們真棒，幫他們把家里的物品整理好了，太感謝你們了。它說要獎勵你們每個小朋友一張火車票說你們今天辛苦了， 教師發(fā)火車票，幼兒憑票去坐火車回家。魚寶寶們要看清楚坐那一輛小火車，不要坐錯了喲！【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)是為了進一步提升并鞏固了幼兒認(rèn)識區(qū)分圖形經(jīng)驗，也充分滿足了幼兒參與數(shù)學(xué)活動的樂趣?！净顒訉嶄洝坑變洪_心的拿著圖形媽媽獎勵的火車票，迫不及待去坐火車。幼兒憑圖形火車票找到對應(yīng)的圖形火車上車，咔嚓咔嚓開走了。【調(diào)整

27、】教師在發(fā)火車票時，應(yīng)根據(jù)幼兒的能力發(fā)放，能力強的幼兒發(fā)三角形、方形，能力弱的發(fā)圓形。1、活動背景反思：對于班上大部分幼兒數(shù)學(xué)能力現(xiàn)狀分析把握較準(zhǔn)，2、活動的重難點活動反思反思：活動的重難點把握較準(zhǔn)。整個活動能圍繞活動的重點開展，并層層推進， 對于難點老師也有相對的引導(dǎo)策略和方法。3、活動目標(biāo)4、活動準(zhǔn)備反思： 此次材料準(zhǔn)備的很充足，根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)情景（圖形王國場景）讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩等，同時還考慮到孩子的能力差異以及不同的發(fā)展水平為他們準(zhǔn)備了不同層次的操作材料，還考慮到孩子對操作材料的持續(xù)度，滿足了孩子對材料和活動興趣的保持我在每一個環(huán)節(jié)都設(shè)置了孩子感興趣的點如：小魚學(xué)本領(lǐng)、小魚

28、游、幫助圖形媽媽、坐火車等，持續(xù)激發(fā)孩子的操作興趣，解決了孩子在反復(fù)操作中對材料和活動失去興趣的問題。讓孩子們既能享受到操作的樂趣，又能體驗到成功的快樂。每種材料的提供都發(fā)揮了它有效地價值。圖形王國場景的布局非常童趣，滿足支持與之相適應(yīng)的幼兒游戲的環(huán)境。5、活動過程中運用的方法活動中用了情境教學(xué)法、操作法、觀察法等活動的目的基本達到，大部分孩子都能認(rèn)識并區(qū)分三種圖形。幼兒參與的興趣也很濃，雖然一些能力弱的幼兒還不能完全表達，但是他們通過今天的活動，已經(jīng)知道了會區(qū)分三種圖形。在今后的活動中，將今天所獲得的收獲感知表現(xiàn)出來，來達到目的。活動后的調(diào)整思考及收獲我認(rèn)為我們數(shù)學(xué)活動在生活中的作用，是要讓

29、孩子將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用于生活，解決生活中的問題，所以這個活動的目的不僅是認(rèn)識區(qū)分三種圖形，更重要的是將信息技術(shù)與我們教學(xué)相結(jié)合，能到達更好的教學(xué)效果并運用到我們的生活當(dāng)中。從活動的選擇到活動的實施，每一步每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計要讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣，興趣點的選擇、材料投放細節(jié)性的思考和數(shù)學(xué)語言對孩子的刺激思考、以及對孩子提問開放性引導(dǎo)，活動的設(shè)計要充分考慮孩子當(dāng)前的現(xiàn)狀等。圖形王國教案6活動目標(biāo)：1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2、過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3、激發(fā)幼兒探索的欲望。4、主動參與實

30、驗探索。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。2、幾何圖形拼組成的圖畫。3、魔術(shù)箱、魔法棒。 幼兒用書：P910頁4、小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具?；顒舆^程：1、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。"2、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形（1）游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"。師："小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你

31、們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。教師念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？"摸出一本正方形的書，問："這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）"問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。你怎么知道它是三角形/正方形

32、/圓形梯形的？老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。（2）游戲：小動物找家"小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（"變"出四種小動物）小朋友們，你們看他們是什么動物呀？師："咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓， 小熊，怎么啦？&

33、quot;（教師模擬小動物的聲音）"我們找不到家，見不到媽媽了！""小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意??？"幼：師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"（把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生）師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎？"讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。師："小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎？"讓幼兒把三角

34、形的卡片舉起來。師："小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的'房子'在哪里？"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。師："小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的'房子'在哪里？"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"（把四種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里）（3）游戲：誰的本領(lǐng)大教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、

35、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？師："小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。操作練習(xí).結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。師："小朋友們，今天我們在圖形王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰?。?quot;（依

36、次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱）。師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。圖形王國教案7活動目標(biāo)：1.幼兒能夠感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2.通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3.激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：1.三種幾何圖形若干（正方形、三角形、圓形）。2.幾何圖形拼組成的圖畫。3.百寶箱。4.小兔子、小狗、小貓的教具

37、。5.PPT活動過程：1.開始部分：教師提問引出主題教師：“小朋友們，你們仔細觀察一下今天老師手上多了什么東西??？”孩子：“.”教師：“是一個神奇的百寶箱，小朋友們想不想知道這里面都有什么呢？讓我們來摸一摸吧！”孩子：“好”2.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形（1）游戲：摸一摸“百寶箱”。教師念兒歌：“百寶箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？”摸出一本正方形的盒子，問：“這是什么？（盒子）再念兒歌：“百寶箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸到后就換一個人摸，游戲反復(fù)進行。教師總結(jié)：小朋友們都從百寶箱里摸到了一樣?xùn)|西，它們都有自己的形狀，有正方形、圓形和三角形。教師：“下

38、面讓我們來認(rèn)識一下這三個圖形寶寶吧！”（教師通過ppt來讓孩子認(rèn)知圖形）教師：“小朋友們認(rèn)識完了三個圖形寶寶，現(xiàn)在請小朋友來說一說你剛剛摸到的東西是什么形狀的呢？”（小朋友依次回答）教師：“這些圖形寶寶都是從圖形王國來的，現(xiàn)在我們都認(rèn)識它們了，它們想請我們?nèi)D形王國做客，我們一起去圖形王國看看吧！”（2）游戲：誰的本領(lǐng)大教師用ppt “變”出由圓形、三角形、正方形組成的圖片，請學(xué)生找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，我們來做個游戲。小朋友們先分成兩個組，每組出一個小朋友。圖中有我們學(xué)過的哪些圖形組成，

39、小朋友們出示自己門前相應(yīng)的圖形寶寶，比比哪組的小朋友的本領(lǐng)大。本領(lǐng)大的，就可以為自己的組得到一個小紅花，最后哪組的小紅花多，哪組的小朋友就可以獲得小貼畫?！苯處熞来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫，請學(xué)生分別找出各種圖形。（3）游戲：幫小動物找鑰匙師：“圖形王國里來了三個小動物，小朋友們，你們看他們是什么動物呀？幼：師：“咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。”“小兔子、小狗、小貓，你們怎么啦？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到鑰匙，進不了家門了！”“小朋友們，我們來幫小動物找鑰匙吧！你們愿不愿意??？”幼：師：“你們看，這里有好多鑰匙，現(xiàn)在我們來幫小動物找找鑰匙吧?！睅煟骸靶游镎f它們的鑰

40、匙都是有形狀的，小狗說，它的鑰匙是正方形的，小朋友們看到正方形的鑰匙了嗎？請一個小朋友來找一找小狗的鑰匙。師：“XXX做得真好，幫小狗找到家了。小兔子說，它的鑰匙是三角形的，小朋友們看到三角形的鑰匙了嗎？”請一個小朋友來找一找小兔子的鑰匙。師：“小兔子也找到家了，小貓說，它的鑰匙是圓形的，小朋友們看看圓形的鑰匙在哪里？”請一個小朋友來找一找小貓的鑰匙。師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到鑰匙了，小狗、小兔子、小貓可高興了，唱著歌快快樂樂地進家門了?！保ò讶N小動物的鑰匙分別“送到”相應(yīng)的小動物手里）3.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。師：“小朋友們，今天我們在圖形王國認(rèn)識了好多的圖

41、形寶寶，小朋友們說說它們是誰?。俊保ㄒ来纬鍪救N幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱）。師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？我們也唱著歌等著爸爸媽媽回家吧！”活動延伸?.讓幼兒把小動物的鑰匙分類放到區(qū)域角中。2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。圖形王國教案8活動目標(biāo)：1.鞏固橢圓形和圓形、梯形和長方形、三角形，并區(qū)分它們的不同。2.用拼貼的方法提高動手操作能力和比較能力。3.體驗參與數(shù)學(xué)活動的樂趣并感受圖形拼貼的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：橢圓形和圓形、三角形、梯形和長方形圖片若干一、情境導(dǎo)入師：今天圖形國王送來了一個“奇妙禮盒”，奇妙禮盒里面有3個秘密，我請幾位小朋友

42、上來摸一摸，猜猜是什么秘密。(先試摸，再拿出來)二、比較圖形認(rèn)識三角形師：剛剛有小朋友一下子就摸出了三角形。那三角形是什么樣子的？（出示三角形）小結(jié)：三角形有三個尖尖的角，三條直直的邊。（1）認(rèn)識圓形和橢圓形并區(qū)分其不同師：我再請個小朋友上來摸一摸（出示圓形和橢圓形）它們哪里一樣？它們哪里不一樣？小結(jié)：橢圓形和圓形它們都沒有角，但是橢圓形比圓形要扁一些（2）認(rèn)識長方形和梯形并區(qū)分其不同師：有小朋友說摸到了長方形（出示長方形）那長方形是什么樣子？梯形是什么樣子的？它們哪里一樣？哪里不一樣？小結(jié):長方形和梯形一樣都有4個角4條直直的邊，但是梯形有兩條平平的邊一條是短的，一條是長的，有條邊像滑梯一樣

43、。三、拼搭圖形師：今天你們認(rèn)識了這么多圖形，開動你們的小腦筋想想用這些圖形能拼出什么有趣的圖案呢？請個別幼兒上來操作四、貼一貼師：小朋友，你們瞧，這是“圖形王國”的國王給我們送來的邀請函，邀請我們班的小朋友一起去參加“圖形王國的晚會”五、結(jié)束師：我們裝扮好了衣服，一起出發(fā)去參加圖形王國的晚會啦！（播放音樂）圖形王國教案9活動目標(biāo)：1、鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特征。2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達。4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖兩張、方形

44、、圓形、三角形寶寶卡片各一張。2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。3、幼兒操作材料人手一份?；顒舆^程：一、出示圖片，導(dǎo)入課題。1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？師：再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎？（師小結(jié)）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。二、按物體的形狀分類。1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？哎呀，形狀朋友想請小朋

45、友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是什么形狀的？請小朋友說一說。如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧！小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。小百科：圖形

46、是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。圖形王國教案10教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。2、能按物體的形狀進行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。教學(xué)過程：一、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征1、師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）（1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們

47、瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。（2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？2、師：（課件4）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。師：大家認(rèn)識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到課件，單獨介紹三角形）教師請一名小朋友說說三

48、角形的形狀：哪為小朋友認(rèn)識三角形了，能說出它長什么樣的？幼C：三角形有三條邊、三個角。師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認(rèn)識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認(rèn)識。）二、按物體的形狀進行分類1、物體分類課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？（1）哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚）（2）它們是什么形狀的？請小朋友說一說。如：帽子是圓圓的，是

49、圓形媽媽的孩子；電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子；帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。2、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？看、那邊地上有三個家，我們?nèi)フ易约旱募野?。（放音樂，教師檢查幼兒是否找對家）我們和家里的朋友一起來跳舞吧。3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧！幼兒用模具、彩泥進行制作。(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個別到集體，逐步加

50、深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識。)三、結(jié)束師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。（放音樂，出場。）教學(xué)反思：由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中，將三個圖形設(shè)計成了卡通動畫形象，讓圖形自己進行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計的兩個游戲，在幼兒進行分類練習(xí)的同時，發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設(shè)計情節(jié)連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點。圖形王國教案11活動目標(biāo)：1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2、創(chuàng)設(shè)愉悅的

51、游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3、激發(fā)幼兒探索的欲望。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備：每人一個圖形活動過程：一、開始部分：集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識四種幾何圖形1、認(rèn)識認(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。2、游戲：圖形寶貝站起來。玩法：師說："請圓形寶貝站起來"，是圓形的幼兒馬上站起來。3、游戲：圖形寶寶找家（1）、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧?。?/p>

52、2）、出示貼有圖形標(biāo)記的房子師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）4、游戲：誰的本領(lǐng)大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。三、結(jié)束部分：操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？教學(xué)反思：幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼

53、兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。圖形王國教案12活動目標(biāo)：1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3.激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。2.幾何圖形拼組成的圖畫。3.魔術(shù)箱、魔法棒。 幼兒用書：p910頁4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具?；顒舆^程：1.開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒

54、的注意力師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好?！?.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形（1）游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？”摸出一本正方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）”問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再

55、念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。你怎么知道它是三角形/正方形/圓形梯形的？老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。（2游戲：小動物找家“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變”出四種小動物）小朋友們，你們看他們是什么動物呀？幼：師：“咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。”“小雞、小狗、小貓， 小熊，怎么啦？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意?。?/p>